Анализ воспитательной работы в 1 классе за 2023-2024 уч. год.

МКОУ «Майская СОШ»

Анализ воспитательной работы классного руководителя

1 класса за 2023-2024 учебный год.

Классный руководитель Ладыгина Л.В.

Период работы с классом_1.09.2023-25.05 2024

1. Анализ эффективности целеполагания:

        В 2023-2024 учебном году началась работа, направленная на формирование «модели» выпускника начальной школы, а также создания и сплочения детского коллектива; большое внимание уделялось патриотическому воспитанию обучающихся.

Целями  воспитательной работы в учебном году были:

- создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи;

- воспитание у учащихся чувства патриотизма: развитие и углубление знаний об истории и культуре России и родного края; гордость за свой народ, ощущение своей неразрывности совсем окружающим и желание сохранять, приумножать богатства своей страны.        

Приоритетными воспитательными  задачами  прошедшего учебного года стали:

- развитие первичного ученического коллектива, выбор ответственных по поручениям обучающихся, развивать умение нести ответственность за свои поступки, приходить на помощь оказавшимся в беде, создание условий для оптимального развития учащихся, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств, воспитание патриотов своей Родины;

- создать условия для развития духовно-нравственной, интеллектуальной, самостоятельной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению;

- формирование уверенности в своих силах, коммуникативных навыков, позитивной моральной позиции.

Считаю, что поставленные задачи соответствуют актуальным направлениям формирования личности.

Для достижения целей и решения воспитательных задач была организована работа в сотрудничестве классного руководителя, учащихся и родителей.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа.

Как классный руководитель, планировала свою деятельность по направлениям воспитательной работы в школе: гражданско–патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, экологическое, трудовое, познавательное воспитание; информационное направление, работа с родителями.

Таким образом, можно сделать вывод, что перспективные задачи частично были решены. Дети стали дружнее, научились некоторым приемам работы в коллективе, получили опыт публичного выступления всем классом, учились выходить из конфликтных ситуаций мирным путем, частично освоили общественную работу (поручения).

1. Анализ развития коллектива класса

В классе обучалось на начало года 15человек, на конец года 15 обучающихся.

Из них:- мальчиков 7, девочек 8;

2015 г.р. – 3 учащихся, 2016 г.р. – 9 учащихся, 2017г – 3 учащихся.

По социальному составу семьи:

• проживают в полных семьях  - 12 человек.

• многодетных семей – 6

• неполные семьи - 3

Физическое развитие детей соответствует возрасту.

В возрастном отношении почти все дети одинаковы. Большое внимание в течение учебного года уделялось анализу поступков и поведения учащихся.

Интеллектуальный уровень средний, работоспособность хорошая. Дисциплина на уроках к концу учебного года, в основном, хорошая. Дети усвоили правила поведения в школе: на переменах, уроках, в столовой, библиотеке, но не всегда соблюдают.

Интересы учащихся в классе различны. Ведущими видами деятельности в классе являются: познавательный, художественный, спортивный.

В коллективе выделилось организующее ядро класса: Рознина Катя, Шитов Степан, Рогозин Антон,Суханова Даша, Ширяева Олеся– это группа активистов, т.е. ребята, которые наиболее сильно проявляют организаторские способности, свои знания, умения и навыки. Эти ученики самостоятельны и настойчивы, требовательны к себе и другим, имеют авторитет внутри коллектива, т.к. выражают организаторские способности и проявляют заботу об отдельных товарищах, которые в силу возраста, слабой адаптации к школьной жизни, несформированности навыков самостоятельности, самообслуживания нуждаются в помощи.        

В коллективе большую роль играет общественное мнение, дети требовательны и имеют самокритику, также прислушиваются к критике учителя. Все дети имеют сменные поручения, в классе развита взаимопомощь, дружелюбие, чуткость и взаимопонимание, но имеют место отдельные случаи недоброжелательности.

В течение всего учебного года велась работа по формированию и сплоченности коллектива класса. По мнению учащихся, учителей и родителей в классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными.

Учащиеся класса обладают разным интеллектуальным потенциалом. В  2023-2024 учебном году главной задачей было то, чтобы нацелить детей на успешность и уверенность в своих силах, формирование мотивов обучения, создание чувства комфортности и защищённости. Большинство учащихся проявляли активность в прохождении онлайн – олимпиад на образовательных платформах таких как Учи.ру, Я Класс.

       В классе зародилась замечательная традиция:

- поздравление именинников в виде добрых пожеланий;

- награждение друг друга аплодисментами за успехи, достижения и т.д.

Так дети учатся делать комплименты, видеть положительные качества именинника и быть раскрепощенными в своих высказываниях.

Ученики относятся с уважением друг к другу и к учителям школы. Я постоянно обращаю внимание на необходимость здороваться со взрослыми, замечать не только своего учителя, но и других учителей школы, родителей учащихся и т.д. Это дает свои положительные результаты.

       В классе доминирует доброжелательное, внимательное отношение между учителем и одноклассниками.

      Степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса, уровень их включенности в процесс планирования, организации и анализ совместной деятельности соответствует их возрасту. Большинство ребят проявляют активность в проведении мероприятий разного уровня.

       Использование различных форм и методов в воспитательной работе дают свои определенные результаты. Тематика мероприятий была разнообразна, направлена на всестороннее развитие и воспитание личности. Каждый ребенок мог найти ту тему, в которой смог бы проявить свои лучшие качества, применить свои знания по силам. Это создавало доброжелательную обстановку в классе, ситуацию успеха для участников.  

Все ребята  класса  старались    участвовать  в  различных  конкурсах,  играх, выставках,  соревнованиях.  

Воспитательная работа в классе осуществлялась путем реализации программы воспитания школы и модельного плана мероприятий.

Анализ работы по модулю «Классное руководство»

Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, викторины, конкурсы, соревнования, беседы, экскурсии.

За 2023-2024 учебный год были проведены тематические классные часы ( темы отражены в электронном журнале классных часов).

Классные часы имели разные направления в воспитательной работе и носили различную тематику: безопасность, дружба и взаимоотношения между мальчиками и девочками, профилактика ПАВ, патриотизм, нравственность, экология, классные часы, посвященные юбилейным датам поэтов и писателей и другие.  Они были направлены  на обобщение знаний и представлений учащихся об окружающем их мире и своём месте в нём. Проводились мероприятия, в которых дети получали знания и практический опыт: беседы о соблюдении правил и норм поведения в школе и классе, развитие  представлений о России и народах, проживающих на её территории, о добре и зле.

В течении года проводились мероприятия и классные часы по сплочению коллектива: совместная поездка в р.п.Каргаполье в «ДЮЦ Радуга» на новогоднее представление, участие в мероприятиях районной библиотеки «Рождественский подарок», конкурс чтецов « У каждого из нас свой Пушкин …», «Сердце помнить велит».

В классе прошли мероприятия: «Масленица», «Тепло семейного очага», «Читаем о блокаде Ленинграда», «Я живу в Зауралье») , просмотр кинофильмов о войне (« Солдатик», «Сестрёнка»).

Беседы эстетической, экологической, творческой направленности и беседы по формированию здорового образа жизни: «В мире животных», «Здоровая пища для всей семьи», «Урок вежливости» и др.

Классные праздники – «День именинника», «Прощание с первым классом», экскурсии в школьный музей.

В течении года были проведены инструктажи по ТБ, соблюдению ПДД.

Любят дети участвовать в школьных и классных мероприятиях. В течение года они принимали активное участие в жизни класса и школы.

Индивидуальная воспитательная работа

В воспитательной работе нельзя не учитывать разноуровневую подготовку детей во всех областях. Так в работе с одаренными детьми были использованы занятия по подготовке к конкурсам, олимпиадам, работа на образовательном сайте Учи.ру, ЯКласс При подготовке к любому мероприятию предшествовала индивидуальная или групповая работа.

Наряду с одаренными детьми есть в классе слабоуспевающие, которые нуждались в поддержке учителя. Эти ребята часто оставались после уроков и выполняли дифференцированные задания, каждому из них создавалась ситуация успеха. Много индивидуальных бесед было проведено на тему взаимоотношений с одноклассниками, что также дает положительные результаты.

Для индивидуальной работы с детьми я использовала следующие формы:

- проведение индивидуальных бесед, консультаций с детьми.

- встречи с родителями и детьми.

- оказание методической помощи детям и их родителям.

- привлечение детей к проведению классных и общественных мероприятий.

Анализ работы по модулю «Внеурочная деятельность»

Внеурочной деятельностью охвачено100% учащихся. Кружки охват 100%

Анализ работы по модулю "Основные школьные дела".

- Гражданско-патриотическое воспитание:

В 2023-2024 гражданско-патриотическое воспитание реализуется через: воспитание в процессе обучения, в процессе внеурочной деятельности. Во внеурочной деятельности особое место занимает курс «Разговоры о важном». Ряд мероприятий способствовал получению и расширению знаний учащихся о России и родном крае, развивал чувство патриотизма; знакомил с моральными качествами личности

Воспитание патриотических чувств, любовь к Отечеству, гордость за свою страну проходит тонкой нитью через каждое воспитательное мероприятие, классный час, урок и т.д. Это направление в воспитательной работе класса имеет огромное значение, т.к. развитие нравственных начал в ребёнке играет важную роль в становлении личности. В своей работе уделяю большое внимание формированию уважительного отношения к старшим и пожилым людям.

Учебный год начался общешкольным первым уроком «Здравствуй школа! Мы теперь не просто дети ». Целью урока было создание условий для развития познавательно интереса к учебе в школе и благоприятного психологического климата в классном коллективе; знакомство первоклассников с учителем; формирование чувства патриотизма и любви к России как единой Родине через связь патриотических, трудовых и культурных традиций.

В рамках месячника патриотического воспитания дети изготовили поздравительные открытки. Были проведены классные часы на тему: «Символы России – гимн, флаг, герб», «Урок мужества». Также был проведен конкурс рисунков на тему: «Моя Родина – Россия!». А в мае месяце к празднованию Дня Победы дети участвовали в акциях: «Георгиевская ленточка», Окна Победы». Проводились беседы о культуре внешнего вида и общения с использованием "вежливых слов" в повседневной речи.

Провели классные часы: «Если добрый ты», «Дружбой нужно дорожить!», единый классный час «Конфликт и пути его решения».

         Из анализа результатов работы наблюдается, что у учащихся формируется любовь к Родине, родному краю и интерес к историческому прошлому своего народа, своей семьи. Этому способствовали мероприятия, проводимые ко Дню Победы, а также уроки мужества.

- Духовно-нравственное воспитание:

В классе ведётся систематическая работа с учащимися по духовно-нравственному воспитанию.

       Оптимальным для духовно-нравственного воспитания в 1 классе являлись в этом учебном году проведение сезонных праздников: осенью — «День матери» ,; зимой — «Новый год», «Защитники Отечества»; весной— «Международный женский день – 8 марта» , «День Победы»

- Эстетическое воспитание:

• В течении года были проведены следующие мероприятия:

• Беседы об искусстве

• Выставки рисунков «Природа родного края», «пасхальная радость»;.

• Тематическая программа ко дню рождения А.С.Пушкина «У лукоморья» -11 чел.

• Библиосумерки. Квест «В поисках семейных ценностей» ( родители + дети) – 3 семьи

• Виртуальные экскурсии в музеи.

- Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия:

 Одной из задач воспитательного процесса является здоровье-сберегающее образование. С этой целью проводились регулярные физминутки на уроках, подвижные игры на свежем воздухе, классные часы. В рамках безопасности жизнедеятельности были проведены инструктажи, закреплялись знания детей о безопасности на дорогах.    

Таким образом, на протяжении всего учебного года велась работа по формированию здорового образа жизни.

Беседы:«Индивидуальный питьевой режим в школе», классный час по профилактике гриппа и ОРВИ, «Режим дня школьника», проведены кл.часы на темы: «Сам себе я помогу и здоровье сберегу», «Скажем нет вредным привычкам

Систематически проводились уроки здоровья: «Что такое здоровье?», «Дружи с водой», «Как сделать сон полезным?» «Как следует питаться?» Прошла неделя бесконфликтного общения.

- Трудовое воспитание:

Трудовое воспитание непосредственно связано с профориентацией детей. В рамках модуля были проведены следующие формы работы :

• Внеклассное занятие «Без труда мы никуда»

• Викторина «Профессии»

• Беседа «Маленькое дело лучше большого безделья»

• Участие в субботниках

• Организация ежедневного дежурства в классе

- Экологическое воспитание:

Наиболее действенным средством экологического воспитания является разнообразная деятельность (учебная, познавательная, художественная, творческая, игровая). Особую роль играет природоохранительная деятельность учащихся.

Формы ее многообразны:

• Классный час «Жемчужины природы –Заповедники».

• Акция «Покормите птиц зимой» (изготовление кормушек).

• Внеклассное занятие «Берегите лес».

Анализ работы по модулю "Внешкольные мероприятия".

Формы работы:

В течение учебного года учащиеся класса принимали активное участие в различных конкурсах.

Анализ работы по модулю"Организация предметно-пространственной среды".

Работа по реализации данного модуля осуществлялась через формирование наглядными средствами положительных установок обучающихся, размещение на стенах школы регулярно сменяемых экспозиций для расширения представлений о разнообразии эстетического осмысления мира, через проявление фантазии и творческих способностей, оформление пространства проведения конкретных государственных, школьных и классных событий

• Организация выставки: Рисунки по ПДД

• Выставка Новогодних открыток

• Изготовление поздравительных открыток к Дню Отечества в коридорах школы.

• Изготовление поздравительных открыток к Международному женскому дню

• Изготовление кормушек/скворечников для птиц . Акция «Покормите птиц зимой»

Анализ работы по модулю"Взаимодействие с родителями (законными представителями)".

Работа с родителями проводилась с целью: привлечь родителей стать активными участниками учебно-воспитательного процесса. Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. 

В основу работы были положены принципы:

сотрудничество родителей и классного руководителя;

ответственность родителей и классного руководителя за результаты воспитания детей;

взаимного доверия.

Следует отметить, что активность проявляют большинство родителей учащихся. Хорошо, когда в школе с детьми   рядом не только классный руководитель, но и родители.

В течение года было проведено 5 родительских собраний, консультации для родителей,

проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы.

Формы работы

• родительские собрания

• беседы

• консультации

• тренинги

• совместные мероприятия

На регулярной основе с родителями учащихся проводились беседы о соблюдении санитарно – гигиенических норм, беседы с родителями по телефону (по мере необходимости). Проводилась индивидуальная работа по повышению успеваемости учащихся. В течение учебного года были проведены необходимые инструктажи с учащимися и родителями.

В течение года были проведены родительские собрания:

Анализ работы по модулю "Профилактика и безопасность".

• Месячник «Внимание! Дети!»

• Еженедельные 5-ти минутки «БДД»

• Пешие прогулки обучающихся с целью изучения ПДД, час общения «Безопасная дорога в школу».

• Рассылка памяток, методических инструкций по обеспечению безопасности жизни .

• Видеолекторий «Пожарная безопасность», «Безопасность на железной дороге».

• Противопожарный инструктаж перед осенними, весенними, зимними, летними каникулами.

Беседы:

• «Беда по имени СПИД» (ко Всемирному дню борьбы со СПИДом)

• «Режим дня – основа жизни человека. Овощи и фрукты – главные друзья здоровья.»

• Профилактика простудных заболеваний. Беседа «Советы доктора Айболита»

• «Правила пожарной безопасности и обращение с пиротехникой»

• Правила безопасного поведения при угрозе и возникновении пожара в школе, дома

• «Тонкий лед»

• По профилактике употребления ПАВ, по профилактике вредных привычек : «Наше будущее без ПАВ», « Я выбираю жизнь».

Лектории с детьми и родителями:

• «Безопасный Интернет»

• «Изучаем законы всей семьёй.»

• Родительский лекторий «Знаю ли я своего ребенка?»

Инструктажи по сохранности жизни и здоровья обучающихся:

• по правилам поведения в общественных местах,

• по предупреждению преступлений и правонарушений,

• по правилам дорожного движения,

• правила поведения на воде в осенний зимний период,

• правила обращения с пиротехникой.

Мероприятия:

Урок памяти «Эхо Бесланской печали»

Тренинг«Профилактика и разрешение конфликтов»

Учебные эвакуации при пожаре и ЧС

Практические учения при угрозе теракта и захвата заложников.

Анализ работы по модулю "Профориентация".

Формы работы:

Проводились виртуальные экскурсии по предприятиям Курганской области, классные часы «Мир профессий глазами детей», «Профессии мамы и папы», рисунки на тему «Кем я хочу стать».

Анализ работы по модулю "Социальное партнерство".

В течение 2023-2024 учебного года обучающиеся участвовали в мероприятиях Зауральцевского и Майского СДК.

Выводы:

В целом, воспитательная работа в 1 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности. Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива.

Главное достижение классного коллектива за прошедший год:

- участие в школьных конкурсах и олимпиадах;

- воспитание сознательной дисциплины и сознательного отношения к учению,

- воспитание коллективизма;

Перспективные цели, ведущие задачи и приоритетные направления воспитательной работы в новом учебном году:

- патриотическое воспитание обучающихся – одно из основных направлений воспитательной деятельности;

- развитие личностных структур сознания – ценностей, смыслов, отношений, способностей к выбору, рефлексии, саморегуляции;

- работа с коллективом учащихся – направление коллективного воздействия на детей, опора на ведущие виды деятельности: познавательную, игровую, общественно-полезную, коррекция форм общения, поведения, формирование культуры поведения, культуры чувств;

- активизация участия детей в конкурсах, исследовательских работах, презентациях и т.д.

- оказание педагогической помощи родителям; их детям – учебной помощи;

- вовлечение родителей в учебно-воспитательную работу класса и школы.

Помнить и способствовать тому, что «Воспитанник начальной школы - творческая, жизнелюбивая, нравственная личность».

Классный руководить Ладыгина Л.В.