КТП по ИЗО для 1 класса "Школа России"

№ урока

№ по разд.

Дата

Тема урока

Требования к уровню достижения

Развитие универсальных учебных действий

план

факт

Раздел 1. Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения – 8 ч.

1.

1

Изображения всюду вокруг нас.

Осуществлять поиск информации. Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные материалы. Осмысливать значение бережного отношения к природе. Выполнять качественно практическую работу. Актуализировать полученные знания. Осваивать новые приемы. Принимать учебную задачу урока. Правильно определять цвета. Анализировать форму, цвет, размер.

Предметные УУД:

- получение первичных навыков изображения предметного мира, растений и животных, начальных навыков изображе-ния пространства на плоскости и пространственных построений, первичных представлений об изображении чело-века на плоскости в объёме;

- овладение начальным опытом самостоятельной творческой деятельности, а также приобретение навыков коллективного творчества, умение взаимодействовать в процессе совместной художественной деятельности;

2.

2

Мастер Изображения учит видеть.

3.

3

Изображать можно пятном.

4.

4

Изображать можно в объеме.

5.

5

Изображать можно линией.

6.

6

Разноцветные краски.

День Республики Адыгея.

7.

7

Изображать можно и то, что невидимо (настроение).

8.

8

Художники и зрители (обобщение темы).

Раздел 2. Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения – 8 ч.

9.

1

Мир полон украшений.

Создавать роспись цветов-заготовок, вырезанных из цветной бумаги (работа гуашью).

Изображать (декоративно) бабочек, рыб и птиц, передавая характер их узоров, расцветки, форму украшающих их деталей, узорчатую красоту фактуры.

Изображать сказочных героев, опираясь на изображения характерных для них украшений.

Придумывать свой орнамент: образно, свободно написать красками и кистью декоративный эскиз на листе бумаги.

- получение первичных навыков художественного восприятия различных видов и жанров искусства, начального понимания особенностей образного языка разных видов искусства и их социальной роли, т. е. значение в жизни человека и общества;

- приобретение первичных навыков художественной работы в следующих видах искусства: живописи, графике, скульптуре, дизайне,

началах архитектуры, декоративно-прикладных и народных формах искусства.

10.

2

Красоту надо уметь замечать.

11.

3

Узор на крыльях.

12.

4

Красивые рыбы.

13.

5

Украшения птиц.

14.

6

Узоры, которые создали люди.

Национальные адыгейские узоры.

15.

7

Как украшает себя человек.

16.

8

Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы).

Раздел 3. Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки – 11 ч.

17.

1

Постройки в нашей жизни.

Изображать придуманные дома для себя и своих друзей. Изображать сказочные дома героев детских книг и мультфильмов. Конструировать изображение дома с помощью печаток («кирпичиков») (работа гуашью). Изображать (или лепить) сказочные домики в форме овощей, фруктов, грибов, цветов. Придумывать и изображать фантазийные дома (в виде букв алфавита, различных бытовых предметов и др.), их вид снаружи и внутри (работа восковыми мелками, цветными карандашами или фломастерами по акварельному фону). Составлять, конструировать из простых геометрических форм изображения животных в технике аппликации. Знакомство с работой дизайнера.

Метапредметные УУД:

- овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной дея-тельности, приемами поиска средств ее осуществления;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

- овладение логическими действиями сравнений, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

18.

2

Постройки, сделанные человеком.

19.

3

Дома бывают разными.

20.

4

Домики, которые построила природа.

21.

5

Какие можно придумать дома.

22.

6

Дом снаружи и внутри.

Убранство адыгского дома.

23.

7

Строим город.

24.

8

Все имеет свое строение.

25.

9

Строим вещи.

26.

10

Создание образа города.

Адыгейское поселение – аул.

27.

11

Город, в котором мы живем (обобщение темы).

Раздел 4. Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу – 6 ч.

28.

1

Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе.

Создавать коллективное панно-коллаж с изображением сказочного мира. Развитие наблюдательности и изучение природных форм. Придумывать, как достраивать простые заданные формы, изображая различных насекомых, птиц, сказочных персонажей на основе анализа зрительных впечатлений, а также свойств и возможностей заданных художественных материалов. Наблюдение живой природы с точки зрения трех Мастеров.

Личностные УУД:

- воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его ограниченном пространстве и разнообразии природы;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.

29.

2

«Сказочная страна». Создание панно.

30.

3

«Праздник весны». Конструирование из бумаги.

Празднества адыгов.

31.

4

Урок любования. Умение видеть.

32.

5

Времена года.

33.

6

Здравствуй, лето! (обобщение темы).