СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Лабораторная работа №7

Нажмите, чтобы узнать подробности

Лабораторная работа предназначена для проведения урока «Оборудование швейного производства» для учащихся профессионально-технического образования

Просмотр содержимого документа
«Лабораторная работа №7»

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

«Мозырский государственный профессиональный лицей геологии»







Учебный предмет «Оборудование швейного производства»





Инструкция

по выполнению лабораторно – практического занятия

«Изучение устройства механизмов продвижения материала, регулятора длины стежка, лапки»



























Мозырь 2018



Лабораторно-практическая занятие №7 Тема: Изучение устройства механизмов продвижения материала, регулятора длины стежка, лапки.

Цель работы: Изучить механизмы продвижения материала, регулятора длины стежка, лапки.

Оснащение работы: Машина 1022-М класса, 97-А класс, набор игл, отвертка, набор ниток, образцы ткани различного ассортимента.

Порядок выполнения работы

Работа выполняется в лаборатории, где на рабочем месте установлена головка машины. Перед работой необходимо пройти инструктаж по безопасным условиям труда.


1.Изучив механизм продвижения материалов, зарисовать структурную схему механизма и сделать описание.































Рис. 1. Механизм челнока и перемещения материалов машины 1022 М кл.

конструктивная схема; структурная схема




2. Изучив механизм регулятора длины стежка, зарисовать структурную схему механизма и сделать описание (Рис. 1)


3. Изучив механизм лапки, зарисовать структурную схему механизма и сделать описание.





























Рис.2.Узел лапки машины 1022-М кл.: а – конструктивная схема; б- структурная схема

4. Сделать вывод о проделанной работе