Презентация "ФГОС"

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

ФГОС

Выполнила студентка Ш-42 группы, мороз Дарья

• Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) — совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Каждый федеральный государственный образовательный стандарт включает требования к:

• видам и правилам ведения образовательной деятельности;
• условиям реализации образовательных программ;
• результатам образовательного процесса.

Принципы формирования ФГОС предусматривают плавный переход между образовательными ступенями. Важно последовательное соблюдение предписаний регламента. Сформированные стандарты конкретизируются и дополняются

• базовыми образовательными программами;
• программами развития универсальных учебных действий;
• требованиями к кадрам, оборудованию, финансам в образовательных учреждениях;
• примерными рабочими программами по предметам;
• программами духовно-нравственного развития и воспитания.

Федеральные стандарты школьного образования нового поколения

Новые ФГОС соответствуют требованиям времени, так как прежние системы образования устарели. Изменились жизненные приоритеты, появились новые стрессообразующие факторы, возникли новые социальные и технические условия. В связи с этим стали актуальны современные технологии обучения, которые призваны помогать педагогу, активно вовлекая детей в учебный процесс. Необходимо, чтобы учащиеся могли самостоятельно:

• ставить цели изучения интересующих тем;
• формулировать и решать задачи;

• применять полученные знания на практике.

Требования ФГОС к результатам образования

• предметные знания – освоение школьных дисциплин, которое оценивается отметками в журнале и дневнике школьника;
• метапредметные результаты – освоение универсальных предметных действий, например, разработка проектов, умение анализировать и т. п.;
• личные результаты – способность ученика к саморазвитию, умение формулировать свое мнение, чувство собственной ответственности и т. д.