Мини – проект «Сказки Пушкина»

Мини – проект

«Сказки Пушкина»

Составитель:

Свидерская Е.Г.

2016 г.

Актуальность:

Художественная литература всегда воздействовала на умственное и эстетическое развитие ребёнка. Велика её роль и в развитии речи дошкольника. Творчество А. С. Пушкина открывает и объясняет ребёнку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. У детей развивается мышление и воображение, обогащение эмоций, даёт прекрасные образцы русского литературного языка.
Огромно их воспитательное, познавательное и эстетическое значение, так, как, расширяя знания ребёнка об окружающем мире, сказки и стихи А. С. Пушкина воздействуют на личность малышей, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка. Сказки, написанные  в стихотворной форме, помогают ребёнку развивать память. Дети быстро запоминают текст и могут прочитать наизусть. Развитие поэтического слуха является важным фактором формирования словесного творчества. Однако само по себе развитие поэтического слуха не приводит к творчеству, которое может быть развито только на основе специальной работы, направленной на создание условий для творческих проявлений.

Творчество А.С. Пушкина помогают ребёнку развить высокий уровень культуры речи. В него входят три признака: богатство, точность и выразительность. Богатство речи предполагает большой объём словаря, понимание и уместное употребление в речи слов и словосочетаний, разнообразие используемых в речи языковых средств. Точность речи – это выбор таких слов, которые наилучшим образом передают содержание высказывания, раскрывают его тему и главную мысль в логической последовательности.  Выразительность речи предполагает отбор языковых средств, соответствующих условиям и задачам общения. 
Творчество А. С. Пушкина способствуют развитию образной речи, восприятию разнообразных сюжетов. Обогащение и активизация словаря направлено на понимание смыслового богатства слова, помогает подчеркнуть его образность. Формирование грамматического строя речи через сказки А. С. Пушкина

способствует составлять целое высказывание.

Цель: приобщение детей к богатству русской художественной литературы через знакомство с творчеством А.С.Пушкина

Задачи:

Дети:

• познакомить с творчеством А.С.Пушкина;

• способствовать накоплению эстетического опыта, читая и обсуждая литературные произведения;

• воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний;

• обогащать и расширять словарный запас детей.

• формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок;

• развивать артистические способности;

• развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;

• знакомить с классическими произведениями композиторов, созданными по сказкам А.С.Пушкина;

• формировать навыки сотрудничества;

• воспитывать чувства дружбы и коллективизма.

• развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в разных ситуациях;

• побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями; к речевому общению между собой;

Родители:

• создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей, приобретенного в детском саду;

• развитие совместного творчества родителей и детей;

• развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;

• заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.

Целевая группа: дети старшей «А» группы, воспитатели, родители.

Сроки реализации проекта: декабрь 2016 г. – февраль 2017 г.

Гипотеза:

Проект даёт возможность детям познакомиться с творчеством классика русской литературы А.С.Пушкина, с биографией писателя, с незнакомыми интересными произведениями. Это будет способствовать развитию личности детей и воспитанию детского интереса книге.

Обеспечение:

• сборники сказок А.С.Пушкина;

• иллюстрации к сказкам,

• репродукции картин, рисунков,

• фотографии    по биографии А.С Пушкина;

• аудиозаписи классической музыки композитора Н. Римского-Корсакова, К. Сен-Санса; 

• методическая литература.

Продукт проектной деятельности:

• изготовление макетов «Лукоморье», «Ель растет перед дворцом», картины

• «По сказкам Пушкина»; игрушек «Золотая рыбка», «Золотой петушок»

• рисунки, поделки, работы по аппликации по сказкам А.С Пушкина.

Презентация проекта:

• оформление выставки «По дорогам сказок А.С.Пушкина»;

• открытое занятие «Люблю я Пушкина творенья»;

• развлечение «Что за прелесть эти сказки!»

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Ресурсное обеспечение:

1. нормативно – правовой блок:

• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва

• Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство», под редакцией Бабаевой Т.И., Гогоберидзе А.Г., Солнцевой О.В. (издательство «Детство-Пресс», 2014 г.

1. информационный  (фото-видео материалы, библиотечный фонд);

2. научно – методический  (консультативная работа с родителями);

3. материально – технический  (ноутбук, фотоаппарат, музыкальный центр, телевизор);

Ожидаемый результат:

1. В группе созданы необходимые условия по ознакомлению детей с творчеством классика русской литературы А.С.Пушкина:

• библиотека произведений А.С.Пушкина;

• оформлен альбома рисунков «Сказки А.С.Пушкина глазами детей».

1. Приобретение и углубление знаний детей о жизни и творчестве А.С.Пушкина.

2. Участие детей в инсценировках, в чтении сказок А.С.Пушкина.

3. Вызван интерес детей и родителей к чтению произведений А.С.Пушкина.

4. У детей появилось желание самостоятельно обращаться к книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга.

5. У родителей повысился уровень компетенции по вопросу эффективности использования произведений художественной литературу в воспитании детей.

 Критерии результативности

 Приложения

• Сценарий литературной викторины по произведениям А.С.Пушкина.

• Иллюстрации к сказкам А.С.Пушкина.

 Список литературы:

1. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство», под редакцией Бабаевой Т.И., Гогоберидзе А.Г., Солнцевой О.В. (издательство «Детство-Пресс», 2014 г.)

1. Книги:

• А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Москва. Клевер-Медиа-Групп, 2015 г.

• А.С.Пушкин «Сказка о золотом петушке». Москва. Клевер-Медиа-Групп, 2015 г.

• А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Москва. Клевер-Медиа-Групп, 2015 г.

• А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Москва. Клевер-Медиа-Групп, 2015 г.

• А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде». Москва. Клевер-Медиа-Групп, 2015 г.

• А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Москва. Клевер-Медиа-Групп, 2015 г.

• А.С.Пушкин. «Сказки» (сборник). Москва. «Омега», 2009 г.

• А.С.Пушкин. «Сказки и стихи для детей». Изд. «Август, Улыбка». 2014 г.

• А.С.Пушкин. Стихи и сказки. Изд. «Детская литература, 1965 г.

• «Сказка о рыбаке и рыбке»

• «Сказка о царе Салтане…».

• «Сказка о рыбаке и рыбке».

• «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»