Презентация по фгос

Анализ результатов работы по реализации ФГОС в 1 классе ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №7»

Учитель начальных классов

Курилова Галина Александровна

В основу Стандарта положен деятельностный и дифференцированный подход

Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде ЗУНов

• Стандарт устанавливает требования к личностным и предметным результатам обучения

• Основными результатами образования в начальной школе, согласно ФГОС НОО для детей с интеллектуальными нарушениям, должны стать два вида результатов: личностные и предметные.

Личностные результаты освоения АООП включают индивидуально-личностные качества, жизненные и социальные компетенции обучающегося и ценностные установки.

Предметные результаты освоения АООП включают освоенные обучающимися знания и умения, специфичные для каждой предметной области, готовность к их применению, рассматриваются как составляющая при оценке итоговых достижений. Не являются основным критерием при переводе

Неотъемлемой частью ФГОС являются базовые учебные действия

• Познавательные;
• Личностные;
• Коммуникативные;
• Регулятивные.

Реализация ФГОС

• С 1 сентября 2016 года наша школа, 1 класс, перешел на реализацию ФГОС НОО для детей с интеллектуальными нарушениями.
• В 1 классе обучается 6 человек. Из них 1 обучающийся на дополнительной программе (вариант 2).

Класс обучается по программе В.В.Воронковой «Программы

специальных (коррекционных) образовательных учреждений

VIII вида для подготовительных, 1-4 классов».

Разработка необходимой документации по ФГОС

• рабочие программы по учебным предметам в 1 классе в соответствии с требованиями ФГОС ОВЗ;
• коррекционно-развивающие программы;
• программа внеурочной деятельности;
• диагностика личностного развития ;
• индивидуальные реабилитационные карты;
• индивидуальные дневники наблюдения.
• На сайте школы

Особые образовательные потребности обучающихся обусловливают необходимость специального подбора учебного и дидактического материала, настольных игр по темам.

Оборудование учебного кабинета соответствует требованиям Стандарта

• Есть доступ в Интернет.
• 2 класса оборудованы интерактивным комплексом.

(включая специализированные компьютерные инструменты обучения, мультимедийные средства) дают возможность удовлетворить особые образовательные потребности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), способствуют мотивации учебной деятельности, развивают познавательную активность обучающихся.

Выборочные уроки проводились с использованием компьютерной техники.

В соответствии с требованиями ФГОС НОО в 1 классе была организована внеурочная деятельность обучающихся

№

1

Направление внеурочной деятельности

2

Спортивно-оздоровительное (ЛФК)

Духовно-нравственное

3

4

Общекультурное

Социальное

Занятость обучающихся во внеурочное время

Диаграмма исследования БУД у учащихся 1 класса

(стартовый мониторинг)

• С родителями обучающихся проводилась информационная работа. Родители познакомились с образовательной программой, материально – техническим обеспечением школы, режимом работы учреждения.
• На родительском собрании были предложены формы портфолио ученика. Проведено родительское собрание «О целях и задачах введения ФГОС».

Портфолио ученика как метод оценивания индивидуальных достижений учащихся в рамках реализации ФГОС

С п а с и б о

з а

в н и м а н и е !!!