| Дата | Тема урока | Электронные ресурсы | Планируемые результаты | Форма реализации воспитательного потенциала темы |
| 22.04 | Развитие речи. Выборочное подробное изложение повествовательного текста по опорным словам и самостоятельно составленному плану. | Яндекс учебник: https://education.yandex.ru/lab/classes/933053/library/russian/theme/7288/problems/ | выбирают опорные слова из текста и составляют план изложения, излагают повествовательный текст. | Использование воспитательных возможностей содержания темы через подбор соответствующих задач для решения |
| 23.04 | Род глаголов в прошедшем времени. | https://learningapps.org/ | практикуются в изменении глаголов прошедшего времени по родам. | Привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, использование воспитательных возможностей, через содержание учебника. |
| 24.04 | Изменение глаголов прошедшего времени по родам. Развитие речи. Составление предложений и текста. | https://resh.edu.ru/subject/lesson/3975/train/ Яндекс учебник: https://education.yandex.ru/lab/classes/933053/library/russian/theme/7385/problems/ | составляют предложения и текст, используя изученные глаголы. | Привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, использование воспитательных возможностей, через содержание учебника. |
| 25.04 | Правописание частицы НЕ с глаголами | https://umnayavorona.ru/academy/play/146 | изучают новое правило правописания НЕ с глаголами упражняются в правильном написании частицы НЕ с глаголами | Привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, использование воспитательных возможностей, через содержание учебника. |
| 26.04 | Правописание частицы НЕ с глаголами | https://joyteka.com/ru | повторяют изученный материал о глаголе и проводят морфологический разбор. | Привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, использование воспитательных возможностей, через содержание учебника. |
| 29.04 | Обобщение знаний о глаголе | https://umnayavorona.ru/academy/play/150 https://umnayavorona.ru/academy/play/168 | актуализируют знания по изученным темам | Включение в урок игровых процедур для поддержания мотивации обучающихся к получению знаний. |
| 30.04 | Обобщение знаний о глаголе. Морфологический разбор глагола. | https://umnayavorona.ru/academy/play/150 | изучают алгоритм морфологического разбора делают морфологический разбор глагола, применяя алгоритм | Применение групповой работы или работы в парах, которые учат обучающихся командной работе и взаимодействию с другими обучающимися |
| 6.05 | Развитие речи. Проведение «конференции» на тему «Части речи в русском языке» | https://learningapps.org/ | проводят «конференцию» на тему «Части речи в русском языке», обмениваясь знаниями и идеями. | Включение в урок игровых процедур для поддержания мотивации обучающихся к получению знаний. |
| 7.05 | Части речи. Систематизация изученного о частях речи. Морфологический разбор частей речи. | https://umnayavorona.ru/academy/play/168 | систематизируют изученное о частях речи и проводят морфологический разбор. | Применение на уроке интерактивных форм работы с обучающимися: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся |
| 8.05 | Части речи. Систематизация изученного о частях речи. Морфологический разбор частей речи. | https://joyteka.com/ru | систематизируют изученное о частях речи и проводят морфологический разбор. | Применение на уроке интерактивных форм работы с обучающимися: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся |
| 10.05 | Развитие речи. Подробное изложение повествовательного текста по опорным словам и самостоятельно составленному плану. | https://umnayavorona.ru/academy/play/180 | подробно излагают повествовательный текст по опорным словам и плану | Включение в урок игровых процедур для поддержания мотивации обучающихся к получению знаний. |
| 13.05 | Обобщение изученного о слове, предложении. Слово, предложение. | https://umnayavorona.ru/academy/play/178 | обобщают знания об основных понятиях слова и предложения | Включение в урок игровых процедур для поддержания мотивации обучающихся к получению знаний. |
| 14.05 | Правописание окончаний имен прилагательных. | https://umnayavorona.ru/academy/play/178 https://resh.edu.ru/subject/lesson/4279/train/ | упражняются в правильном написании окончаний имен прилагательных. | Включение в урок игровых процедур для поддержания мотивации обучающихся к получению знаний. |
| 16.05 | Правописание предлогов и приставок. | https://joyteka.com/ru | практикуются в правильном написании предлогов и приставок | Использование воспитательных возможностей содержания темы через подбор соответствующих задач для решения |
222
154 807 
