КВМ по математике для начальных классов.
Цель: в игровой форме донеси до детей важность изучения математики, повысить коммуникативные способности, расширять кругозор обучающихся;
развивать навыки устного счёта, речь, внимание, смекалку, эрудицию, логическое мышление, творческие способности, навыки самостоятельности и творчества; интерес обучающихся к изучению математики;
воспитывать чувство коллективизма, формировать умение работать в группе.
Оборудование: буквы, цифры, картинки, задачи, примеры, конверты, цветные карандаши, геометрические фигуры, ручки, ноутбук.
Ход КВМ.
Музыка «Мы начинаем КВН».
I.Вводная часть.
Ведущий :
Сегодня в школе
Большой и интересный день.
Мы приготовили весёлый
Наш школьный праздник КВМ.
Этот КВМ сейчас
Науке посвящается,
Что математикой у нас
С любовью называется.
Она поможет воспитать
Такую точность мысли,
Чтоб в нашей жизни всё познать,
Измерить и исчислить.
2.Приветствие команд.
Ведущий:
В нашей игре принимают участие две команды – команда «Плюс» и команда «Минус».
Капитаны, представьте свои команды.
«+»
Наша команда – «Плюс».
Девиз:
Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,
надо прежде всего математику знать.
«-«
Наша команда «-«
Девиз:
Чтоб водить корабли,
чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь.
3.Приветствие жюри.
Ведущий:
Наши соревнования – это, прежде всего – игра. Дружелюбное отношение в КВМе - закон.
Ваша победа будет зависит от того, насколько правильно, дружно и быстро вы будете выполнять задания.
Оценивать наше соревнование будет всезнающее и справедливое жюри (представляем состав жюри).
Слово жюри:
И пусть сильней кипит борьба,
Острей соревнование.
Успех решает не судьба,
А только ваши знания.
II.Основная часть.
Ведущий:
КВМ – игра для всех,
Ждет победа вас, успех.
КВМ мы объявляем,
И игру все начинаем.
Начинаем мы соревнование
И проверяем ваши знания.
1 Конкурс «Математическая разминка»
| Задания для команды «+» | Задания для команды « -« |
| 1.Имеет он четыре стороны, и все они равны… (квадрат) | 1.Три стороны и три угла, и столько же вершин… (треуг.) |
| 2.Цифру к цифре мы прибавим, Между ними крестик ставим. Намотай себе на ус: Этот знак зовётся «+». | 2.Из цифры вычтем мы другую, Ставим черточку прямую. Я тире в грамматике, Кто же я в математике? «-« |
| 3.Без начала и без края линия…..(прямая). | 3.Часть прямой линии, ограниченной с двух сторон точками…(отрезок). |
| 4.Он похож на колобок, Он пузат и круглобок. На него похожа кошка, Если сложится в клубок.(0) | 4.Шея длинная такая, Хвост крючком и не секрет: Любит всех она лентяев, А лентяи её – нет. (2) |
| 5.Об этой фигуре разносится весть: конца в ней пусть нет, а начало – то есть…(луч). | 5.Её изображают прикосновением карандаша к бумаге (точка). |
2 конкурс «Искатели».
-В каждой строчке найдите лишний предмет.
-Объясните, почему он лишний.
3 конкурс «Смекалистых».
Задачи-шутки.
| Задания для команды «+» | Задания для команды « - « |
| 1.Над рекой летели птицы: Голубь, щука, две синицы, Пять карасей. Сколько птиц? Ответь скорей! (3 птицы) | 1.Я сегодня утром встала, Кукол всех своих считала. 3 матрешки на окошке, 2 Маринки на перинке. Пупсик с Катей, Буратино И Петрушка в колпачке На зеленом сундучке. |
| 2.Сколько дней в неделе? | 2.Назовите самое маленькое трехзначное число (100). |
| 3.Что тяжелее килограмм железа или килограмм ваты? | 3.Гусь весит 3 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? |
| 4.Посадила бабка в печь Пирожки с капустой печь. Для Наташи, Маши, Тани, Коли , Юли, Гали, Вани. Пирожки уже готовы, Да еще один пирог Кот под лавку уволок Пироги считали внуки, Если сможешь – помоги Сосчитать им пироги. (8) | 4.Как-то вечером к медведю, На пирог пришли соседи: Ёж, барсук, енот, косой, Волк с плутовкою лисой. А медведь никак не мог Разделить на всех пирог. От труда медведь вспотел- Он считать ведь не умел! Помоги ему скорей Посчитай-ка всех зверей.(6) |
| 5.На верёвке висели и спокойно сохли 8 выстиранных наволочек. 6 наволочек стащила с верёвки и сжевала коза Люська. Сколько наволочек спокойно высохли на верёвке?(2) | 5. Коза Люська забодала забор, который держался на 7 столбиках. 3 столбика упали вместе с забором, а остальные остались торчать самостоятельно. Сколько столбиков торчат самостоятельно?(4) |
4 Конкурс «Сбежавшее число»
-Вам нужно вставить в числовом ряду пропущенное число.
Музыкальная пауза.
Ведущий.
-Пока жюри подводит результаты 4-х конкурсов, у нас музыкальная пауза.
Музыка «Частушки».
Мы веселые такие
Утром вечером и днем,
Потому что мы частушки
Развеселые поем.
Как у нашего Антона
Голова из трех частей:
Карбюратор, вентилятор
И коробка скоростей.
Наша Ксюша просто так
Очень любит поболтать,
А на математике сидит
И ничего не говорит.
Мы бежим на переменку
Веселимся непременно.
На урок пойдем,
Там немного отдохнем.
Хоть оценки и не очень,
Но Санек наш знаменит,
Потому что, между прочим,
Громче всех у нас кричит.
Мы пропели вам частушки
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы попросим,
Чтобы вы похлопали.
5 Конкурс капитанов.
Музыка «Капитаны».
Ведущий:
Капитаны, капитаны, постарайтесь,
В форме быть от зари до зари.
Капитаны, капитаны, улыбайтесь,
Лишь веселым покоряется жюри.
-
Вам необходимо по шаблону собрать картинку из геометрических фигур .
-Сказать, сколько в этой фигуре
Музыка «Капитаны, капитаны» (во время соревнований).
6 конкурс «Лучший счетчик».
-Вам нужно решить быстро и правильно примеры .
Задания в конвертах.
Ведущий:
Без счета не будет на улице света.
Без счета не может подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата.
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.
III Заключительная часть.
1.Подведение итогов.
Ведущий:
Вот закончилась игра,
Результата узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И в КВМ-е отличился?
Пока жюри подводит итоги соревнований у нас зарядка.
Музыка «Зарядка».
2. Слово жюри.
Подведение итогов.
Ведущий:
Вы сидели и считали,
И, надеюсь, не скучали.
Но закончилась игра-
Расставаться нам пора,
И давайте на прощанье,
Скажем дружно…. До свидания!
Музыка «Мы начинаем КВН».