«Применение ИКТ – технологий на уроках математики»

Применение ИКТ – технологий на уроках математики

Подготовила учитель высшей категории

ГБОУ СОШ № 7 г.Новокуйбышевска, Самарской области

Лебедева Лариса Вмкторовна

« Нельзя двигаться вперед с головой, повернутой назад, а потому недопустимо в школе XXI века использовать неэффективные, устаревшие технологии обучения, изматывающие и ученика, и учителя, требующие больших временных затрат и не гарантирующие качество образования. ..»

М. Поташник,

действительный член  Российской академии образования

ПРИМЕНЕНИE ИКТ

Зрение и слух самые мощные и эффективные каналы передачи и приема информации.

И чем разнообразнее будет представление информации, тем эффективнее будет процесс усвоения.

И эту информацию можно разнообразить с помощью ИКТ.

ПРИМЕНЕНИE ИКТ

Применение информационных технологий в обучении базируется на данных физиологии человека, так в памяти человека остается:

• 1/4 часть услышанного материала,
• 1/3 часть увиденного,
• 1/2 часть увиденного и услышанного,
• 3/4 части материала, если ученик активно участвует в процессе.

ЭТАПЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИКТ

при закреплении

для самостоятельной работы учащихся

при изложении нового материала

На уроках

для контроля знаний

при подготовке к ЕГЭ и ГИА

при повторении

Во внеклассной работе

При выполнении домашней работы

Информационная технология

по мнению Г.К. Селевко

«монотехнология»

«проникающая»

«основная»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙ

Система работы с ИКТ в настоящий момент включает:

работа в сети Интернет (включая привлечение учащихся к поиску фактических материалов в сети Интернет для мини-исследований и творческих заданий);

• презентации по различным темам,
• компьютерное тестирование (электронные тесты, лабораторные работы);
• электронные учебники, программные продукты, тренажеры.

Мультимедийные презентации уроков

Основные преимущества презентаций – наглядность, компактность и интерактивность преподнесения материала. Презентации дают возможность подать в привлекательном виде тщательно подготовленную информацию.

Другим немаловажным обстоятельством является то, что она не требует большого числа компьютеров. Достаточно одного компьютера, чтобы начать работать по этой технологии.

Компьютерное тестирование

В учебном процессе тестирование, в той или иной форме, используется давно. В традиционной форме тестирование – это чрезвычайно трудоемкий процесс. Использование ИКТ делает процесс тестирования настолько технологичным, что это стало неотъемлемым элементом процесса обучения.

Компьютерное тестирование

neznaika.pro

UZTEST.RU

Использование flash-анимации

Единая коллекция

цифровых

образовательных ресурсов

http://school-

collection.edu.ru/

Федеральный центр

информационно-

образовательных ресурсов

http://fcior.edu.ru/

ЧТО СЛЕДУЕТ ПОМНИТЬ ПРИ ПРИМЕНЕНИИ ИКТ

ИКТ – это не единственное средство обучения, однако правильное и разумное их применение в сочетании с другими средствами способно повысить мотивацию, и, как следствие, качество обучения.

Не следует опираться только на возможности компьютера, тексты основных определений и другие основополагающие сведения все же должны остаться у учащихся в виде "бумажной копии".

ЧТО СЛЕДУЕТ ПОМНИТЬ ПРИ ПРИМЕНЕНИИ ИКТ

Проведение урока с использованием ИКТ требует от учителя наличие навыков владения компьютером и мультимедийной техникой, огромной подготовительной работы, занимающей длительное время.

Но вложенный труд накапливается в виде целых циклов уроков и практикумов, которые составляют интеллектуальное богатство учителя .

И лучшей наградой служит возрастающий интерес учащихся к предмету, радостное ожидание ими каждого следующего урока, их желание помочь учителю подготовить очередной урок с применением ИКТ.

Задачи на противоположное движение

С аэродрома одновременно в противоположных

направлениях вылетели два самолёта.

Скорость одного самолёта 960 км/ч, скорость другого в 2 раза меньше. Через какое время самолёты будут находиться на расстоянии

10080 км друг от друга?

?

Время

960 км/ч

? в 2 раза меньше

10080 км

вперёд

Задачи на встречное движение

Из двух городов навстречу друг другу выехали одновременно два автомобиля и встретились через 3 часа. Скорость первого автомобиля 40 км/ч, скорость второго – 60 км/ч. Узнай расстояние между городами.

60 км/ч

40 км/ч

?

вперёд

ИГРА

"САМЫЙ УМНЫЙ"

15

Расположите множество чисел по мере их расширения

N, Z, Q, R

1. N

3. Q

2. Z

4. R

15

3 тур

Свой вопрос – 2 балла

Чужой вопрос – 3 балла

Общий вопрос – 1 балл

Таблица

15

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Факультатив

«Решение нестандартных

логических задач»

(5-8 классы)

Игровая программа

«Самый умный»

(8 класс)

Игра

«Волшебное число»

Игровая программа

«Умники и Умницы»

( 9 класс)

КВН

«Математическое

поле чудес»

Путешествие по стране

«Математика»

Игра «Морской бой»

ШКОЛЬНАЯ ПРЕДМЕТНАЯ

ШКОЛЬНАЯ

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ

ОЛИМПИАДА

КОНФЕРЕНЦИЯ

ПРОБЛЕМНЫЙ АНАЛИЗ

Колосов

Александр

О

А это изображение не пример осевой симметрии т.к. отражение автомобиля в луже вовсе не идеальное.

Аналогичную ситуацию мы можем наблюдать при повороте вентиля крана.

О

О

• Из пентамино можно сложить и шахматные фигуры, и животных

ПЛЮСЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИКТ

Учащиеся

Родители

Учитель

ИКТ повышают интерес к изучению предмета, делают процесс познания привлекательным. Использование компьютера даёт возможность замкнутым ученикам раскрепоститься и делиться своими знаниями с другими, повышает самостоятельность в процессе обучения, помогает развитию творческих способностей, повышает уровень общения и культуры, развивает речь. Даёт возможность участвовать в различных конкурсах, проектах

ИКТ дают уверенность в том, что их дети развиваются гармонично, получают качественное образование, соответствующее требованиям времени. Повышают уважение к учительскому труду. Изменяют взаимоотношения с собственными детьми в лучшую сторону: родители прислушиваются к своему ребёнку, ценя его знания и умения

Решая новые методические задачи, углубляя знания по предмету, повышает свой профессиональный уровень. Повышается авторитет среди учащихся, коллег, родителей

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В настоящее время использование ИКТ является необходимым средством, служащим для построения занятий. Внедрение ИКТ в образовательный процесс стимулирует познавательный интерес к математике, создавая условия для мотивации к изучению этого предмета, способствуют повышению  эффективности обучения и самообучения,  повышению качества образования.

"Математика всегда ... остаётся для учеников трудной работой" ,-

так утверждал русский

писатель Д.И.Писарев

Чтобы изменить восприятие математики современным учеником,

его необходимо

заинтересовать