КВН "Знатоки природы"

Cценарий КВН «Знатоки природы» для 2 классов

Плакаты: «Природа – единственная книга, содержание которой одинаково значительно на всех страницах». И. Гёте

 «Рыбе - вода, птице - воздух, зверю – лес, степь, горы, а человеку нужна Родина, и охранять природу – значит охранять Родину». М.М. Пришвин

Ведущий: -Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами проведем игру КВН. Мы рады видеть ваши умные светлые лица, давайте улыбнемся друг другу и подарим хорошее настроение. Вы готовы начать игру? Итак, мы начинаем. Как уже говорили наша игра называется КВН. А знаете почему она так называется? Обратите внимание на слайд. Слово КВН расшифровывается как "Клуб веселых и находчивых". Значит, чем мы сегодня будем заниматься, как вы думаете? (Будем выполнять веселые и интересные задания, находить их решения) Оценивать правильность ответов будет жюри:….

А теперь представляем наши команды: Песня «КВН» муз. М. Шаинского.

Дети читают стихи

1-й ребенок. Нас в любое время года учит мудрая природа.

Учит по календарю, по живому букварю.

2 реб. Птицы учат пению, паучок терпению.

Учит нас пчелиный рой дисциплине трудовой.

3 реб. Обучает жить в труде и по-справедливости.

Отражение в воде учит нас правдивости.

4 реб. Учит снег нас чистоте, учит солнце доброте.

У природы круглый год обучаться нужно.

5 реб. Нас деревья всех пород,-

Весь большой честной народ

Учит крепкой дружбе.

Вед. Мы предпочтение отдаем любой погоде,

Сегодня КВН у нас о родной природе!

Заходит Баранкин под музыку «С понедельника возьмусь».

Вед. – Здравствуй, Баранкин!

Баранкин: Здрасте, а чего это вы тут делаете?

Вед. – В КВН играем, знаньями блистаем, школу прославляем…

Баранкин: Школу? Не хочу я в школу.

Все время учиться совсем не желаю

Присяду вот здесь и чуть-чуть помечтаю ФОНОГРАММА ПЕНИЯ ПТИЦ.

Баранкин: Как красиво птицы поют

Вот уж вольно наверно живут

И нет у них школы и нет букварей

Вот мне бы птичкой стать поскорей (Повторяет заклинанье)

РАЗ – ДВА! РАЗ – ДВА!  ПРЕВРАЩАЮСЬ В ВОРОБЬЯ

Вед. – Пока Баранкин побудет воробьем, мы с вами первое задание проведем.

Как раз оно касается пернатых.

Мы безмерно богаты

В наших чащах и рощах

Столько всяких пернатых –

Просто диву даёшься.

Но спросите иного,

Что он знает о птицах,

Пусть ответит толково –

И, гляди, удивится! Разминка «Узнай по описанию»:

1. Эта птица устраивает свои гнёзда в обрывах над рекой /стриж/

2. Эти птицы выводят птенцов зимой /клёст/

3. Эти птицы считаются символом мира /голубь/

4. Этой птице хвост помогает не только в полёте, но и при добывании пищи. /дятел/

5. Эта птица кричит громче всех /павлин/

6. Эта птица живёт на болоте /цапля/

Почему птицы так называются?

1. Снегирь  /появляется вместе со снегом/

2. Синица  /основной цвет в оперении сине – голубой/

3. Кедровка  /питается кедровыми орехами, помогает «садить» леса/

4. Поползень  /птица, которая ползает по стволу/

5. Мухоловка  /любимое лакомство мухоловки – мухи/

6. Овсянка  /своей жёлтой окраской напоминает цвет спелого овса, питается овсом/

Справочное бюро: (на экране со звуком) Справка об экологической роли птиц:

Дятел – лесной доктор, за день съедает до 750 – 900 насекомых – короедов.

Кукушка  съедает в день в среднем до 40 гусениц, 5 личинок майского жука и др.

Мухоловка – пеструшка – совсем небольшая.

Вед. -Птицы – это песнь и полёт! Это голоса наших лесов, полей, гор и пустынь. Песни птиц звучат на Земле круглый год, голоса их слышны днём и ночью.

Баранкин: Да, здорово поют, все сюда туда снуют,

Полно забот выходит, но мне это не подходит.

Посмотрю лучше, как муравей ползет

Нет у него, видать, забот

По травиночкам гуляет

Ни о чем не размышляет.

Не хочу быть воробьем

Стану лучше муравьем. РАЗ - ДВА! РАЗ - ДВА!  ПРЕВРАЩАЮСЬ В МУРАВЬЯ!

Вед. – А пока Баранкин побудет муравьем, мы с вами второе задание проведем. Называется оно"Лесная почта". На столе у каждой команды лежат конвертики с письмами. Нужно прочитать их и отгадать, кто из лесных жителей это написал. За каждого правильно угаданного адресанта - 1 балл.

1 письмо 
У меня на голове черная шапочка, спинка, крылья и хвост тёмные, а грудка ярко-жёлтая, будто в жёлтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой, в бескормицу, ем всё: и разные зёрнышки, и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно я люблю несолёное сало. Догадались, кто я?  (Синица)

Я - хищник. Во все времена меня люди боялись и остерегались. Я жесток и кровожаден, обладаю устрашающим  голосом. Удивительно вынослив: могу не есть много дней, не теряя при этом силы. Люди зовут меня серым разбойником. Кто я? /волк/

2 письмо 
Я очень интересный зверёк. Только я умею строить на речках и ручьях плотины, прокладывать в лесу каналы и, как заправский лесоруб, валить толстые деревья, сооружать хатки для жилья. Замёрзнет пруд, а я буду сидеть в своей хатке и с удовольствием грызть кору и молодые ветки деревьев. Догадались, кто я?   

Я известен людям давно, ещё 2 тысячи лет назад. Меня можно увидеть в лесу, в роще, в парке и, совсем рядом с человеком, в саду. Я бегаю, не таясь, шуршу листьями, громко посапываю, а когда ем, громко причмокиваю. Кто я?  /ёж/

3 письмо 
Звери от врагов кто в дуплах спасаются, кто прячется под снегом, кто в норах. А я ничего этого делать не умею. Врагов у меня полным-полно. И всё-таки я живу, не тужу. Выручают меня нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка. Глаза у меня «косые» - вижу ими не только вперёд и в стороны, но даже немного назад. Уши тоже во все стороны поворачиваются. Догадались кто я? 

У меня много имён, прозвищ, даже по имени – отчеству иногда величают. И всё потому, что меня все боятся. Я, несмотря на то, что очень большой, как все маленькие, люблю сладенькое: разоряю гнёзда диких пчёл, чтобы полакомиться мёдом. Летом пугаю людей, которые приходят в лес за малиной, потому что сам её очень люблю. Кто я?  /медведь/

Третий конкурс «Домашнее задание»

 Каждой команде было дано задание сделать плакат или газету на экологическую тему и объяснить его содержание. Жюри оценивает по пятибалльной системе.

Четвертый конкурс называется "Красная книга". Но прежде чем перейти к игре, давайте вспомним, что такое Красная книга. Правильно, эта книга ярким, тревожным цветом она приковывает взгляды людей к проблеме исчезающих и редких растений и животных. В ней содержатся сведения о животных и растениях находящихся под угрозой исчезновения. Итак, внимание на слайд. Мы видим слова, в которых перепутались буквы. Требуется как можно скорее восстановить названия животных и растений, занесенных в Красную книгу. На выполнение дается одна минута. Команда выполнившая задание первой получает 2 балла. Если за одну минуту ни одна команда полностью не справилась с заданием, побеждает та, которая разгадала большее количество слов.

Соболь – босоль Фиалка – акилаф Леопард - аплердо

Баранкин: Это что же такое делается, в кого не превратись, все вокруг учатся. Даже у муравьев задали домашнее задание… А я ничего и не знаю… Может быть вы мне поможете, уважаемые зрители? /Игра со зрителями тестового характера/

1. Что делает ёж зимой? /спит/

2. Кто был летом рыжий, а зимой становится серый? /белка/

3. Какой зверь похож на ежа? /дикобраз/

4. Какая перелётная птица не строит гнезда и не выводит птенцов? /кукушка/

5. Как называются птицы, которые остаются зимовать? /зимующие/

6. Какая птица выводит птенцов зимой, в самый лютый мороз? /клёст/

7. Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму листву? /лиственница/

8. Какое дерево, как и берёза, даёт сладкий сок? /клён/

9. Из какого дерева делают спички? /из осины/

10. Какое дерево применяют для изготовления лыж? /берёзу/

11.Какое дерево цветёт первым, а какое – последним? /ольха и липа/

12. У каких деревьев осенью листья красные? /у клёна и рябины/

13. Из какого дерева делают пианино? /из ели/

14. Какие дрова самые жаркие? /дубовые и берёзовые/

15. Какой город парит в небе? /Орёл/

16. Цветы этого дерева дают первоклассный мёд. / липа/

17. Этим деревом в старину убивали ведьм. /осина/

18. Из веток этого дерева плетут корзинки, а древесина этого дерева – лучшие полозья для саней. /ива/

Справочное бюро. Справка об экологической роли леса:

Лес – зелёные лёгкие нашей планеты. 1 га /10000 кв. м – 100 м х 100м/ лиственного леса выделяет за сутки 2 кг фитонцидов. Фитонциды – вещества, образуемые растениями, которые подавляют рост и развитие микроорганизмов и очищают воздух. 1 га хвойного леса отфильтровывает  в год 30 - 35 тонн пыли, 1 га лиственного леса 50 – 70 тонн.

Баранкин – Это, что, оказывается, один я ничего не знаю? Воробьи, муравьи и они знают!!! А я не знаю…

Ведущий: Ну теперь то ты, надеюсь, понял, что все вокруг учатся и трудятся для того чтобы много знать и многого добиться.

Баранкин: Да, пусть наступит новый день. Заниматься мне не лень.

Я хочу навеки быть человеком!

 Пятый конкурс «Экологические задачи» как раз для тех, кто с гордостью носит звание ЧЕЛОВЕК. (играют сами дети)

 Задача для Первой команды:

 - Вот и кострище есть. Давайте сделаем здесь костер, - предложил Алик.

- Зачем здесь? Идёмте вот под дерево, там уютнее, - возразили девочки.

Мальчики пошли туда, куда они показали, выкопали яму, а землю кинули подальше, чтобы не мешала.

 Что ребята сделали неправильно? Исправьте и объясните их ошибки.

 Задача для Второй команды:

 Ребята вырыли под кустом яму и сложили в неё весь мусор, который остался после их отдыха. А Вадим ходил по поляне с пустой жестяной банкой в поисках чего-либо подходящего, чтобы завернуть банку и положить в рюкзак.

- Чего ты носишься с этой банкой, - услышал он. – Брось её в воду – и дело с концом.

 Что ребята сделали неправильно? Исправьте и объясните их ошибки.

 Задача для Третьей команды:

 Петя увидел в лесу гнездо, расположенное невысоко от земли. Ему стало интересно узнать, что в нём находится. Он осторожно заглянул в гнездо. Там были беспомощные птенцы. Очень уж хотелось Пете взять их домой, но он этого не сделал.

 Что Петя сделал неправильно, а когда поступил верно? Исправьте и объясните его ошибки.

Дети читают стихи:

Есть просто храм, есть храм науки,

А есть ещё природы храм-

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт  для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй её святынь.

 Кромсая лёд, меняем рек теченье.

Твердим о том, что дел невпроворот,

Но мы ещё придём просить прощенье

У этих рек, барханов и болот,

У самого гигантского восхода

У самого мельчайшего малька.

Пока  об этом думать неохота, сейчас не до этого… пока.

 Аэродромы, пирсы и перроны,

Леса без птиц и земли без воды.

Всё меньше окружающей природы,

Всё больше окружающей среды.

 Я не хочу, чтоб речка высыхала,

Где плещет столько рыбок золотых,

Где пляшет резво лодка у причала,

Где тёплый ветер так порою тих!

Где сотней радуг лёд зимой искрится,

Где по весне бушует ледоход,

Где летом пьёт доверчивая птица,

Где сосны зеленеют круглый год.

  Последний конкурс для капитанов «Блиц-турнир» Капитан каждой команды должн ответить на максимальное количество вопросов. Каждый правильный ответ приносит команде один балл.

  Вот и закончился наш КВН. Я думаю, что с сегодняшнего дня все вы будете внимательнее относиться к природе. Ведь всё живое, что населяет её, требует очень бережного отношения. В любое время года старайтесь замечать и птичек рядом с собой, и растения, и цветы. Тогда и жизнь ваша будет более интересной и значимой.  В завершение нашего КВНа, пока жюри подводит итоги, хотелось бы огласить «Охранную грамоту» природы.

1 реб. Нам жить в одной семье, нам петь в одном кругу,

Идти в одном строю, лететь в одном полете.

Давайте сохраним ромашки на лугу, кувшинки на реке и клюкву на болоте.

2 реб. О как природа- мать терпима и добра,
Но чтоб ее лихая участь не постигла,

Давайте сохраним на стрежнях осетра,

Касатку в небесах, в таежных дебрях- тигра.

3 реб. Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте все навек объединимся,

Давайте души сохраним, тогда мы на земле и сами сохранимся!