Let's meet with animals

Винни-Пух считает, что, пока зоо­парк на ремонте, в Диснейленде нуж­но открыть цирк. Но сначала поздо­роваемся с нашими друзьями. Минни здоровается только с девочками! А с кем здоровается Винни-Пух? Правильно, с мальчиками. А что говорит Дональд?

Т.: Good morning, chil­dren! I’m glad to see you. Say “Good morn­ing” to Winnie! Say “Hi!” to Minnie! Etc.

Minnie: Hi, girls!

Girls: Hi, Minnie!

Winnie: Good morning, boys!

Boys: Good morning, Winnie!

Donald: Hi, girls! Hi, boys! I’m glad to see you!

Будем дрессировать зверей в цирке, но сначала потренируем наши язычки. Mr Tongue нам поможет. Вы слышали, как рычат собаки? По­рычите. А собачка у Mr Tongue ры­чит не так: язычок у неё застревает на бугорках за верхними зубами. Пощупайте бугорки языком. Скажите [r-r-r].

Когда мы ещё не были знакомы со зверюшками, мы говорили слово “a”.

А теперь это наши знакомые, и мы приклеим к их названиям другое маленькое слово – “the”.

Mr Tongue поможет нам правиль­но произнести это слово.

К нему в окно залетают комары и жужжат:

И тогда он закрывает окно.

А когда к нему прилетает знако­мая пчела, она жужжит так:

Просуньте язычок между зубами и пожужжите. И тогда Mr Tongue открывает окно, и пчела приносит ему мёд. Послушайте, кто прилетел. Ес­ли комар – закройте окно, а если пчела – откройте. Пожужжите, как комар. А теперь – как пчела. Когда мы рассказываем о знакомых зверюш­ках, в маленьком слове слышен звук пчелы – “the”.

Т.: A cat, a dog.

[z-z-z].

[D-D-D].

Давайте приклеим это слово к названиям зверюшек.

В полном имени Винни-Пуха то­же слышится звук пчелы: Winnie-the-Pooh. Винни-Пуху нравится, когда его так называют. Давайте скажем все вместе: Winnie-the-Pooh (не забудьте просунуть язычок между зубами).

Посмотрим ещё раз, какие звери к нам пришли.

Т.: Cat.

Ch.: The cat.

Т.: Dog.

Ch.: The dog.

Т.: Monkey.

Ch.: The monkey. Etc.

Т.: The crocodile, the dog, etc.

Начинаем дрессировку зверей. Когда я скажу слово “take”, нужно взять игрушку. Вы раздаёте зве­рей шести мальчикам и девочкам. Они выходят к доске. Затем вы вызываете двух дрессировщиков, даёте им кукол Тома и Алису, и они тренируют зверей с вашей помо­щью. Слово-ярлычок, когда мы даём команды, говорить не нужно. Дети, получившие зверей, выполняют действия.

В конце эпизода нужно похва­лить всех зверей, а зрителям вы предлагаете похлопать в ладоши и сказать спасибо.

Т.: Olya, take the rabbit! Nina, take the cat! Etc.

P₁: Dog, run! Stop!

P₂: Rabbit, jump! Stop! Etc.

Ch.: Very good, dog! Very good, cat! Etc.

Т.: Clap your hands, chil­dren!

Ch.: Thank you!

Перед тем как повторить этот эпизод ещё раз, но уже с другими детьми, предлагаем вам сказать следующее: Звери решили больше не слушать Тома и Алису, потому что они забывали говорить одно волшебное слово. Какое вы, ребята, знаете волшебное слово? Пожалуйста! Please!

Итак, эпизод дрессировки зве­рей повторяется с другими деть­ми, но уже со словом “please”.

Ch.: Please, monkey, climb! Etc.