Моделирование кокетки

Государственное казенное общеобразовательное учреждение для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья

«Большекрутовская школа – интернат».

Конспект урока

по профессионально-трудовому обучению «Швейное дело»

«Кокетка: виды, моделирование»

Разработала и провела урок

Семенова М.Б.

учитель трудового обучения

Тема урока: Кокетки: виды, моделирование и раскрой

 Дата проведения:

Класс: 8

Цель:

Моделирование и раскрой кокетки.

 Задачи:

1. Познакомиться с формами  нижнего среза кокеток

2. научить моделировать простейшие виды кокеток

3. Развивать внимание, мелкую моторику рук.

4. Воспитывать терпение и аккуратность в работе.

Инструменты, приспособления, материалы: образцы кокеток, выкройка переда блузки, ножницы, карандаш (мел).

Оборудование: интерактивная доска, ноутбук.

Ход  урока.

1. Орг. момент: 

Организация класса. Приветствие. Готовность к уроку.

1. Повтор материала:

Сегодня немного поработаем с тестами. Работа с интерактивной доской. Тестовые вопросы из тем: правила по ТБ, терминология ручных и машинных работ, классификация волокон, устройство швейной машины.

1. Новая тема:

 «Кокетки. Моделирование кокеток»

Наша задача сегодня - познакомиться с видами кокеток, их моделированием.

Кокетка – это отрезная часть изделия, которая может находиться на полочках, спинке, на юбке, на брюках. Раскраиваются они или из отделочной ткани, или из ткани, из которой шьется основное изделие. По форме кокетки бывают разные: прямые, овальные и фигурные.

Рассмотрим их. Нижний срез кокетки можно украсить оборкой, кружевом, кантом.

Соединяются кокетки с изделием стачным, настрочным и накладным швами.

Давайте немного повторим:

   - что такое кокетка?

   - на каких деталях могут быть расположены кокетки?

  - какие бывают кокетки по форме нижнего среза?

   - какими швами соединяются кокетки с основными деталями изделия?

4. Физ.минутка.

5. Перейдем к практической работе:

А теперь опробуем смоделировать кокетку?

Для этого нам понадобится выкройка (лекало) переда блузки.

Вот наш план работы:

• на лист бумаги наложить деталь выкройки переда блузки и обвести контуры.

• нанести на выкройке линию фасона кокетки (для этого будем пользоваться таблицей из учебника)

• выполнить элементы моделирования

• вырезать полученные детали выкройки

Итак, сегодня вы сыграете роль того человека, который занимается моделированием. Как называется эта профессия?

Основным рабочим инструментом будут ножницы, поэтому повторим правила по ТБ с ножницами.

Мы разделимся на 2 (3) группы по 2 человека.

1 группа займется моделированием прямой кокетки.

2 группа – овальной кокетки.

3 группа – фигурной кокеткой.

Помощь учителя:

- инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;

-проговаривание учащимися приёмов выполнения работы;

- оказание помощи слабо подготовленным уч-ся к выполнению задания;

- осуществление самоконтроля, взаимоконтроля;

- рациональное использование рабочего времени.

6. Подведение итогов:

- анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;

- разбор типичных ошибок учащихся;

Вопрос: Как вы думаете, если будут допущены ошибки при моделировании деталей изделия, что может произойти?.... (Перекос изделия, несовпадение швов и т.д.)

А чтобы этого не произошло необходимо быть…..(точными и аккуратными)

Все вы молодцы!