Презентация "Современные приемы формирования и развития мотивации обучающихся к чтению"

Современные приемы формирования и развития мотивации обучающихся к чтению на уроках литературы (из опыта работы).

Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы Макаровской средней школы

Болотова Ирина Владимировна

«Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной странички из новой книги!» К.Г.Паустовский

Причины снижения интереса к чтению:

• книга перестала быть главным источником информации;
• чтение заменяется времяпрепровождением с гаджетами;
• читать в детской и подростковой среде «непрестижно»;
• отсутствует пример семейного чтения;
• чтение – трудоемкий процесс, требует умственных усилий в отличии от просмотра видеороликов;
• информационный поток утомляет ребенка, на чтение не остается ресурсов.

Диалог перед уроком литературы

- Ты читал «Дубровского»?!

-Опять они ничего не прочитали!!!

Жизнь и творчество писателя.

Презентация

Заочная экскурсия

«Угадай незнакомца»

Викторина

«Угадай незнакомца»

Высоко ценил дружбу и дружеские отношения, в годы учебы имел прозвища Француз ( за знание языка), Егоза, смесь обезьяны с тигром ( за неуживчивый характер), не боялся писать колкие эпиграммы даже в адрес царя, имел в своем словарном запасе б0лее 23 000 слов, основатель современного русского языка.

Чтение художественного произведения.

Выразительное чтение учителем

Актерское чтение

Выразительное чтение подготовленным учеником

Чтение по ролям

Нетрадиционные формы уроков

• Урок- путешествие
• Урок- инсценировка
• Урок-концерт
• Урок-суд

Урок –путешествие по роману А.С.Пушкина «Дубровский». История создания романа. Знакомство с героями.

Интерактивная   экскурсия  –  это  экскурсионная программа, предполагающая активное включение экскурсантов в мероприятие, взаимодействие всех участников между собой в современном музейном пространстве.

Инсценировка « На псарне Троекурова».

Маршрут путешествия.

1. Дворяне и крестьяне в начале 19 века.

2. В творческой мастерской Пушкина.

3. В гостях у Троекурова и Дубровского.

4. Интерактивная экскурсия «На псарне у Троекурова».

5. Конкурс «Самый наблюдательный путешественник.».

6. Запись в книгу отзывов.

Задания на знание текста.

Конкурс на самого внимательного читателя

Викторина

Ребусы

Кроссворд

Самый наблюдательный путешественник

1.Кому из героев принадлежит фраза «В том-то и сила, чтобы безо всякого права отнять имение»?

2. Сколькими душами владел Дубровский?

3. В каком звании вышел в отставку Троекуров?

4. Что общего было в судьбе Троекурова и Дубровского?

5. Восстановите предложение из текста романа:

« Он …………………… и в первую минуту гнева хотел было со всеми своими дворовыми учинить …………………… на Кистеневку (так называлась деревня его соседа), разорить ее………… и …………самого помещика в его усадьбе». О ком идет речь в предложении?

6. Объясните значение слов и словосочетаний: остальная деревня, стремянный, генерал-аншеф, холоп, заседатель

Этап рефлексии .

Пушкин.

Талантливый, многогранный.

Дружил, творил, любил.

Пушкин- наше все.

Гений.

Книга отзывов

• Сегодня на уроке мне было……..
• Сегодня я узнал, что………………
• Я понял, что……………..
• Урок дал мне для жизни ……………
• Мне захотелось……………………

Советы читателю от семиклассников.

• Читай вдумчиво, медленно, не торопясь.
• Читай выразительно.
• Читай так, чтобы почувствовать себя в центре событий.
• Не читай отрывками, иначе не поймешь смысл произведения.

• Читай то, что тебе нравится.
• Начинающему читателю не стоит выбирать большие по объёму произведения.
• Выдели время для чтения.

Спасибо за внимание!