КТП по предмету "Математика"

Принято

Решение педагогического совета

Протокол №1 от

Утверждаю

Директор школы

Тимченко М.В.

______________

Приказ №

Составляющие УМК

Название

Автор

Год издания

Издательство

Программа

«Математика».

Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России».

1-4 классы

М.И.Моро и др.

2011

Москва

«Просвещение»

Учебник

Математика.

Учебник для общеобразовательных организаций.

6-е издание.

2 класс.

Учебник вдвух частях.

М.И.Моро

М.А.Бантова

Г.В.Бельтюкова

2015

Москва

«Просвещение»

Методическое пособие

Математика.

Контрольные работы.

1-4 классы.

Пособие для учителей общеобразовательных организаций.

С.И.Волкова

2014

Москва

«Просвещение»

Поурочные разработки по математике: 2 класс: к учебнику М.И.Моро и др. «Математика. 2 класс. В 2-х частях.

С.В.Бахтина

2012

Москва

«Экзамен»

ЦОР

Электронное приложение к учебнику «Математика»

2 класс

2011

Москва

«Просвещение»

Раздел

Кол-во часов по программе

КТП

Факт

Нумерация

16

16

16

Сложение и вычитание

48

45

43

Сложение и вычитание чисел от 1 до100(письменные приёмы)

22

21

17

Умножение и деление

18

18

14

Табличное умножение и деление

21

20

20

Итоговое повторение

11

9

6

ИТОГО

136 ч

129ч

116

№

Тема раздела/ урока

Кол-во часов по программе

Кол-во часов по плану

Дата урока по плану

Дата урока факт

Виды деятельности ученика

Примечание

Числа от 1 до 100. Нумерация.

16

16

16ч.

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100. Сравнивать числа и записывать результат сравнения.

Упорядочивать заданные числа.

Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её, или восстанавливать пропущенные в ней числа.

Классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу. Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых. Выполнять сложение и вычитание вида 30 + 5, 35 - 5, 35 - 30. Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Сравнивать стоимость предметов в пределах 100 р. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

1

Числа от 1 до 20

02.09

02.09

2

Числа от 1 до 20.

03.09

03.09

3

Десяток. Счёт десятками до 100. Образование и запись чисел от 20-100.

07.09

07.09

4

Устная нумерация чисел от 11 до 100

08.09

08.09

5

Письменная нумерация чисел до 100

09.09

09.09

6

Однозначные и двузначные числа

10.09

10.09

7

Единица измерения длины - миллиметр

14.09

14.09

8

Входная контрольная работа № 1 «Повторение изученного в 1 классе»

15.09

15.09

9+1

Работа над ошибками. Миллиметр.

16.09

17.09

16.09

17.09

10

Наименьшее трёхзначное число. Сотня

21.09

21.09

11

Метр. Таблица единиц длины.

22.09

22.09

12

Случаи сложения и вычитания, основанные на разрядном составе слагаемых

23.09

23.09

13

Замена

двузначного числа суммой разрядных слагаемых

24.09

24.09

14

Единицы стоимости: рубль, копейка

28.09

28.09

15

Закрепление. Числа от 1 до 100.

16

Решение задач в 1-2 действия на сложение и вычитание.

29.09

______

30.09

29.09

30.09

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100

48

45

43ч.

17

Упражнение в построении отрезков и нахождении их длин.

01.10

01.10

Составлять и решать задачи, обратные заданной.

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестною уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. Объяснять ход решения задачи.

Обнаруживать иустранятьлогические ошибки и ошибки в вычислениях при решении задачи.

Отмечать изменения в решении задачи при изменении её условия или вопроса. Определять по часам время с точностью до минуты.

Вычислять длину ломаной и периметр многоугольника.

Читать и записывать числовые выражения в два действия. Вычислять значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения.

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Собирать материал по заданной теме.

Определять и описывать закономерности в отобранных узорах. Составлять узоры и орнаменты. Составлять план работы. Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу.

18

Обратные задачи

05.10

05.10

19

Обратные задачи. Сумма и разность отрезков.

06.10

06.10

20

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого

14.10

14.10

21

Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого

15.10

15.10

22

Решение задач. Закрепление изученного.

19.10

19.10

23

Час. Минута. Определение времени по часам.

20.10

20.10

24

Длина ломаной.

21.10

21.10

25

Закрепление изученного материала.

22.10

22.10

25.10-29.10 доп каникулы

26

Контрольная работа № 2 по теме «Нумерация чисел от 1 до 100»

26.10

10.11

27

Работа над ошибками

27.10

11.11

28

Порядок действий в выражениях со скобками.

28.10

09.11

29

Числовые выражения. Сравнение числовых выражений.

29.10

12.11

30

Периметр многоугольника.

02.11

16.11

31

Свойства сложения.

03.11

17.11

32

Свойства сложения.

33

Свойства сложения. Закрепление. Проект «Математика вокруг нас. Узоры на посуде»

05.11

18.11

34

Контрольная работа № 3 за 1 триместр

09.11

25.11

35

Работа над ошибками.

10.11

26.11

36

Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания

19.11

37

Приёмы вычислений для случаев вида 36+2, 36+20, 60+18

11.11

23.11

38

Приёмы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20

12.11

24.11

Моделировать и объяснять ход выполнения устных приёмов сложение и вычитание в пределах 100.

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.). Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный. Записывать решения составных задач с помощью выражения.

Выполнять задания творческого и поискового характера. Выстраивать и обосновывать стратегию успешной игры.

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приёмы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

Решать уравнения вида: 12+х=12, 25—л:=20, х- 2 = 8, подбирая значение неизвестного. Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

39

Приёмы вычислений для случаев вида 26+4

16.11

30.11

40

Приёмы вычислений для случаев

30-7

17.11

01.12

41

Приёмы вычислений для случаев вида 60-24

18.11

02.12

42

Решение задач

19.11

03.12

43

Решение задач

44

Решение задач

30.11

07.12

45

Решение задач

01.12

08.12

46

Приём сложения вида 26+7

02.12

09.12

47

Приёмы вычитания вида 35-7

03.12

10.12

48

Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания

07.12

__

49

Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания

08.12

15.12

50

Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания

09.12

16.12

51

Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания

10.12

22.12

52

Закрепление пройденного. Решение уравнений.

14.12

23.12

53

Буквенные выражения

15.12

17.12

54

Решение уравнений

16.12

21.12

55

Административная контрольная работа . Тест.

17.12

14.12

56

Работа над ошибками

21.12

15.12

57

Закрепление пройденного. Решение уравнений

22.12

22.12

58

Закрепление пройденного. Решение уравнений

23.12

24.12

59

Проверка сложения

24.12

11.01

60

Проверка вычитания

28.12

12.01

61

Закрепление изученного. Подготовка к контрольной работе

29.12

13.01

62

Контрольная работа №4 Устное сложение и вычитание в пределах 100.

11.01

14.01

63

Работа над ошибками.

12.01

18.01

64

Закрепление изученного. Устное сложение и вычитание в пределах 100.

----

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления)

22

21

17ч.

65

Письменный приём сложения вида 45+23

14.01

19.01

66

Письменный приём вычитания вида 57-26

18.01

67

Решение задач

19.01

20.01

68

Прямой угол

20.01

21.01

69

Закрепление. Решение задач

21.01

КАРАНТИН 26.01-06.02

25.01

70

Письменный приём сложения вида 37+48

25.01

08.02

71

Письменный приём сложения вида 37+53

26.01

09.02

72

Прямоугольник

27.01

10.02

73

Письменный приём сложения вида 87+13.

28.01

11.02

74

Закрепление. Решение задач.

01.02

15.02

75

Письменный приём вычитания вида

32+8; 40-8

02.02

16.02

76

Письменный приём вычитания вида 50-24

03.02

17.02

77

Контрольная работа № 5 по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания»

04.02

18.02

78

Работа над ошибками

08.02

01.03

79

Письменный приём вычитания вида 52-24

80

Повторение письменных приёмов сложения и вычитания

09.02

81

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

10.02

02.03

82

Квадрат

11.02

83

Письменные приемы вычислений чисел в пределах 100.

15.02

03.03

84

Закрепление пройденного материала.

Проект: «Оригами».

16.02

85

Контрольная работа № 6 по теме «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100»

ь

17.02

04.03

Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей. Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение суммой одинаковых слагаемых (если возможно).

Умножать 1 и 0 на число.

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение. Моделировать с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на умножение. Находить различные способы решения одной и той же задачи.

Вычислять периметр прямоугольника.

Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей. Решать текстовые задачи на деление.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ.

86

Работа над ошибками

18.02

09.03

Умножение и деление чисел

от 1 до 100

18 ч.

18 ч.

14 ч.

87

Конкретный смысл действия умножения

01.03

10.03

88

Приём умножения с помощью сложения.

02.03

11.03

89

Решение задач

03.03

15.03

90

Периметр прямоугольника

04.03

91

Умножение на 1 и на 0

09.03

16.03

92

Название компонентов умножения

10.03

93

Переместительное свойство умножения

11.03

94

Закрепление изученного материала.

15.03

17.03

95

Контрольная работа № 7 по теме «Конкретный смысл умножения»

16.03

18.03

96

Работа над ошибками

17.03

22.03

97

Конкретный смысл деления

18.03

98

Решение задач на деление.

22.03

23.03

99

Названия компонентов деления

23.03

24.03

100

Повторение пройденного «Что узнали чему научились?»

24.03

25.03

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления. Умножать и делить на К).

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

101

Взаимосвязь между компонентами умножения

25.03

29.03

102

Приёмы умножения и деления на 10

29.03

30.03

103

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

30.03

31.03

104

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

31.03

01.04

Табличное умножение и деление

21

20

20ч.

105

Умножение числа 2. Умножение на 2.

01.04

12.04

106

Умножение числа 2. Умножение на 2.

12.04

13.04

107

Закрепление темы

13.04

14.04

108

Промежуточная аттестация. Контрольная работа

14.04

19.04

109

Работа над ошибками.

15.04

20.04

110

Умножение числа 2. Умножение на 2.

19.04

15.04

111

Деление на 2

20.04

21.04

112

Деление на 2

21.04

22.04

113

Закрепление темы

22.04

114

Решение задач на деление.

26.04

26.04

115

Закрепление таблицы умножения и деления на 2

27.04

27.04

116

Умножение числа 3. Умножение на 3.

28.04

28.04

117

Умножение на 3

29.04

29.04

118

Умножение числа на 3

03.05

04.05

119

Деление на 3

04.05

05.05

120

Деление на 3

05.05

06.06

121

Деление на 3

06.05

11.05

122

Деление на 3

12.03

123

Обобщение изученного материала.

10.05

13.05

124

Контрольная работа № 8 по теме «Умножение и деление на 2 и 3»

11.05

25.05

125

Работа над ошибками

12.05

26.05

Повторение

11

9

6ч.

126

Повторение нумерации чисел от 1 до 100

13.05

17.05

127

Повторение сложения и вычитания в пределах 100

17.05

18.05

128

Повторение сложения и вычитания в пределах 100

18.05

129

Повторение решения задач.

19.05

19.05

130

Повторение решения задач.

20.05

131

Закрепление знаний.

24.05

20.05

132

Закрепление знаний.

133

Повторение числовых и буквенных выражений,неравенств

25.05

24.05

134

Повторение числовых и буквенных выражений,неравенств

135

Закрепление знаний.

26.05

27.05

136

Закрепление знаний.

27.05

Итого

136 ч

129ч

Факт 116 ч

План

Факт

Отставание

Причина

Уроки

129

116

25.10-29.10-Доп каникулы;

КАРАНТИН 26.01-06.02

Контрольная работа

8

8

Административная КР

2

2

Проект

2

2