| № урока | Дата | Тема урока | Примечание |
|
|
|
| НАША РЕЧЬ |
| 1. |
|
| Язык и речь, их значение в жизни людей. Русский язык — родной язык русского народа.*Слова с непроверяемым написанием: язык, русский язык |
|
| ТЕКСТ, ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ДИАЛОГ |
| 2. |
|
| Текст (общее представление) Предложение как группа слов, выражающая законченную мысль |
|
| 3. |
|
| Диалог. |
|
| СЛОВА, СЛОВА, СЛОВА… |
| 4. |
|
| Слово. Роль слов в речи. Слова-названия предметов и явлений, слова-названия признаков предметов, слова-названия действий предметов. |
|
| 5. |
|
| Развитие речи. Составление текста по рисунку и опорным словам. |
|
| 6. |
|
| Тематические группы слов. Вежливые слова. Слова однозначные и многозначные. Слова, близкие и противоположные по значению. |
|
| 7. |
|
| Словари учебника: толковый, близких и противоположных по значению слов. *Слова с непроверяемым написанием: ворона, воробей, пенал, карандаш. |
|
| СЛОВО И СЛОГ. УДАРЕНИЕ. |
| 8. |
|
| Слово и слог. Слог как минимальная произносительная единица Деление слов на слоги. *Слова с непроверяемым написанием: лисица |
|
| 9. |
|
| Перенос слов. Правила переноса слов . Развитие речи. Наблюдение над словом ка средством создания словесно-художественного образа. |
|
| 10. |
|
| Перенос слов Правила переноса слов. |
|
| 11. |
|
| Ударение. Способы выделения ударения. Словообразующая роль ударения. Графическое обозначение ударения. Знакомство с орфоэпическим словарём. *Слова с непроверяемым написанием: сорока, собака. Развитие речи. Коллективное составление содержания сказки. |
|
| ЗВУКИ И БУКВЫ |
| 12. |
|
| Звуки и буквы Смыслоразличительная роль звуков и букв в слове. |
|
| 13. |
|
| Звуки и буквы Условные звуковые обозначения слов. *Слова с непроверяемым написанием: пальто, весело. Развитие речи. Наблюдение над изобразительными возможностями языка. |
|
| 14. |
|
| Русский алфавит, или Азбука Значение алфавита. Русский алфавит, или Азбука Использование алфавита при работе со словарями.*Слова с непроверяемым написанием: хорошо, учитель, ученик, ученица. |
|
| 15. |
|
| Гласные звуки Буквы, обозначающие гласные звуки. Смыслоразличительная роль гласных букв, обозначающих гласные звуки (сон—сын). |
|
| 22. |
|
| Гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. |
|
| 16. |
|
| Гласные звуки Слова с буквой э. *Слово с непроверяемым написанием: деревня. Развитие речи. Составление развёрнутого ответа на вопрос. |
|
| 17. |
|
| Ударные и безударные гласные звуки Произношение ударного и безударного гласного звука в слове и его обозначение буквой на письме. |
|
| 18. |
|
| Ударные и безударные гласные звуки. Особенности проверяемых и проверочных слов. Правило обозначения буквой безударного гласного звука в двусложных словах. |
|
| 19. |
|
| Ударные и безударные гласные звуки. Способы проверки написания буквы, обозначающ. безударный гласный звук |
|
| 20. |
|
| Ударные и безударные гласные звуки. Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука. *Слова с непроверяемым написанием: заяц, петух, корова, молоко |
|
| 21. |
|
| Развитие речи. Составление устного рассказа по рисунку и опорным словам. |
|
| 22. |
|
| Согласные звуки Буквы, обозначающие согласные звуки. Смыслоразличительная роль согласных звуков и букв, обозначающих согласные звуки (точка — бочка). |
|
| 23. |
|
| Согласные звуки Слова с удвоенными согласными. |
|
| 24. |
|
| Согласные звуки Буквы Й и И Слова со звуком [й’], буквой «и краткое». *Слова с непроверяемым написанием: класс, классный, дежурный |
|
| 25. |
|
| Твёрдые и мягкие согласные звуки Согласные парные и непарные по твёрдости-мягкости. Твёрдые и мягкие согласные звуки Буквы для обозначения твёрдых и мягких согласных звуков. |
|
|
|
|
|
|
| 26. |
|
| Твёрдые и мягкие согласные звуки Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, ь. *Слово с непроверяемым написанием: ребята |
|
| 27. |
|
| Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука |
|
| 28. |
|
| Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука Развитие речи. Восстановление текста с нарушенным порядком предложений. |
|
| 29. |
|
| Согласные звонкие и глухие звуки на конце слова. Произношение парного по глухости-звонкости согласного звука на конце слова и его обозначение буквой на письме. |
|
| 30. |
|
| Правило обозначения буквой парного по глухости-звонкости согласного звука на конце слова в двусложных словах. Особенности проверяемых и проверочных слов. |
|
| 31. |
|
| Способы проверки написания буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук . *Слова с непроверяемым написанием: тетрадь, медведь. |
|
| 32. |
|
| Буквы шипящих согласных звуков: непарных твёрдых ш, ж; непарных мягких ч, щ. *Слова с непроверяемым написанием: работа. Проект «Скороговорки». |
|
| 33. |
|
| Правописание сочетаний чк, чн, чт, нч. *Слово с непроверяемым написанием: девочка. Развитие речи. Наблюдение над изобразительными возможностями языка. |
|
| 34. |
|
| Правило правописания сочетаний жи—ши, ча—ща, чу—щу. *Слово с непроверяемым написанием: машина. |
|
| 35. |
|
| Контрольное списывание |
|
| 36. |
|
| Шипящие согласные звуки Развитие речи. |
|
| 37. |
|
| Заглавная буква в именах, фамилиях, отчествах, кличках животных, названиях городов и т.д. (общее представление). |
|
| 38. |
|
| Заглавная буква в словах Развитие речи. |
|
| 39. |
|
| Проект «Сказочная страничка» |
|
| 40. |
|
| Повторение изученного |
|
| 49. |
|
|
|
|
| 51. |
|
|
|
|
| 52. |
|
|
|
|
| 53. |
|
|
|
|
| 54. |
|
|
|
|
| 55. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
