СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Лексические средства выразительности. Метафора.

Категория: Русский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

В презентации представлен материал по теме урока.

Просмотр содержимого документа
«Лексические средства выразительности. Метафора.»

Лексические средства выразительности. Метафора

Лексические средства выразительности. Метафора

Проверка дз, повторение изученного.
  • Проверка дз, повторение изученного.
Стр.113. Прочитать и выписать определение метафоры. Добавить, что это скрытое сравнение. Затем выучить.
  • Стр.113. Прочитать и выписать определение метафоры. Добавить, что это скрытое сравнение. Затем выучить.
 Теоретический материал Некоторые метафоры превратились в термины – названия каких-либо предметов, их частей: ножка стола, спинка стула, шляпка гриба, нос корабля, коленная чашечка, глазное яблоко. Очень яркими и выразительными метафорами являются многие фразеологизмы: держаться в тени, ждать у моря погоды, загореться желанием, смотреть правде в глаза, путеводная звезда. Подбирая метафору, необходимо следить, чтобы свойства предмета, который она обозначает, не противоречили тому, о чем говорится в предложении. Нельзя, например, сказать «водрузили над миром факел свободы», потому что водружают не факел, а знамя, факел можно зажечь, поднять, пронести. Иначе говоря, метафора не должна противоречить здравому смыслу.

Теоретический материал

  • Некоторые метафоры превратились в термины – названия каких-либо предметов, их частей: ножка стола, спинка стула, шляпка гриба, нос корабля, коленная чашечка, глазное яблоко.
  • Очень яркими и выразительными метафорами являются многие фразеологизмы: держаться в тени, ждать у моря погоды, загореться желанием, смотреть правде в глаза, путеводная звезда.
  • Подбирая метафору, необходимо следить, чтобы свойства предмета, который она обозначает, не противоречили тому, о чем говорится в предложении. Нельзя, например, сказать «водрузили над миром факел свободы», потому что водружают не факел, а знамя, факел можно зажечь, поднять, пронести. Иначе говоря, метафора не должна противоречить здравому смыслу.
Укажи, в каких предложениях содержатся метафоры, а к каких – слова в прямом значении. (Устно). 1. Разгорелся у реки яркий костер, разведенный туристами. 2. Разгорелся день веселый, морем улицы шумят. 3. Шагай вперед, шути и пой, чтоб улыбки цвели. 4. На клумбах в центре города цвели разноцветные астры. 5. По пустыне медленно шли караваны верблюдов. 6. Я верю, что караваны ракет помчат нас вперед от звезды до звезды. 7. В отдалении еще толпились тяжелые громады туч. 8. У кинотеатра толпились люди.
  • Укажи, в каких предложениях содержатся метафоры, а к каких – слова в прямом значении. (Устно).
  • 1. Разгорелся у реки яркий костер, разведенный туристами.
  • 2. Разгорелся день веселый, морем улицы шумят.
  • 3. Шагай вперед, шути и пой, чтоб улыбки цвели.
  • 4. На клумбах в центре города цвели разноцветные астры.
  • 5. По пустыне медленно шли караваны верблюдов.
  • 6. Я верю, что караваны ракет помчат нас вперед от звезды до звезды.
  • 7. В отдалении еще толпились тяжелые громады туч.
  • 8. У кинотеатра толпились люди.
 Запиши предложения, выбрав в качестве метафоры одно из слов в скобках, учитывая уместность и стиль речи. (Письменно). 1. Из ворот стадиона густой толпой (высыпал, повалил) народ. Выполни синтаксический разбор 1 предложения. 2. На школьный двор (высыпали, повалили) малыши. 3. (Надвигались, наступали) осенние каникулы. 4. (Свинцовые, оловянные) тучи низко ползли над землей. Выполни синтаксический разбор 4 предложения. 5. По всему миру (пролетела, прокатилась) волна возмущения беспорядками на олимпиаде.
  • Запиши предложения, выбрав в качестве метафоры одно из слов в скобках, учитывая уместность и стиль речи. (Письменно).
  • 1. Из ворот стадиона густой толпой (высыпал, повалил) народ.
  • Выполни синтаксический разбор 1 предложения.
  • 2. На школьный двор (высыпали, повалили) малыши.
  • 3. (Надвигались, наступали) осенние каникулы.
  • 4. (Свинцовые, оловянные) тучи низко ползли над землей.
  • Выполни синтаксический разбор 4 предложения.
  • 5. По всему миру (пролетела, прокатилась) волна возмущения беспорядками на олимпиаде.
 Выдели в приведенных отрывках метафоры, объясни, в чем заключается их образность. (Устно). 1. Легко и радостно играет в сердце кровь, желания кипят – я снова счастлив, молод. 2. Глаза его растерянно бегали по нашим лицам. 3. Юный лес, в зеленый дым одетый, теплых гроз нетерпеливо ждет. 4. Тополей седая стая, воздух тополиный!.. 5. И что на душе накипело, из уст полилося рекой. 6. И выходит песня с топором шагов в мир, открытый настежь бешенству ветров.
  • Выдели в приведенных отрывках метафоры, объясни, в чем заключается их образность. (Устно).
  • 1. Легко и радостно играет в сердце кровь, желания кипят – я снова счастлив, молод.
  • 2. Глаза его растерянно бегали по нашим лицам.
  • 3. Юный лес, в зеленый дым одетый, теплых гроз нетерпеливо ждет.
  • 4. Тополей седая стая, воздух тополиный!..
  • 5. И что на душе накипело, из уст полилося рекой.
  • 6. И выходит песня с топором шагов в мир, открытый настежь бешенству ветров.