1.Планируемые результаты освоения учебного предмета «Английский язык
6 класс»
В результате изучения английского языка ученик 6 класса должен знать/понимать:
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
особенности структуры простых и сложных предложений;
интонацию различных коммуникативных типов предложений;
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Уметь:
говорение
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного.
чтение
читать аутентичные с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием,
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
письменная речь
писать поздравления, личные письма с опорой на образец. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира,
осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;
приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные,
ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;
осознания себя гражданином своей страны и мира.
2. Содержание учебного предмета «Английский язык 6 класс»
1. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.
2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки. Карманные деньги.
3. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.
4. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года. 5. Мир профессии. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.
6. Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.
7. Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.
Внутри предметный модуль «Моя семья»
Тематическое планирование
| № | Тема урока | Количество уроков | КПУ | КЭС |
| 1 | Вводный урок
| 1 | 1.3.1 | 1.1.2 6.2 |
| 2 | Входной мониторинг | 1 | 1.3.1 | 3.1 5.3 |
| 3 | Модуль. Повседневная жизнь семьи | 1 | 1.3.2 | 3.6 |
| 4 | Моя страна
| 1 | 1.3.2 | 5.3 1.2.3 |
| 5
| Великобритания | 1 | 1.3.2 | 5.3 3.6 |
| 6 | Модуль. Семьи | 1 | 1.3.8 | 3.6 1.2.3 |
| 7 | Знакомство, приветствия | 1 | 1.3.2 | 3.6 5.3 |
| 8 | Земля | 1 | 1.3.2 | 3.4 5.3
|
| 9 | Модуль. Межличностные взаимоотношения в семье | 1 | 1.1.1.5 | 6.2 5.3 |
| 10 | Повседневная жизнь семьи | 1 | 1.1.1.5 | 3.6 1.1.1 |
| 11 | Модуль. У меня дома
| 1 | 1.3.2 | 1.1.3 6.2 |
| 12 | По соседству.
| 1 | 1.3.2 | 1.2.2 5.3 |
| 13 | Модуль. Знаменитые улицы | 1 | 1.3.2 | 5.3 2.2.3 |
| 14 | Дачи | 1 | 1.3.8 | 1.2.3 |
| 15 | Урок обобщение аудирование | 1 | 1.3.8 | 5.3 3.1 |
| 16 | Чтение | 1 | 1.3.8 | 5.3 3.1 |
| 17 | Повседневная жизнь семьи | 1 | 1.3.2
| 6.2 5.3 |
| 18 | Модуль. Безопасность на дорогах | 1 | 1.2.1 1.1.2.3 | 2.2.3 5.3 |
| 19 | Урок обобщение чтение
| 1 | 1.2.3 1.2.2 | 3.6 2.2.3 |
| 20 | Урок обобщение говорение
| 1 | 1.3.2 | 3.6 |
| 21 | Модуль. Виды транспорта в Лондоне. | 1 | 1.3.2 1.2.1 | 2.2.3
. |
| 22 | Урок обобщение письмо | 1 | 1.3.4
1.1.2.3 | 2.2.3 5.3 |
| 23
| Модуль. Как пройти...? | 1
| 1.3.4 1.3.2 1.1.1.4
| 1.1.2 1.2.3 |
| 24 | Урок обобщение лексико грамматический тест | 1 | 1.1.1.4 | 6.2 5.3 |
| 25 | Модуль. Межличностные взаимоотношения в семье | 1 | 1.1.2.3 | 5.3 6.2 |
| 26 | День ночь – сутки прочь | 1 | 1.3.2
| 5.3 1.1.2 |
| 27 | Как насчет…? | 1 | 1.3.2
1.2.1 | 6.2 2.2.3 |
| 28 | Модуль. Мой любимый день
| 1 | 1.3.2 1.1.1.7 | 1.1.3 |
| 29 | Жизнь подростков в Великобритании | 1 | 1.3.2 1.1.2.5 | 1.2.3 2.2.3 |
| 30 | Назначение/от места встречи | 1 | 1.1.2.51.3.8 | 5.3 1.2.3 |
| 31 | Числа | 1 | 1.3.2 | 3.6 5.3 |
| 32 | Модуль. Молодежь в современном обществе. | 1 | 1.3.2
1.1.2.5 | 1.1.3
|
| 33 | Повторение тем | 1 | 1.3.2
| 6.2 |
| 34 | Модуль. Время праздников |
| 1.1.2.5 | 6.2.10 |
| 35 | Отпразднуем!
| 1 | 1.3.2 | 1.1.3 6.2 |
| 36 | Модуль. Особые дни | 1 | 1.3.7 | 1.2.2 5.3 |
| 37 | Шотландские игры | 1 | 1.3.2 1.1.2.2 | 3.6 |
| 38 | Белые ночи | 1 | 1.3.2 | 1.2.3 5.3 |
| 39 | Как заказать цветы Модуль. | 1 | 1.3.7
| 3.1 1.2.3 |
| 40 | Урок обобщение чтение | 1 | 1.3.2
| 3.6 2.2.3 |
| 41
| Молодежь в современном обществе. | 1 | 1.3.2 | 3.1 |
| 42 | Урок обобщение говорение | 1 | 1.2.1 | 6.2 |
| 43 | Урок обобщение аудирование | 1 | 1.1.2.3 | 6.2 |
| 44 | Модуль. Свободное время | 1 | 1.1.2.3 | 5.3 |
| 45 | Урок обобщение письмо | 1 | 1.3.2 | 5.3 |
|
46 |
Урок обобщение лексико грамматический тест | 1 | 1.3.2 | 3.1
|
|
47 | Игра!
| 1 |
1.3.7 1.2.1 |
2.2 5.3 |
|
48 | Скоротаем время
| 1 | 1.3.2 | 3.1 1.1.1 |
|
49 | Настольные игры | 1 | 1.3.2 | 1.2.3 |
|
50
| Модуль. Свободное время | 1 | 1.3.7 |
3.1 1.2.3 |
|
51 | Покупка подарка | 1 | 1.3.7 | 1.1.1 |
|
52 | Кукольный театр | 1 | 1.3.2 | 5.3
|
| 53 | Модуль. Досуг Молодежи | 1 | 1.2 | 3.6 |
| 54 | Самостоятельная работа | 1 | 1.3.7 | 6.2 |
|
55 | В прошлом | 1 | 1.3.2 | 5.3 2.2 |
|
56 | Модуль. Игра! | 1 | 1.3.7 | 1.1.2 5.3 |
|
57 | Они были первыми
| 1 | 1.3.2 | 3.4 1.1.2 |
|
58 | Модуль. Стальной человек | 1 | 1.3.2 | 5.3 3.4 |
|
59
| Слава | 1 | 1.3.7 | 1.2.3 |
|
60 | В бюро находок | 1 | 1.3.7
1.2 | 1.1.2 |
| 61 | Кукольный театр | 1 | 1.3.7 | 1.2.3 |
| 62 | Молодежь в современном обществе | 1 | 1.3.7 | 6.2 |
|
63 | Повторение лексики | 1 | 1.3.7 | 1.1.2 |
|
64 | Модуль. Таковы правила
| 1 | 1.3.7 1.2
| 3.6
|
|
65 |
А давай…?
| 1 | 1.3.7 1.2.1
| 5.3 1.1.3 |
| 66 | Контрольное чтение | 1 | 5.3 | 1.1.1 |
|
67 | Правила и инструкции
| 1 | 1.3.7 | 3.4
|
| 68 | Контрольное письмо | 1 | 1.2 | 6.2 |
| 69 | Лексико грамматический тест | 1 | 1.2.1
| 6.2 5.3 |
|
70 |
Модуль. Вершины мира
| 1 | 1.3.7 | 1.2.3
|
|
71
| Московский зоопарк | 1 | 1.3.1 | 3.1
|
| 72 | Контрольное говорение | 1 | 1.2.3 | 1.2.3 |
|
73 | Модуль. Заказ театральных билетов | 1 | 1.3.7 | 3.1
|
| 74 | Контрольное аудирование | 1 | 1.1.1 | 1.2.3 |
|
75 | Чисто ли в твоем микрорайоне? | 1 | 1.3.1 | 4.3 |
| 76 | Модуль. Еда и питье
| 1 | 1.3.7 1.2.1 1.1.2.5 | 4.3 1.2.3 |
| 77 | Что в меню | 1 | 1.3.7 1.2.1 | 1.1.1 2.2.3 |
| 78 | Давай готовить
| 1 | 1.3.2 | 6.2 5.3 |
| 79 | Модуль. Кафе и закусочные в Великобритании | 1 | 1.3.7 1.2.1 | 1.1.3
|
| 80 | Модальные глаголы | 1 | 5.3 | 1.1.2 |
| 81
| Еда
| 1 | 1.3.4 | 1.2.3 |
| 82 | Заказ столика в ресторане | 1 | 1.3.7
1.2.1 | 1.1.1 5.2 |
| 83 | Модуль. Кулинария. | 1 | 1.3.4 | 1.2.3 |
| 84 | Здоровье и забота о нем | 1 | 6.2 | 5.3
|
| 85 | Контрольное чтение
| 1 | 1.3.7 1.2.1 | 1.2.1
|
| 86 | Контрольное говорение | 1 | 1.2.3 | 1.2.3 |
| 87 | Модуль. Какая погода | 2 | 1.3.7
| 1.1.1
|
| 88
| Контрольное письмо | 1 | 1.2.1 | 6.2 |
| 89 | Выходные с удовольствием
| 1 | 1.3.2 | 1.2.4 |
| 90 | Модуль. В Эдинбург на каникулы! | 1 | 1.3.7
1.2.1 | 1.2.3 |
| 91
| Сочи
| 1 | 1.3.2 | 1.1.3 |
| 92 | Контрольное аудирование | 1 | 1.1.1 | 5.3
|
| 93 | Модуль. Бронирование номера в гостинице | 1 | 1.3.7
1.2.1 | 1.1.1 |
| 94 | Пляжи
| 1 | 1.3.2 | 1.2.3 |
| 95 | Лексико грамматический тест | 1 | 6.2 5.3 | 5.3 |
| 96 | Модуль. Путешествия по своей стране и за рубежом | 1 | 6.2 | 1.1.3 |
| 97 | Работа над ошибками | 1 | 1.1.2.5 | 1.1.1 |
| 98 | Промежуточная аттестация в форме лексико- грамматического теста | 1 | 1.3.2
| 4.3
|
| 99 | Повторение словосочетаний | 1 | 1.3.7
| 1.2.3 |
| 100 | Повторений грамматики | 1 | 1.2.1 | 3.4 |
| 101 | Модуль. Чтение текстов | 1 | 1.3.7
| 1.2.3 |
| 102 | Составление диалогов | 1 | 1.2 | 5.3
|
| 103 | Повторение словосочетаний | 1 | 1.2.1 | 4.3 1.2.3 |
| 104 | Модуль. Повторение слов | 1 | 1.1.1.5 | 4.3
|
| 105 | Повторение грамматики | 1 | 1.1.1.5 | 1.2.3 |
Промежуточная аттестация проходит в форме письменной проверки (лексико-грамматический тест). Критерии оценивания:
| 100%-90% | 5 |
| 56%-89% | 4 |
| 50%-55% | 3 |
| 0%-49% | 2 |
944
62 882 
