КВН по русскому языку.

КВН по русскому языку «Его величество - Русский язык».

"Нет силы более могучей,

чем знание: человек,

вооружённый знанием, – непобедим".

А.М.Горький

Цель:

- пробудить интерес к познанию, к книге;

- расширить кругозор учащихся в области русского языка, стимулировать

появление вопросов;

- учить работать в микроколлективе;

- развивать смекалку, догадливость, творческие способности.

Оборудование: иллюстративный материал (оформление доски), раздаточный

материал, ребусы.

I. Организационный момент

Учитель: Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня мы проводим КВН «Его величество - Русский язык», и вы сможете показать свои знания по этому предмету, смекалку, эрудицию.

(Участвуют три команды:«Имя существительное», «Имя прилагательное», «Глагол»)

II. Вступительная часть.

1. Рассказ учителя и выступления учащихся.

Учитель: Русский язык – один из богатейших языков мира. Его с охотой изучают за пределами нашей Родины. Любовь к родному языку неотделима от любви к Родине, своему народу.

Самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком.Ребёнок ещё не научился говорить, как следует, а его слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, колыбельные песенки мамы. А сказки прибаутки и песенки – это язык. И так всю жизнь, до глубокой старости, человек находиться в мире языка. Без языка немыслимо ни на шаг двинуть вперёд науку, технику, ремёсла, искусства, то есть саму жизнь. Поэтому, очень важно знать и изучать родной язык, ибо нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.

Послушайте высказывания о русском языке.

Ученик 1: Русский язык – настоящий, сильный, где нужно – строгий, серьёзный, где

нужно – страстный, где нужно – бойкий и живой. (Л.Н.Толстой)

Ученик 2: Учите русский годы к ряду,

С душой, с усердием, с умом!

Вас ждёт великая награда,

И та награда – в нём самом. (Сабир Абдулла)

Ученик 3: Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью. (А.Н.Толстой)

2. Представление команд и жюри.

- В нашем конкурсе принимают участие три команды. Также мы выбрали членов жюри –

это учителя.

Сейчас каждая команда должна угадать своё название.

1 команде: Давно живу я в мире этом,

Даю названия предметам. (Имя существительное)

2 команде: Даю я признаки предметам,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь

Меня вам надо знать, беречь. (Имя прилагательное)

3 команда: Я свою задачу вижу в том,
Чтоб сказать о действии любом,
И счастливый мой удел таков -
В речи быть одним из главных слов. (Глагол)

3.Приветствие команд, (участвуют три команды).

1.Мы сегодня очень рады

Всем гостям, учителям

Всем знакомым, незнакомым

И серьезным и весёлым

2. Мы, весёлые ребята,

И не любим мы скучать

С удовольствием мы с вами

В КВН будем играть.

3. Мы отвечаем дружно

И здесь сомнений нет.

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

4. И пусть сильней кипит борьба,

Сильней соревнования,

Успех решает не судьба,

А только наши знания.

5. И, соревнуясь вместе с вами,

Мы останемся друзьями.

Пусть борьба кипит сильнее

И наша дружба крепнет с ней.

6. Дорогие наши, судьи,

Не судите строго нас.

Выставляйте нам пятёрки,

Очень-очень просим Вас.

Учитель: За команду мы болеем

И друзьям помочь сумеем.

(Представление гостей, жюри).

III. Конкурсная программа.

1.Разминка.

1. Речь устная и... (письменная).

2. Букв в русском языке... (33).

3. Звука не обозначают буквы... (ъ,ь)

4. Язык – средство... (общения).

5. Последняя буква русского алфавита... (я).

6. Звуки бывают... (гласные и согласные).

7. «Ча» и «ща» пишутся с буквой... (а).

8. Первое слово предложения пишется... (с большой буквы).

9. Два звука могут обозначать буквы... (е, ѐ, ю, я).

10. Согласный звук может быть... (твердый и мягкий).

11. Видим и пишем мы... (буквы).

12. Первая буква алфавита... (а).

13. Произносим и слышим мы... (звуки).

14. Наша речь состоит из... (предложений).

15. Сколько в слове гласных, столько и... (слогов).

16. «Жи» и «ши» пиши с буквой... (и).

17. В слове «замок» слогов... (2).

18. Согласные звуки делятся на... (глухие и звонкие).

19. «Чу» и «щу» пиши с буквой... (у).

20. Имена, фамилии людей, клички животных пишутся... (с большой буквы).

Учитель: Наш язык обогащается новыми словами, которые приходят к нам из других языков мира. Есть слова утратившие своё значение. Они уходят из языка (например: соха) или получают новое значение (например: спутник). Знание истории языка помогает понять происхождение слов и выражений. Посмотрим, какова история происхождения слов рубль и грамматика.

Ученик 4: Во времена Древней Руси мерой цены были серебряные бруски. Если вещь стоила меньше бруска, то от неё рубили такую часть, какая была нужна. Эти небольшие части, отрубленные от целого, стали называться рублями.

Ученик 5: Слово грамматика возникло давно, ещё у древних греков, и получило своё название от слова грамма – буква. Отсюда понятно, почему в Древней Руси письменный документ назывался грамотой. Грамотой называется и умение писать и читать.

1. Грамматика, грамматика- 4. А приставки и частицы-

Наука очень строгая! Вроде хитреньких зверков!

Учебник по грамматике Им охота порезвиться,

Всегда беру с тревогой – я. Обмануть учебников!

2. Она трудна, но без неё 5. Люблю тебя, грамматика!

Плохое было бы житьё! Ты умная и строгая.

Не составить телеграмму Тебя моя грамматика,

И открытку не отправить, Осилю понемногу я.

Даже, собственную маму

С днём рожденья не поздравить!

3. Отправляя поздравленья,

Помни правила склоненья.

Род, число и падежи

Крепко в памяти держи!

2. Конкурс «Грамотеи».

- Сейчас мы проверим вашу грамотность. Каждая команда получает карточку с заданием: «Вставьте пропущенные буквы».

Ж…раф, верш…на, ч…й, ч…гун, мес…ность, чудес…ный, лес…ница, ш…л, х…лодный, н…чевал, кр…чит, р…яль, ж…лтый, ц…тата, коро…ка, поез.., лебе…ь, руж…ё, в..юга, об…езд, об…явление.

Учитель: устойчивые выражения в речи называются фразеологизмами. Вы слышали фразеологизм «гонять лодыря»? А знаете, откуда оно произошло?

Ученик 1: В первой половине 19 века в Москве на Остоженке стоял дом, окружённый большим садом, спускавшимся до Москвы – реки. Знаменитый в то время врач Лодер лечил состоятельных людей минеральными водами (главным образом от ожирения).

Ученик 2:В сад Лодера приезжали в собственных колясках и экипажах. Лечение состояло в том, что больной выпивал минеральную воду и бегал. От фамилии врача Лодера, гонявшего богачей, и пошло выражение «гонять лодыря» - бездельничать.

3. Конкурс «Фразеологизмы».

В народе говорят: «Хорошую речь хорошо и слушать». Одним из ярких украшений речи являются особые обороты, устойчивые выражения – фразеологизмы. Как приятно разговаривать с человеком, речь которого богата, образна, каждое слово употреблено и к месту, и ко времени.

Я буду читать фразу, а вы должны выразить ее смысл одним словом. Побеждает тот, кто даст больше правильных ответов.

Мчаться на всех парах (стремительно)

Орать во все горло (громко)

Спать мертвым сном (крепко)

Работать, не покладая рук (усердно)

В час по чайной ложке (медленно)

Сделать на скорую руку (наспех)

Вылететь из головы (забыть)

В двух шагах (рядом, близко)

Без году неделя (недавно)

Втирать очки (обманывать)

Зарубить на носу ( запомнить)

Точить лясы (болтать)

Писать как курица лапой (некрасиво)

Ходить на голове (баловаться)

Задание: заменить каждый фразеологический оборот глаголом близким по смыслу.

Совать нос – (любопытничать)
Надуть губы – (обидеться)
Выходить из себя – (сердиться)
Зарубить на носу – (запомнить)
Заговаривать зубы – (отвлекать

Чесать языки – (болтать)
Водить за нос – (обманывать)
Унести ноги – (убежать) Ломать голову – (думать)
Клевать носом – (дремать)

4. Конкурс «Собери грибы».

Положи грибы в корзину, названия которых начинаются со звонкой согласной буквы.

Опята, грузди, боровики, маслята, волнушки, подосиновики, рыжики, поганки, лисички, подберёзовики.

5. Конкурс «Составь предложение ».

Каким? Чем? Кто? Что делает? Что? Откуда?

6. Конкурс "Ответь на пять!"

Сосчитай, сколько звуков и сколько букв.

Солнце Сердце
Юла Яма
Деньки Пеньки

7. Конкурс «Составь слово».

Ланпе (пенал)
Тарпа (парта)

Ганик (книга)
Ватра (трава)

Чкару (ручка)
Кисарк (краски)

Вонзок (звонок)
Елонь (олень)

Смоты (мосты)
Енйалки (линейка)

8.Конкурс «Расшифруй слова».

1. Л и н е й к а 4. А л ь б о м

13 10 15 6 11 12 1 1 13 30 2 16 14

2. Л а с т и к 5. У ч е б н и к

13 1 19 20 10 12 21 25 6 2 15 10 12

3. Т е т р а д ь 6. Д н е в н и к

20 6 20 18 1 5 30 5 15 6 3 15 10 12

9.Конкурс «Пословицы шутят».

Два сапога – тара. ( Два сапога – пара).

Лось человека не красит. (Ложь человека не красит).

Голод – не щётка. (Голод – не тётка).

Ус хорошо, а два лучше. (Ум хорошо, а два лучше).

Крутится как булка в колесе. (Крутится как белка в колесе).

10. Различай на слух!

Учитель читает четверостишье. Нужно найти в тексте слова, которые одинаково произносятся, но пишутся по-разному, и объяснить их правописание проверочными словами.

               Мама простыни стирала

               И на речке полоскала.

               К дочке кошка подбежала,

               Дочка кошку поласкала.

               Гири брат мой поднимает,

               Свою силу развивает.

               А на крыше мой флажок

               Развевает ветерок.

               К старости наш дедушка

              Очень поседел.

              Он в саду на бревнышко

              Сел и посидел.

11.Живой – неживой.

На доске записан столбик из 7 слов. Нужно заменить в каждом слове одну согласную букву так, чтобы получилось слово, отвечающее на вопрос что?,

и записать его через черточку справа.

       КТО? Лиса, кот, коза, рак, цапля, щука, зверь.

       (Что? Липа, рот, коса, мак, капля, мука, дверь)

12.Станция «скороговорки».

(Команды рассаживаются двумя параллельными рядами на стульях.)

Ведущий сообщает «по секрету» скороговорку первому из сидящих каждой команды. По его сигналу тот шёпотом передаёт её второму, далее по цепочке. Последние, получив «телефонограмму», должны встать и громко, внятно произнести скороговорку. Выигрывает та команда, которая быстрее передаст скороговорку по цепи и ее представитель точнее произнесёт эту скороговорку вслух).

Скороговорки для команд:

1. Не доела Нина дыню.

2. У ежа ежата, у ужа ужата.

3. Ворона воровала виноград.

4. От розы занозы.

Добрая старая сказка "Репка" на новый лад 

Роль Репки исполняет учитель, остальные роли раздаются детям.

Добрая старая сказка Репка на новый лад

Действующие лица:

• Ведущий

• Дед

• Бабка

• Внучка

• Жучка

• Мурка

• Мышка

• Репка

«Доскажи волшебное словечко» (игра со зрителями)

Встретив зайку, ёж-сосед

Говорит ему: «…» (привет!)

А его сосед ушастый

Отвечает : «Ёжик, …» (здравствуй!)

К Осьминожке Камбала

В понедельник заплыла,

А во вторник на прощанье

Ей сказала: «…» (до свиданье!)

Неуклюжий пёсик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он: «…» (извини!)

Трясогузка с бережка

Уронила червячка,

И за угощенье рыба

Ей пробулькала: «…» (спасибо!)

Чудно пел среди ветвей

Голосистый соловей,

И ему на всю дубраву

Воробьи кричали: «…» (браво!)

Говорит Лиса Матрёна:

«Отдавай мне сыр, ворона!

Сыр большой, а ты мала!

Всем скажу, что не дала!»

Ты, Лиса, не жалуйся,

А скажи: «…» (пожалуйста!)

Олениху в два часа

Навестить пришла лиса.

Оленята и олень

Ей сказали: «…» (добрый день!)

На закате мотылёк

Залетел на огонёк.

Мы, конечно, рады встрече.

Скажем гостю: «…» (добрый вечер!)