Правописание буквы о

Ամսաթիվ

27.10.17-01.12.17

Դասարան

5-րդ դասարան

Ուսուցիչ (ներ)

Խաչատրյան Մերի, Սարգսյան Գայանե, Խաչատրյան Զինաիդա

Առարկա

Մայրենի

Թեմատիկ միավորը

Երկնքից երեք խնձոր ընկավ

Հիմնական գաղափարը կամ բանալի հասկացութ յունը, առնչակից և ընդ հանուր հասկացություն ները

Բանալի հասկացություն- Հեռանկար

Առնչակից հասկացություն-Թեմա, ժանր

Ընդհանուր հասկացություն- Անհատներ և փոխհարաբերություններ

Հետազոտության դրույթ

Մարդկային փոխհարաբերություններում արարքները հիմնականում գործում են բումերանգի սկզբունքով և ճակատագրական են դառնում մարդու համար:

Թեման (օրվա կամ շաբաթվա)

Օ-ո-ի ուղղագրությունը և ուղղախոսությունը

Նպատակները

• Հասկանալ օ-ո-ի ուղղագրությունը

• Լսել դիմացինին

• Բացատրել նոր բառեր, դրանց բացատրությունները, հոմանիշները, հականիշները.

• Արտահայտել իրենց կարծիքը

Որակ (սովորողի նկարագիր)

Մտածող, վերլուծող:

Նշումներ

(ուսուցիչները նշումներ են կատարում նախօրոք պլանա վորված որևէ քայլի փոփո խության, նոր գաղափարի ի հայտ գալու մասին

Անհրաժեշտ նյութեր

Դասագիրք, բառարան, գունավոր թերթիկներ

Կիրառվող մեթոդներ

Զույգերով աշխատանք, 5-րոպեանոց շարադրանք

Ժամանակ

1-ին դասաժամ - 40 րոպե

Ընթացքը, քայլերը

5 րոպե

1. Կազմակերպչական պահ (ներկա-բացակա, անհրաժեշտ նյութերի, պարագաների առկայությունը): Նշումներ մատյանում:

1. րոպե

Յուրացման առաջադրանքների ստուգում:

10 րոպե

Բառային թելադրություն (Է-ե):

Դնում են թղթապանակի մեջ:

5 րոպե

5-րոպեանոց շարադրանք: Հնօրյա, ոսկեզօծ, մեղմորեն, բնօրրան, օդապարիկ, օրեցօր բառերով կառուցել կապակցված խոսք:

10 րոպե

Մի քանիսը ընթերցում են:

Անդրադառնում են բառերի գրությանը, բառակազմական աշխատանք կատարում:

Ընդմիջում -5 րոպե

2-րդ դասաժամ

15րոպե

Զույգերով աշխատանք:

Աշակերտներից մեկը դառնում է ուսուցիչ և նոր նյութը բացատրում է իր աշակերտին (Էջ 35):

10 րոպե

Աշակերտներից յուրաքանչյուրը գալիս է գրատախտակի մոտ, գրում օ-ո-ի ուղղագրությանը վերաբերող բառը (բառերը)՝ վեր հանելով օրինաչափությունները:

5 րոպե

Ուսուցիչը անդրադառնում է անհասկանալի հարցերին, հստակեցնում, պարզաբանում, որից հետո ամփոփում է դասը:

3 րոպե

Յուրացման առաջադրանք

Վարժ. 3, 4, 5 (էջ 36)

2 րոպե

Ամփոփում. այսօր ի՞նչ արեցինք, ի՞նչ սովորեցինք, ո՞ր կարողությունները և որակները զարգացրինք