Индивидуальный образовательный маршрут учителя математики 2022 г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №7 г. Сальска

Индивидуальный образовательный маршрут

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

Серова Светлана Николаевна

2021-2022 учебный год

Ростовская область, Сальский район

Информационная справка об авторе ИОМ

Ф.И.О. Серова Светлана Николаевна

Занимаемая должность: учитель математики и информатики

Образование: Диплом КП №27867 от 19.04.2013 г. Регистрационный номер 206.03-09-51/21 от 25.04.2013

Дата прохождения аттестации: 29.10.2022

Дата прохождения курсов повышения квалификации: с сентября по декабрь 2021 г.

«Школа современного учителя. Математика»

Педагогический стаж: 8 лет                                   

Пояснительная записка (анализ ситуации, выделение проблемы).

Приоритетной целью образования в современной школе является развитие личности готовой к самореализации и саморазвитию. Принятие новых стандартов- это признание системно-деятельностного подхода в образовании. Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. информационно- коммуникационные технологии в процесс обучения.

Цель: обеспечение необходимого уровня усвоения школьниками систематизированных знаний по математике через формирование познавательных интересов, формирование способностей к самообразованию, потребности в самосовершенствовании, развитие ИКТ-компетентности.

Задачи:

1) развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения;

2) формирование личности, нужной обществу, коммуникативной, ответственной за свои поступки;

3) использование на уроках элементов новых технологий, в том числе ИКТ-технологий;

4) повышение своего методического уровня.

5). Повышение мотивации учащихся к изучению математики.

5. Создание комплектов педагогических разработок.

Данный образовательный маршрут ориентирован на поддержку и развитие способностей ученика 7-11 классов через учебно-исследовательскую деятельность, направлен на личностное развитие и успешность, составлен с учетом уровня подготовленности и направлений интересов в области математики средствами внеурочных занятий. Программа маршрута содержит материал, как занимательного характера, так и дополняющий, расширяющий программу общеобразовательной школы по математике.

Цель: формирование и развитие у обучающегося интеллектуальных и практических знаний, умений, творческих способностей, умения самостоятельно приобретать и применять знания для последующего образования. создать психологическую комфортную обстановку для успешного развития индивидуальности ребёнка в предметной области «Математика»

Индивидуальный план развития учащегося является не только современной эффективной формой оценивания, но и помогает решать важные педагогические задачи:

• поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;

• поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;

• выявлять и развивать математические способности; качества мышления, характерных для математической деятельности;

• формировать у обучающихся устойчивый интерес к математике;

• овладевать конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения  в практической деятельности;

• подготовка к сознательному усвоению систематического курса алгебра и геометрия;

• закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.

Ожидаемые результаты:

1.Повышение успеваемости и уровня обученности обучающихся по математике.

2. Повышение качества преподавания.

3. Разработка дидактических материалов, тестов, компьютерных презентаций.

4. Доклад и выступление по распространению опыта работы по теме активизации познавательной деятельности на педагогических чтениях.

5.Умение логически рассуждать при решении задач

6.Умение применять изученные методы к решению задач

7.Удовлетворенность своей деятельностью.

8.Повышение уровня индивидуальных достижений детей в образовательных областях, к которым есть способности.

9.Адаптация к социуму в настоящем времени и в будущем.

Методическая тема школы: «Развития профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС»

Методическая тема ШМО: «Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС, применение системно-деятельностного подхода в целях повышения качества образования по предметам естественно-математического цикла»

Тема самообразования: «Активизация познавательной активности учащихся с целью повышения интереса к математике с использованием ИКТ повышения эффективности и качества учебного процесса»

Цель: повышение качества и эффективности образовательного процесса через применение современных педагогических технологий, совершенствование профессионального мастерства.

Задачи:

1. Изучить нормативные - правовые документы, связанные с введением и реализацией ФГОС.

2. Ознакомиться с изменениями содержания УМК в соответствии с ФГОС.

3. Освоение современных образовательных технологий в условиях системно-деятельностного подхода;

4. Использование в учебном процессе информационно-коммуникационных, исследовательских технологий;

5. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса;

6. Обобщение собственного педагогического опыт.

Формы самообразования педагога

1.Индивидуальная форма.

2.Групповая форма: участие в деятельности методического объединения

3.Участие в семинарах, круглых столах, вебинарах.

4.Проведение открытых уроков, мастер-классов.

5. Прохождение курсов повышения квалификации

Ожидаемые результаты:

1 Повышение мотивации и качества знаний на уроках математики

2. Апробация новых видов и форм диагностики

3. Увеличение числа участников олимпиад, конкурсов

4. Повышение качества учебных занятий по внедрению новых технологий

5. Разработка дидактических материалов

6. Проведение открытых уроков и мероприятий перед учителями школы, района.

Сроки работы над проблемой: 2021 -2024 г.

Индивидуальный образовательный маршрут

Разделы ИОМ:

1. Изучение литературы, связанной с темой самообразования

2. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

4. Участие в системе школьной методической работы

5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы