Применение технологии деятельностного метода

Применение технологии деятельностного метода

Каким образом включить ученика в образовательный процесс?

Как помочь его самоопределению?

Только с помощью действия.

Системно-деятельностный подход

Структура урока

Организационный момент

1

Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

Актуализация знаний

2

Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия» нового знания.

Постановка учебной задачи

3

Цель: организация выхода учащегося в рефлексию пробного действия, выявления места и причины затруднения.

Системно-деятельностный подход

Структура урока

«Открытие» нового знания

4

Цель: построение проекта выхода из затруднения.

Первичное закрепление

5

Цель: реализация построенного проекта.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль

6

Системно-деятельностный подход

Структура урока

Включение нового знания в систему знаний

и повторение

7

Цель: выявление границы применимости нового знания, выполнение заданий, в которых новый способ действий предусматривается как промежуточный шаг.

Рефлексия деятельности

8

Цель: организация рефлексии и самооценки учениками собственной учебной деятельности на уроке.

Игровая технология

(интерактивные игры)

«Карусель»

«ИДУ В ГОСТИ»

Технология развития критического мышления

Технология оценки достижений

учеников

С помощью отметки

1

Самооценка ученика

2

«Волшебные линеечки» Г.А.Цукерман

3

Портфолио обучающихся.

4

4

Проектная деятельность

ИК технологии

«…не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию, где его привычные способы действия с очевидностью непригодны и мотивировать поиск существенных особенностей новой ситуации, в которой надо действовать – вот основания нетрадиционной педагогики, основанной на психологической теории учебной деятельности…»

Г. А. Цукерман, доктор псих. наук

Благодарю за внимание!