Рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Перхушковская основная общеобразовательная школа

Рабочая программа

по предмету «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ»

4 класс

начальное общее образование

(ФГОС НОО)

Составитель:

Штербова Лилия Васильевна

учитель начальных классов

первой категории

2019 – 2020 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 4 класса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе авторской программы Неменского Б. М., Неменской Л. А., Горяевой Н. А. и др. Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 1-4 классы. - М.: Просвещение, 2014.

Рабочая программа реализуется через УМК «Изобразительное искусство 4 класс»: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений Неменская Л.А. Изобразительное искусство: ты изображаешь, украшаешь и строишь. 4 класс. Учебник для общеобразов. учреждений. – М.: Просвещение, 2017

Согласно учебному плану учреждения на реализацию этой программы отводиться 1 час в неделю, 34 часа в год.

Раздел 1. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны преобразование в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

• чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего города;

• уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

• понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

• сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

• сформированность эстетических потребностей (потребностей на общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;

• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально—нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работ в команде одноклассников од руководством учителя;

• умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть рабаты с общим замыслом;

• умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

Познавательные:

• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

• овладение умением творческого видения с позиций художника, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

• формирование умения понимать причины успеха неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам;

Регулятивные:

• умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

• умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

• осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Коммуникативные:

• овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

• использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т. д.;

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

• сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

• овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

• овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.);

• знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайна и архитектура), декоративной (народных и прикладные виды искусства);

• применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

• способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

• умение обсуждать и анализировать произведения искусства,

• выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

• усвоение названий ведущих художественных музеев России

• и художественных музеев своего региона;

• умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

• способность использовать в художественно-творческой дельности различные художественные материалы и художественные техники;

• способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональных состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

• освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты;

• овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

• умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

• умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру.

Раздел 2. Содержание учебного предмета.

Раздел 1: Истоки родного искусства (9 часов)

• Каждый народ строит, украшает, изображает.

• Пейзаж родной земли.

• Красота природы в произведениях русской живописи.

• Деревня — деревянный мир.

• Украшения избы и их значение.

• Красота человека.

• Образ русского человека в произведениях художников.

• Календарные праздники.

• Народные праздники (обобщение темы).

Раздел 2: Древние города нашей земли (7 ч)

• Родной угол.

• Древние соборы.

• Города Русской земли.

• Древнерусские воины-защитники.

• Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва.

• Узорочье теремов.

• Пир в теремных палатах (обобщение темы).

Раздел 3: Каждый народ - художник (10 ч)

• Страна Восходящего солнца.

• Образ художественной культуры Японии.

• Народы гор и степей.

• Юрта как произведение архитектуры.

• Города в пустыне.

• Древняя Эллада.

• Мифологические представления Древней Греции.

• Европейские города Средневековья

• Образ готического храма.

• Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы).

Раздел 4: Искусство объединяет народы (8 ч)

• Материнство.

• Образ Богоматери в русском и западноевропейском искусстве.

• Мудрость старости.

• Сопереживание.

• Герои - защитники.

• Героическая тема в искусстве разных народов.

• Юность и надежды.

• Искусство народов мира (обобщение темы)

Раздел 3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Календарно-тематическое планирование.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического объединения учителей

от _____._____.2019г. № ____

Е.Е. Шарина

СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УВР

З.В. Терехова

____._____.2019г.

11