Конспект урока "Умножение 10 и на 10"

Математика. 4 класс

Тема урока: «Умножение 10 и на 10»

Тип урока: Комбинированный урок.

Цель и задачи урока: Познакомить уч-ся с правилами умножения 10 и на 10

Закреплять знания таблицы умножения.

Развитие вычислительных навыков.

Корригирование умений решать составные примеры и задачи

Воспитывать положительную мотивацию к обучению, интерес

к предмету, применяя элементы работы по рейтинговой системе.

Развивать самооценку уч-ся.

Формы работы учащихся – коллективная, фронтальная, индивидуальная, самостоятельная с последующей самопроверкой, дифференцированное обучение

Оборудование: Учебник, Таблицы-схемы по теме урока,

Презентация по теме урока.

Ход урока.

1. Организационный момент. Дыхательная гимнастика. Проверка готовности учащихся к уроку. Приветствие.

2. Актуализация и систематизация знаний, умений и навыков.

Учитель: - Одна хорошая минута – сделала одно хорошее дело, десять хороших минут - сделали десять хороших дел.

- А сколько хороших дел можно сделать за урок?

- На уроке математики все наши хорошие дела мы оцениваем баллами. Посмотрим, сколько хороших дел мы успеем выполнить. (слайд 2)

1. Минутка чистописания: число 42

1. Хар-ка числа: Состав числа, соседи числа…

2. составление примеров: - добавь до круглого десятка

- добавь до 100

- на умножение с ответом 42

1. Повторение.

1. Математический диктант: 5*5, 6*6, 7*7, 8*8, 9*9.

Самопроверка. Сопровождается Презентацией (слайды 3-8)

1. Повторение табл.умножения на число 9. Игра «Ромашка»

1. Работа по теме урока:

1. Сообщение темы урока.

Учитель: - Какие предметы мы можем считать десятками?

Презентация (слайд 9)

Наша задача сегодня - научиться быстро считать количество таких предметов.

1. (слайд 10) …ДО 5 десятков. - Как записать?

10+10+10+10+10=10*5 ( запись на доске)

1. Работа по учебнику. Стр.148. Задание № 3. Задание № 6 (1столбик)

Самостоятельная работа. (учитель по необходимости консультирует уч-ся)

Индивидуальная работа: Килидис В. –состав числа. число 42

- прописывание числа 42

- решение примеров по заданию учит.

- работа по карточке (раскрашивание)

1. Физминутка. Игровые упражнения. Гимнастика для глаз.

1. Разбор и решение задачи: стр.149. Задача № 7.

- По вопросам учителя. Краткая запись составляется на доске

(коллективная работа)

Кр.запись: С. л. – ? м. 2 куска по 10 м. ? м

К.л. – ? м. 3 куска по 10 м.

Решение: 1) 2*10=20 (м)- синей ленты

2) 3*10=30 (м)- красной ленты

3) 20+30=50 (м)- всего

Ответ: 50 м. ленты купили.

1. Дополнительные задания

(работа по карточкам, может проводиться на любом этапе урока)

1. Проверка выполненных заданий. Подсчёт баллов. Оценка работ уч-ся.

1. Итог урока. Рефлексия.

Учитель: - Одна хорошая минута – сделала одно хорошее дело, десять хороших минут - сделали десять хороших дел.

- А сколько хороших дел сделали за урок?

Презентация (слайд 11)

1. Домашнее задание. Стр.149. Задача 8. Примеры № 6

Итоговый подсчёт рейтингового балла за урок проводится
на полном доверии к ученикам. Они сами ведут подсчёты баллов и выводят свой уровень знаний по таблице:

Основные принципы рейтинговой системы можно сформулировать так:

- оценка не зависит от характера межличностных отношений учителя
и ученика;

- незнание не наказывается, стимулируется процесс познания;

- ученик волен сам выбирать стратегию своей деятельности, так как

правила оценивания предлагаемых видов деятельности определены заранее.