| № п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения по плану | Корректировка |
| | Сведения о русском языке | 1 | | |
| 1 | Русский язык как язык межнационального общения | | | |
| | Фонетика и графика | 2 | | |
| 2 | Характеристика, сравнение, классификация звуков вне слова и в слове по заданным параметрам | 1 | | |
| 3 | Обобщение знаний о фонетике и графике. Звуко-буквенный разбор слова | 1 | | |
| 4 | Орфоэпия (изучается во всех разделах курса) | 1 | | |
| | Лексика | 5 | | |
| 5 | Работаем со словарём. Рассказ о слове. | 1 | | |
| 6 | Лексическое значение слова | 1 | | |
| 7 | Использование в речи синонимов, антонимов, устаревших слов (простые случаи) | 1 | | |
| 8 | Наблюдение за использованием в речи фразеологизмов (простые случаи) | 1 | | |
| 9 | Чем отличаются омонимы и многозначные слова? | 1 | | |
| | Состав слова (морфемика) | 6 | | |
| 10 | Состав изменяемых слов (повторение) | 1 | | |
| 11 | Входная контрольная работа. | 1 | | |
| 12 | Обобщение знаний о составе слова | 1 | | |
| 13 | Основа слова | 1 | | |
| 14 | Состав неизменяемых слов (ознакомление) | 1 | | |
| 15 | Значение наиболее употребляемых суффиксов изученных частей речи (ознакомление) | 1 | | |
| | Морфология | 52 | | |
| 16 | Повторение: части речи самостоятельные и служебные | 1 | | |
| 17 | Части речи. Самостоятельные и служебные части речи (предлог, союз, частица) | 1 | | |
| 18 | Имя существительное. Общее значение и употребление в речи | 1 | | |
| 19 | Повторение: признаки имени существительного | 2 | | |
| 20, 21 | Повторение: склонение имён существительных | 2 | | |
| 22 | Изменение по падежам имён существительных | 1 | | |
| 23 | Изменение по падежам имён существительных | 1 | | |
| 24 | Три склонения имён существительных | 1 | | |
| 25 | Имена существительные 1, 2, 3-го склонения | 1 | | |
| 26 | Несклоняемые имена существительные (ознакомление) | 1 | | |
| 27 | Склонение имён существительных во множественном числе | 1 | | |
| 28 | Винительный и родительный падежи одушевлённых имён существительных | 1 | | |
| 29 | Падежные окончания имён существительных множественного числа в дательном, творительном, предложном падежах | 1 | | |
| 30 | Имя существительное. Морфологический разбор имени существительного | 1 | | |
| 31 | Имя прилагательное. Значение и употребление имён прилагательных | 1 | | |
| 32 | Повторение: признаки имени прилагательного | 1 | | |
| 33 | Число имён прилагательных | 1 | | |
| 34 | Род имён прилагательных | 1 | | |
| 35 | Сочинение-описание по личным наблюдениям | 1 | | |
| 36 | Изменение по падежам имён прилагательных | 1 | | |
| 37 | Контрольный диктант за 1 четверть | 1 | | |
| 38 | Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода | 1 | | |
| 39 | Склонение имён прилагательных женского рода | 1 | | |
| 40 | Склонение имён прилагательных во множественном числе | 1 | | |
| 41 | Морфологический разбор имени прилагательного | 1 | | |
| 42 | Местоимение. Личные местоимения | 1 | | |
| 43 | Личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица | 1 | | |
| 44 | Изменение по падежам личных местоимений. Склонение местоимений | 1 | | |
| 45 | Обобщение знаний о местоимении | 1 | | |
| 46 | Глагол | 1 | | |
| 47 | Частица не, её значение (повторение) | 1 | | |
| 48 | Различение глаголов, отвечающих на вопросы "что делать?" и "что сделать?" | 1 | | |
| 49 | Вид глагола (ознакомление) | 1 | | |
| 50 | Начальная форма глагола | 1 | | |
| 51 | Изменение глаголов по лицам и числам | 1 | | |
| 52 | Возвратные глаголы (ознакомление) | 1 | | |
| 53 | Спряжение глаголов | 1 | | |
| 54 | I и II спряжение глаголов | 1 | | |
| 55 | Личные окончания глаголов I и II спряжения | 1 | | |
| 56,57 | Изложение (подробный пересказ текста) | 1 | | |
| 58 | Образование глаголов прошедшего времени | 1 | | |
| 59 | Словообразование глаголов | 1 | | |
| 60 | Обобщение знаний о глаголе | 1 | | |
| 61 | Морфологический разбор глагола | 1 | | |
| 62 | Использование глаголов в тексте | 1 | | |
| 63 | Наречие (общее представление) | 1 | | |
| 64 | Наречие: вопросы, употребление в речи | 1 | | |
| 65 | Предлог. Повторение: отличие предлогов от приставок | 1 | | |
| 66 | Союз: союзы и, а, но в простых и сложных предложениях | 1 | | |
| 67 | Обобщение знаний о частях речи | 1 | | |
| | Синтаксис | 16 | | |
| 68 | Слово, сочетание слов (словосочетание) и предложение (повторение) | 1 | | |
| 69 | Виды предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске | 1 | | |
| 70 | Связь между словами в словосочетании и предложении (при помощи смысловых вопросов) | 1 | | |
| 71 | Распространённые и нераспространённые предложения | 1 | | |
| 72 | Контрольный диктант по теме: «Морфология» | 1 | | |
| 73 | Главные и второстепенные члены предложений | 1 | | |
| 74 | Разбор по членам предложения | 1 | | |
| 75 | Синтаксический разбор предложения | 1 | | |
| 76 | Предложения с однородными членами: без союзов, с союзами, а, но, с одиночным союзом и. Интонация перечисления в предложениях с однородными членами | 1 | | |
| 77 | Простое и сложное предложение (ознакомление) | 1 | | |
| 78 | Сложное предложение | 1 | | |
| 79 | Сложные предложения: сложносочинённые с союзами и, а, но | 1 | | |
| 80 | Сложные предложения: бессоюзные предложения (без называния терминов) | 1 | | |
| 81 | Сложносочинённое и сложноподчинённое предложения | 1 | | |
| 82 | Прямая речь (ознакомление) | 1 | | |
| 83 | Обобщение знаний о предложении | 1 | | |
| | Орфография и пунктуация | 42 | | |
| 84 | Повторение правил правописания, изученных в 1-3 классах: орфограммы корня | 1 | | |
| 85 | Правописание окончаний имён существительных 1-го склонения | 1 | | |
| 86 | Правописание окончаний имён существительных 2-го склонения | 1 | | |
| 87 | Правописание окончаний имён существительных 3-го склонения | 1 | | |
| 88 | Вспоминаем правило написания ь после шипящих на конце имён существительных | 1 | | |
| 89 | Повторяем орфограммы окончаний имён существительных | 1 | | |
| 90 | Правописание безударных падежных окончаний имён существительных (кроме существительных на -мя, -ий, -ие, -ия) | 1 | | |
| 91 | Правописание орфограммы безударные падежные окончания имён существительных | 1 | | |
| 92 | Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе | 1 | | |
| 93 | Закрепление правописания безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе | 1 | | |
| 94 | Орфограммы в безударных падежных окончаниях имён прилагательных | 1 | | |
| 95 | Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода | 1 | | |
| 96 | Правописание безударных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода | 1 | | |
| 97 | Правописание имён прилагательных женского рода | 1 | | |
| 98 | Правописание безударных окончаний имён прилагательных | 1 | | |
| 99 | Правописание имён прилагательных во множественном числе | 1 | | |
| 100 | Правописание местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа | 1 | | |
| 101 | Правописание личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа | 1 | | |
| 102 | Мягкий знак после шипящих в глаголах | 1 | | |
| 103 | Правописание мягкого знака в глаголах после шипящих | 1 | | |
| 104 | Правописание -ться и -тся в глаголах | 1 | | |
| 105 | Правописание возвратных и невозвратных глаголов | 1 | | |
| 106 | Правописание глаголов с безударными личными окончаниями | 1 | | |
| 107 | Учимся писать безударные личные окончания глаголов | 1 | | |
| 108 | Правописание безударных окончаний глаголов | 1 | | |
| 109 | Правописание глаголов-исключений | 1 | | |
| 110 | Формирование орфографической зоркости: правописание суффиксов глаголов | 1 | | |
| 111 | Правописание глаголов в прошедшем времени | 1 | | |
| 112 | Контрольное списывание (без пропусков и искажений букв) текста (объёмом не более 85 слов) | 1 | | |
| 113 | Правописание окончаний глаголов настоящего и будущего времени в единственном числе | 1 | | |
| 114 | Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени | 1 | | |
| 115 | Учимся писать изученные орфограммы правописания глаголов | 1 | | |
| 116 | Правописание наречий (ознакомление) | 1 | | |
| 117 | Повторяем правила правописания мягкого знака в словах | 1 | | |
| 118 | Правописание слов в словосочетаниях | 1 | | |
| 119 | Учимся ставить знаки препинания при однородных членах предложения | 1 | | |
| 120 | Знаки препинания в сложном предложении | 1 | | |
| 121 | Учимся ставить запятые между частями сложного предложения | 1 | | |
| 122 | Контрольный диктант по теме: «Орфография и пунктуация» | 1 | | |
| 123 | Работа над ошибками | 1 | | |
| 124 | Наблюдение за знаками препинания в предложении с прямой речью после слов автора | 1 | | |
| 125 | Формирование орфографической зоркости: осознание места возможного возникновения орфографической ошибки | 1 | | |
| | Развитие речи | 30 | | |
| 126 | Ситуации устного и письменного общения (повторение) | 1 | | |
| 127 | Составление поздравительной открытки. | 1 | | |
| 128 | Корректирование текстов | 1 | | |
| 129 | Речь: диалогическая и монологическая. | 1 | | |
| 130 | Нормы речевого этикета | 1 | | |
| 131 | Речевая культура диалога | 1 | | |
| 132 | Нормы речевого этикета: диалог и монолог | 1 | | |
| 133 | Отражение темы текста или основной мысли в заголовке | 1 | | |
| 134 | Повествование. Изучающее, ознакомительное чтение | 1 | | |
| 135 | Описание. Изучающее, ознакомительное чтение | 1 | | |
| 136 | Рассуждение. Изучающее, ознакомительное чтение | 1 | | |
| 137 | Написание отзыва на прочитанную книгу | 1 | | |
| 138 | Работа с текстом: поиск информации, заданной в тексте в явном виде | 1 | | |
| 139,140 | Изложение по самостоятельно составленному плану | 1 | | |
| 141 | Работа с текстом: анализ текста и нахождение в нём смысловых ошибок | 1 | | |
| 142 | Текст. Образные языковые средства | 1 | | |
| 143 | Анализ текстов по критериям: правильность, богатство, выразительность | 1 | | |
| 144 | Сочинение как вид письменной работы | 1 | | |
| 145 | Учимся писать сочинения-повествования | 1 | | |
| 146 | Сочинение-повествование | 1 | | |
| 147 | Работа с текстом: анализ смысловых и речевых ошибок | 1 | | |
| 148 | Учимся писать сочинения-рассуждения | 1 | | |
| 149 | Определение типов текста и создание собственных текстов заданного типа. | 1 | | |
| 150 | Учимся писать сочинения-описания | 1 | | |
| 151 | Творческое задание: подготовка небольшого публичного выступления | 1 | | |
| 152 | Составление плана текста, написание текста по заданному плану | 1 | | |
| 153 | Корректирование текстов | 1 | | |
| 154 | Интерпретация и обобщение содержащейся в тексте информации | 1 | | |
| 155 | Обобщение знаний по теме «Текст» | 1 | | |
| | Повторение | 15 | | |
| 156 | Имя существительное. Грамматические признаки | 1 | | |
| 157 | Имя прилагательное. Грамматические признаки | 1 | | |
| 158 | Служебные части речи: предлог, частица, союз | 1 | | |
| 159 | Местоимение. Личные местоимения | 1 | | |
| 160 | Глагол. Грамматические признаки | 1 | | |
| 161 | Слово. Словосочетание. Предложение | 1 | | |
| 162 | Итоговая аттестация. Контрольный диктант с грамматическим заданием | 1 | | |
| 163 | Словосочетание. | 1 | | |
| 164 | Предложение | 1 | | |
| 165 | Простое предложение. | 1 | | |
| 166 | Комплексная работа с текстом | 1 | | |
| 167 | Главные члены предложения | 1 | | |
| 168 | Повторяем орфограммы, изученные в 4 классе | 1 | | |
| 169 | Повторяем орфограммы, изученные в начальной школе | 1 | | |
| 170 | Итоговый урок | 1 | | |