СЛАЙД № 1-2 Визитная карточка и тема
Модернизация российского образования существенно затрагивает организацию воспитательного процесса в общеобразовательных учебных заведениях. Одной из главных задач совершенствования системы образования является создание условий для самореализации и развития всесторонне – развитой личности. Актуальность данной темы заключена в том, что личность, способная себя реализовать, востребована в современном обществе, что отмечено в нормативно-правовых документах, определяющих образовательную политику государства. В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования четко определены необходимые для формирования нового человека изменения, в которых подчеркнуто, что «развитие личности обучающегося составляет цель и основной результат образования».
Общая целевая установка Стандарта «достижение оптимального общего развития каждого ребенка».
Начальная школа - самоценный принципиально новый этап в жизни ребенка, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром, изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении
Ребенок приходит в школу, уже имея многие личностные качества, но развитие личности — процесс длительный, протекающий в течение всей жизни человека. Именно начальная школа вносит существенный вклад в этот процесс. В этот период особенное значение приобретает грамотная, целенаправленная работа по формированию детской личности. Чтобы педагог мог добиться всестороннего развития личности ребёнка нужно, прежде всего работать над собой.
СЛАЙД № 3
Профессионально-личностное развитие учителя - одна из целей педагогического образования. Практика показывает, что педагогической профессией и педагогическим мастерством можно овладеть только на индивидуально-личностном уровне.
СЛАЙД № 4
Ведущая педагогическая идея заключается в формирование и развитие всесторонне развитой личности младшего школьника, построенной на главных постулатах общечеловеческих ценностей, реализуемых во внеурочной деятельности. Я убеждена, что только системное использование комплекса внеурочных занятий сможет дать стабильно высокий результат, будет способствовать всестороннему развитию эрудированной, духовно богатой личности.
СЛАЙД №5
Каковы средства достижения цели?
Проведение внеклассных мероприятий по воспитанию духовно-нравственной личности
Проведение внеклассных мероприятий направленных на патриотическое воспитание личности
Развитие творческих способностей
Метод проектов
Участие в школьном детском объединении «Началия»
СЛАЙД №6
Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся - это первостепенная задача современной образовательной системы, которая представляет собой важный компонент социального заказа для образования. Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества. Большая работа ведется по духовно-нравственному воспитанию в нашей школе. Мы посещаем сельскую библиотеку и местный дом культуры, организуем экскурсии по памятным местам нашего и близлежащего регионов. Данные поездки расширяют детский кругозор, оставляют неизгладимые впечатления. Проводим классные часы: милосердие, толерантность, я не такой как все, что такое дружба, спешите делать добро, полезные и вредные привычки и др.
СЛАЙД №7
Патриотическое воспитание младшего школьника определяется как целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей ценностные ориентации, качества, нормы поведения гражданина и патриота России. В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.
Если принять воспитание как целенаправленную организацию процесса вхождения ребёнка в современное общество, развитие его способности жить в нём достойно, формирования ценностных отношений личности ребёнка к окружающему миру во всех его проявлениях, становится очевидной неотложность решения проблем воспитания патриотизма.
Как показывает опыт моей работы, уважение к своей стране, к её национальным традициям, истории и богатой культуре является основой любого воспитания. Согласитесь, что невозможно вырастить настоящего гражданина и патриота своей страны без уважительного, трепетного отношения к своим истокам.
Работа по развитию патриотических качеств личности реализуется через следующие воспитательные мероприятия: посещение оставшихся в живых ветеранов и участников ВО войны с целью оказания им посильной помощи, изготовление подарков своими руками, выступление с концертными номерами. Проведение классных часов с приглашением на них детей войны. Организация экскурсий с целью знакомства с историческими местами, посещение памятников погибшим воинам.
СЛАЙД №8-9
Одной из основных функций учителя должно быть в настоящее время, как мне кажется, создание условий для творческого развития каждого ученика, его самоопределения и самореализации не только на уроке, но и во внеурочное время. Достичь этого в начальной школе можно путем включения обучающихся в деятельность, которая выходит за рамки программного материала. Такая деятельность должна заинтересовать ученика, увлечь. Вся моя работа направлена на развитие индивидуальности личности, на раскрытие интеллектуальных и творческих способностей детей. Дети принимают участие во всероссийских олимпиадах и занимают призовые места, «Инфоурок», «Зелёная математика», «Мин.обр». Ежегодно мы участвуем в школьных, районных и всероссийских конкурсах поделок и рисунков, участвовали в районном конкурсе проектных работ. Неоднократно занимали призовые места.
СЛАЙД №10
Для воспитания детей необходима разнообразная совместная деятельность. Без неё нет упражнения и развития способностей, не налаживаются необходимые социальные привычки и не образуется настоящий коллектив. Основными способами сплочения детской группы являются увлечение и включение её в совместную деятельность, которая воспринимается как предстоящая радость, привлекающая, поднимающая настроение, которая объединяет и сплачивает. В нашей школе обучающиеся посещают детское объединение «Началия». Ребята с удовольствием работают над музыкально – литературными композициями, сказками, постановками и др. С подготовленными номерами дети выступают на общешкольных родительских собраниях, праздниках, концертах для родителей. Работа в этом объединении вытекает за рамки школы. Дети принимали участие в III районных детских Рождественских чтениях, в конкурсе военно-патриотической песни и становились победителями и призёрами.
СЛАЙД №11 (Результативность)
В процессе реализации комплекса внеклассных мероприятий и занятий, были заметны положительные личностные изменения у учеников. Дети стали более общительными - смогли расширить круг друзей и знакомых, перестали стесняться публичного выступления. Они являются активными участниками и призёрами школьных, муниципальных, региональных и федеральных конкурсов. А самое главное всегда стремятся прийти на помощь друг другу и окружающим людям.
Ребята — любознательны, инициативны, стремятся к самореализации своих возможностей, некоторые посещают по нескольку кружков, как в стенах школы, так и в учреждениях дополнительного образования. Дети находят применение своим творческим способностям: они являются активными участниками школьных и многих городских мероприятий. В нашем классе есть дети призёры и победители районный и региональных мероприятий в лыжных гонках, по плаванию, боксу, вокалу и танцам.
В своей работе я опираюсь на простые постулаты:
если ребенка подбадривать, он учится верить в себя;
если ребенка хвалить, он учится быть благодарным;
если ребенка поддерживать, он учится ценить себя;
если ребенка окружить дружелюбием, он учится находить любовь в этом мире.
Созданные условия позволили:
раскрыть индивидуальные способности детей;
воспитать самостоятельность;
проявить активную общественную, гражданскую позицию;
способствовать саморазвитию и самореализации, социализации личности в современных условиях.
847
68 596 
