Презентация к курсу по журналистике в школе "Я юнкор".

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №17 имени А.А.Герасимова

Исследовательская работа

«Что такое интервью?»

Выполнил: ученик 5 «б» класса МОУ СОШ № 17 имени А.А.Герасимова

Руководитель: учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 17 имени А.А.Герасимова

Рыбинск

2018-2019

Цель:

Освоение на практике основ журналистской работы

Во время исследования я решал следующие задачи:

Найти материал в библиотеке и интернете по выбранной теме.

Систематизировать подготовленный материал.

Научиться брать интервью.

Подготовить презентацию и продукт по теме проекта

Представьте себе, что у вас появилась возможность побеседовать с интересным человеком-актером, писателем , ученым о его творчестве или о важных жизненных проблемах.

вью

Ин

тер

Интервью

Необходимо отличать интервью как метод получения информации и как жанр.

В первом случае - это процесс, организованный в виде вопросов и ответов, во втором – оформленный в виде вопросов и ответов материал, предназначенный для обнародования .

Интервью (от англ. interview – буквально встреча, беседа) – жанр публицистики, представляющий собой разговор журналиста с политическим, общественным или иным деятелем по актуальным вопросам.

Интервью (от англ. Interview)

Это беседа журналиста с одним или несколькими лицами по каким-либо актуальным вопросам.

Форма - диалог (вопрос - ответ)

Строение интервью:

• Вступление-представление собеседника, себя.
• Основная часть- беседа с человеком
• Заключение- планы собеседника на будущее, пожелание, благодарность за беседу.

Особенности вопросов:

• интересные,
• четкие,
• конкретные,
• краткие,
• располагающие собеседника к непринужденному, задушевному разговору.

Очень распространенный в журналистике жанр интервью используют все журналисты – и опытные, и начинающие. Интервью может быть с любым человеком, который готов давать интервью и которому есть, что сказать. В школе это могут быть победители разных конкурсов и олимпиад, учителя, можно взять интервью у директора.

Интервью

В задачи журналиста, берущего интервью, входит: 1) выявить точку зрения собеседника по обсуждаемому вопросу (вопросам); 2) рассказать о собеседнике, создать его психологический портрет.

интервьюируемый

интервьюер

Языковые особенности интервью:

• обязательность диалогической речи;
• сообщение о месте, времени, проблематике беседы , иногда и характеристика собеседника;
• наличие вопросительных предложений;
• обращения;
• приветствия и прощания, слова благодарности, извинения;
• личные местоимения 1-го и 2-го лица;
• слова-ответы (да, нет);
• вводные слова (конечно, разумеется, безусловно).

Перед началом интервью:

• собери информацию о собеседнике;
• продумай место проведения интервью;
• составь вопросы, связанные с деятельностью и интересами собеседника;
• продумай манеру общения и поведения с собеседником;
• внешний вид репортёра- залог успеха.

Во время интервью:

• будь пунктуален и точен, тактичен и вежлив;
• создай атмосферу заинтересованности и комфортности;
• не задавай вопросов, которые неприятны собеседнику;
• договорись об обсуждении предварительного содержания интервью.

После интервью:

• ознакомься с рабочими материалами и отбери самое важное;
• обрати особое внимание на заголовок интервью:

- он должен быть ярким и лаконичным;

- отражать тему и идею интервью.

• отбери самые удачные фотографии;
• опубликуй интервью после обсуждения с собеседником.

• Формулируем правила интервью:

• К интервью надо готовиться. Вопросы должны быть продуманы: от этого зависит успех интервью.

• Готовясь к интервью, не забывайте о внешнем виде. Аккуратная прическа, не вызывающий наряд благожелательно настроят собеседника.

• Представьтесь и попросите разрешения взять интервью.

• Задавая вопросы, постарайтесь держаться естественно, непринужденно. Если речь собеседника слишком абстрактна, непонятна, корреспондент может перевести ее в более понятную форму. Он должен задать вопросы, переключающие сознание собеседника в нужное русло.

• В заключение журналист благодарит гостя за интервью и прощается с ним.

Примерный план статьи об интересном человеке

Имя моей героини…..

Из разговора с ней мы узнали, что…. (какая любимая книга, передача, на кого бы хотела быть похожей…)

… (имя) считает, что в жизни все зависит от…

Самый большой успех в жизни, по ее мнению, это…

… . (имя) никогда не сможет….

Вывод: Во время интервью я узнала много нового о своем собеседнике. Это интересный и обаятельный человек.

Темы для интервью.

«Хочу, чтобы меня понимали»

• Многие мои ровесники иногда переживают тяжелые моменты, чувствуют себя очень одинокими, но им трудно до конца разобраться в своем состоянии. Что вы думаете об этом?
• Возможно ли преодолеть чувство отчужденности в обществе?
• Какие условия жизни мешают взаимопониманию учителей и учеников? Детей и родителей?
• Характер или обстоятельство влияют на отношения между людьми?
• Способны ли люди понимать друг друга?

  «Как угадать свое призвание?»

• Расскажите, как вы избирали себе профессию?
• За годы работы убедились ли вы в правильности выбора?
• Не хотелось ли вам когда-нибудь сменить профессию? Если «да», то почему?
• На ваш взгляд, какие условия, критерии, принципы позволяют угадать свое призвание?
• Что можете пожелать тем, кто стоит на пороге выбора жизненного пути?

  «Молодежь начала 21 века глазами учителя»

• Помните ли вы себя в 16 лет?
• На ваш взгляд отличаются ли старшеклассники сегодня от Вас в 16 лет?
• Ваша точка зрения на молодежь по проблемам:

Нравственные устои и жизненные принципы молодых;

Поиски смысла жизни и молодёжь.

• Учитель всегда понимает своих учеников. Когда и по каким причинам вы восклицали: «Ребята, я не понимаю…?»

Взять у родителей интервью на тему «Легко ли быть родителями?»

Ресурсы интернет:

• Дополнительная образовательная программа детского объединения «Юный журналист». http://festival.1september.ru/articles/511439/
• Электронная библиотека. http://www.journ-lessons.com/litra.html