КВН, литературный праздник

КВН, литературный праздник

КВН

I. Представления команд

Сегодня наш КВН посвящён устному народному творчеству. Вы покажите как много знаете по этой теме, как умеете дружить, помогать друг другу. Играют две команды «Конёк-Горбунок» и «Сивка-Бурка». Представляю вам жюри…(это могут быть приглашенные учителя, родители или старшеклассники)

II.Конкурсы

1. «Кроссворд»

- Нородное искусство – это песни, загадки, пословицы, сказки, легенды, былины. Разгадайте кроссворд на с.51 учебника и узнайте, как ещё называют народное творчество.

Условие: каждый игрок работает со своим учебником, задание должны выполнить все. Выигрывает та команда которая быстрее разгадает красворд. Время вышло!

(ответы: 1.Афронт, 2. Козлёночек, 3. Алёнушка, 4. Конь, 5. Уздечка, 6. Елена,7. Золотые,8. Перстень.)

Народное творчество ещё называют словом «фольклор».

1. «Виды фольклора»

- Задание: вы должны за две минуты перечислить как можно больше видов фальклёра. Один записывает, а другие перечисляют. Время вышло! (Песня, потешка, прибаутка, пословица, поговорка, считалка, докучная сказка, былина, легенда, загадка, частушки.)

3. «Закончи пословицу»

- Я буду читать по очереди каждой команде начало пословицы, а вы должны её закончить.

Труд человека кормит, а…..(лень портит).

Раз соврал – навек…………(лгуном стал).

Кто других не любит, ………(сам себя губит).

Кончил дело - ………(гуляй смело).

Человек от лени болеет, а …….(от труда здоровеет).

Худо тому, кто …..(добра не делает ни кому).

Сам потерпи, а …….(другого не выдай).

Учись доброму, ….(худое на ум не пойдёт).

III. подведение итогов урока

Жюри подводит итоги.

Литературный праздник

(обобщающий урок по разделу «Великие русские писатели»)

Цели: повторить и обобщить изученный материал; развивать умение ориентироваться в прочитанных произведениях и анализировать их, творческие способности, речь, память, мышление.

Ход урока

1. Стихи под музыку

Ученик: Встреча с книгой, что с другом,

Для всех словно праздник,

А для детской души

Это нить Ариадны,

Что ведёт их от сказок,

Былин и приданий.

Ученица: Книги учат детей

Всем премудростям жизни –

Как быть Человеком,

И быть нужным Отчизне,

И как правду от лжи

Все должны отличать,

Как бороться с врагом

И как зло побеждать.

Сегодня наш урок-праздник мы посвящаем великим русским писателям. А о ком мы будем говорить, чьё творчество вспоминать, узнаем, разгадав кроссворд.

1. Кроссворд

По горизонтали:

2.Чувство которое вы испытывали при чтении стихов М. Ю. Лермонтова (Печаль)

3.В баснях рассказывается о недостатках людей не прямо, а (иносказательно)

6.Назовите язык, которым первым в детстве овладел А. С. Пушкин (французский)

8.Небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются пороки и недостатки людей ( басня)

По вертикали:

1.В его же книгу «Азбука» вошли многие его рассказы и басни (Толстой)

4.Русский поэт. Учился в Московском университете. Окончил Санкт-Петербургскую школу гвардейских прапорщиков и кавалерийских юнкеров (Лермонтов)

5.Фамилия поэта, у которого была любимая няня (Пушкин)

7.Этот баснописец переводил стихи и прозу, великолепно знал литературу, интересовался театром ( Крылов)

- Итак назовите писателей которым мы посвящаем наш праздник (Михаил Юрьевич Лермонтов, Александр Сергеевич Пушкин, Иван Андреевич Крылов, Лев Николаевич Толстой)

III. Конкурс чтецов стихов М. Ю. Лермонтова

- Кто хочет прочитать полюбившиеся стихи Лермонтова наизусть.

VI. Сочинение стихотворений детьми

- А сейчас попробуйте сами сочинить стихотворения, переделав данный текст, восстановив его смысл.

А с рассветом на село;

На поля, на пустынный сад;

Ночью бушевала буря;

Понесло первым снегом

V. Викторина по басням И. А. Крылова

VI. Викторина по творчеству А. С. Пушкина

VII. Подведение итогов праздника.