Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 19.12.2023 14:14

Гурова Юлиана Евгеньевна

учитель физической культуры

41 год

1 816

34 846

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Домодедово

Специализация

Физкультура

ОБЖ

Начальные классы

Внеурочка

Классному руководителю

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа по физической культуре 8класс

Категория: Физкультура

12.10.2020 21:53

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по физической культуре 8класс»

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

Рассмотрена на заседании МО Утверждена

протокол № приказ по школе №

от «___» ________________2017г. от «___»__________2017г.

Рабочая программа

по физической культуре для 8 класса

основного общего образования

Учитель Лебедева О.Б.

г. Ростов Ярославский 2017г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по предмету «Физическая культура» для 5 – 9 класса разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и примерной программой основного общего образования по физической культуре, с учетом комплексной программы физического воспитания учащихся В. И. Ляха, А. А. Зданевича.

При создании программы учитывались потребности современного российского общества в физически крепком и дееспособном подрастающем поколении, способном активно включаться в разнообразные формы здорового образа жизни, использовать ценности физической культуры для самовоспитания, саморазвития и самореализации. В программе нашли своё отражение объективно сложившиеся реалии современного социокультурного развития общества, условия деятельности образовательного учреждения, требования учителей и методистов о необходимости обновления содержания образования, внедрения новых методик и технологий в образовательно-воспитательном процессе.

Целью школьного образования по физической культуре на ступени основного образования является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать физическую культуру для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха. В основной школе данная цель конкретизируется и определяет направленность образовательного процесса на формирование устойчивых мотивов и потребностей школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостное развитие физических, духовных и нравственных качеств, творческий подход в организации здорового образа жизни. В рамках реализации этой цели образовательный процесс в основной школе по физической культуре ориентируется на решение следующих задач:

укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;
формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью, техническими действиями и приёмами базовых видов спорта;
освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;
обучение навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, самостоятельной организации занятий физическими упражнениями;
воспитание положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.

Ориентируясь на решение задач образования школьников по физической культуре, настоящая рабочая программа в своём предметном содержании направлена на:

реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащённостью учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, стадион), региональными климатическими условиями и видом учебного учреждения;
реализацию принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся;
соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;
расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование учебного материала на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;
усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями.

8 класс

Знания о физической культуре (1 час)

Физическая культура в современном обществе. Предупреждение травма-тизма.

Физическая культура в разные общественно-экономические формации. Основные направления развития физической культуры в современном обществе; их цель, содержание и формы организации. Характеристика типовых травм, оказание первой помощи.

Раскрывают историю возникновения и формирования физической культуры. Определяют основные направления развития физической культуры в обществе, раскрывают целевое предназначение каждого из них. Раскрывают причины возникновения травм и повреждения при занятиях физической культурой и спортом, характеризуют типовые травмы и используют простейшие приемы и правила оказания первой помощи.

Компьютер, экран, учебная презентация, видеоролики.

Легкая атлетика ( )

Беговые упражнения. Спринтерский бег.

Техника низкого старта. Низкий старт, 30м. Упражнения и простейшие программы по развитию скоростных способностей. Влияние возрастных особенностей организма на физическое развитие и физическую подготовленность.

Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.

Применяют беговые упражнения в самостоятельных занятиях для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют ее по частоте сердечных сокращений. Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения беговых упражнений, соблюдают правила техники безопасности.

Секундомер, колодки, свисток, флажки

Беговые упражнения. Спринтерский бег.

Техника перехода от стартового разгона к бегу по дистанции. Бег с ускорением до 80 м и скоростной бег до 70м.

Секундомер, колодки, свисток, флажки

Беговые упражнения. Спринтерский бег.

Техника бега по прямой дистанции с максимальной скоростью. Бег по дистанции до 70 м. Бег на результат 60 м.

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений. Соблюдают правила техники безопасности. показывают максимально возможный результат в беге на короткие дистанции. Демонстрируют навыки судейской практики (подача команд, заполнение протокола).

Соревнования в беге на 60м.

Пробегание дистанции до 100 м (индив)

Секундомер, колодки, свисток, флажки

Беговые упражнения. Эстафетный бег.

Техника передачи и приема эстафетной палочки на месте, в ходьбе, медленном беге.

Техника старта учащихся, принимающих эстафетную палочку.

Секундомер, колодки, свисток, флажки

Беговые упражнения. Эстафетный бег.

Техника приема и передачи эстафетной палочки. Техника передачи и приема эстафетной палочки в зоне передачи. Встречная эстафета 8*60м.

Контроль техники выполнения встречной эстафеты 8*60м.

Секундомер, колодки, свисток, флажки, эстафет-ные палочки, пред-меты для передачи (кубики, мячи)

Беговые упражнения. Техника бега на средние дистанции.

Техника бега на средние дистанции (бег до 1000 м). Специальные беговые упражнения. Понятие и темпе упражнения.

Упражнения на развитие выносливости.

Секундомер, свисток.

Беговые упражнения. Техника бега на средние дистанции.

Техника бега по дистанции (бег до 1500м – д, 2000м – м). Упражнения на развитие выносливости. Понятие о ритме упражнения.

Соревнования в беге на дистанции 1500м и 2000м

Секундомер, свисток.

Беговые упражнения. Техника бега на средние дистанции.

Бег 15 мин. Преодоление горизонтальных препятствий. Круговая тренировка на развитие скоростно-силовых способностей. Понятие об объеме упражнения.

Применяют разученные упражнения для развития скоростно-силовых способностей. Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений и упражнений силового характера (ОФП).

Оценка бега на средние дистанции.

Секундомер, свисток, спортивный инвентарь (мячи, скакалки, конусы, барьеры)

Прыжковые упражнения. Прыжок способом «перешагивание».

Техника разбега. Техника разбега в сочетании с отталкиванием. Упражнения на развитие силы, быстроты. Основы обучения и самообучения двигательным действиям.

Описывают технику выполнения прыжковых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Демонстрируют вариативное выполнение прыжковых упражнений.

Применяют прыжковые упражнения в самостоятельных занятиях для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют ее по частоте сердечных сокращений. Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения прыжковых упражнений, соблюдают правила техники безопасности.

Демонстрационные пособия (плакаты), гимнастические маты, стойки, планка, мел.

Прыжковые упражнения. Прыжок способом «перешагивание».

Техника перехода через планку. Подбор индивидуального разбега. Упражнения на развитие скоростно-силовых способностей.

Гимнастические маты, стойки, планка, мел.

Прыжковые упражнения. Прыжок способом «перешагивание».

Техника прыжка в высоту с небольшого разбега (5-6 больших шагов). Техника прыжка в высоту с полного разбега. Упражнения на расслабление мышц ног после тренировки.

Соревнования по прыжкам в высоту

Гимнастические маты, стойки, планка, мел, протоколы для судейской практики

Волейбол (16 часов)

Волейбол. Приём и передача мяча в парах

Техника безопасности на уроках волейбола. Переме-щения в стойке волейболиста с изменением направления. Приём и передача мяча в парах комбинируя верхнюю, нижнюю передачи, передача над собой – партнёру. Приём и передача мяча у стены. Подвижные игры: «Лапта волейболистов», «Свеча»

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.

Мяч волейбольный, свисток.

Волейбол. Приём и передача мяча через сетку в опорном положении и с перемеще-нием

Перемещения в стойке волейболиста с изменением направления. Приём и пере-дача мяча двумя руками сверху и снизу в парах. Приём и передача мяча сверху и снизу у стены. Приём и передача мяча через сетку в опорном положении с переме-щением (в парах и у стены). Подвижные игры: «Приём и передача мяча в движении», «Один в поле».

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.

Мяч волейбольный, свисток.

Волейбол. Передача мяча двумя руками сверху стоя боком в направлении передачи

Перемещение вдоль сетки с имитацией блока в начале, середине и конце сетки. Приём и передача мяча двумя руками сверху и снизу в парах стоя на месте и с перемещением. Передача мяча в тройках по кругу влево и вправо (направление меняем после падения мяча). Волейбол по упрощённым правилам.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.

Передача мяча двумя руками сверху в парах в движении

Мяч волейбольный, свисток.

Волейбол. Передача мяча двумя руками сверху стоя спиной в направлении переда

Приём и передача двумя руками сверху над собой с перемещением приставными шагами, спиной вперёд, захлёстыванием голени и др. беговыми и прыжковыми упражнениями. Комбинации состоящие из различных вариантов верхней и нижней передачи в парах и у стены. Передача мяча в тройках по кругу влево и вправо (направление меняем после падения мяча). Передача мяча двумя руками сверху стоя спиной в направлении передачи в тройках. Волейбол по упрощённым правилам.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.

Мяч волейбольный, свисток.

Волейбол. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке (через сетку)

Приём и передача двумя руками сверху над собой с перемещением различными способами. Комбинации из различных вариантов верхней и нижней передачи в парах и у стены. Передача мяча в тройках по кругу. Передача мяча двумя руками сверху над собой – назад, в тройках и четвёрках. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке (через сетку). Волейбол по упрощённым правилам.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.

Мяч волейбольный, свисток.

Волейбол. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке (вдоль сетки)

Комбинации из различных вариантов верхней и нижней передачи в парах и у стены. Передача мяча в тройках по кругу. Передача мяча двумя руками сверху над собой – назад, в тройках и четвёрках. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке на месте и с передвижением вдоль сетки. Волейбол по упрощённым правилам.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.

Передача мяча двумя руками сверху в прыжке

Мяч волейбольный, свисток.

Волейбол. Приём нижней прямой подачи

Комбинации из различных вариантов верхней и нижней передачи в парах. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке. Приём нижней прямой подачи двумя руками снизу в парах. Приём нижней прямой подачи двумя руками снизу с доводкой в 3 зону. Подвижные игры: «Снайперы», «Прими подачу».

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.

Мяч волейбольный, свисток.

Волейбол. Приём нижней прямой подачи

Комбинации из различных вариантов верхней и нижней передачи в парах. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке. Приём нижней прямой подачи в парах. Приём нижней прямой подачи с доводкой в 3 зону. Подвижные игры: «Снайперы», «Прими подачу».

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.

Нижняя прямая подача в 4 сектора

Мяч волейбольный, свисток.

Волейбол. Верхняя прямая подача

Передвижение вдоль сетки с имитацией блокирования. Комбинации из различных вариантов верхней и нижней передачи в парах, тройках, четвёрках. Имитация верхней прямой подачи. Верхняя прямая подача в парах. Верхняя прямая подача через сетку с расстояния 3-5 метров. Учебная игра в волейбол.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.

Мяч волейбольный, свисток.

Волейбол. Верхняя прямая подача

Передвижение вдоль сетки с имитацией блокирования. Комбинации из различных вариантов верхней и нижней передачи в парах, тройках, четвёрках. Имитация верхней прямой подачи. Верхняя прямая подача в парах. Верхняя прямая подача через сетку с лицевой линии. Учебная игра в волейбол.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.

Техника верхней прямой подачи

Мяч волейбольный, свисток.

Волейбол. Прямой нападающий удар через сетку

Передвижение вдоль сетки с имитацией блокирования. Комбинации из различных вариантов верхней и нижней передачи в парах, тройках, четвёрках. Верхняя прямая подача. Метание малого мяча через сетку имитируя нападающий удар. Нападающий удар по мячу находящемуся в держателе или на руке партнёра. Учебная игра в волейбол.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.

Мяч волейбольный, свисток, малый мяч

Волейбол. Нападающий удар по мячу наброшен-ному партнё-ром

Передвижение вдоль сетки с имитацией блокирования. Комбинации из различных вариантов верхней и нижней передачи в парах, тройках, четвёрках. Верхняя прямая подача. Нападающий удар по мячу находящемуся в держателе или на руке партнёра. Нападающий удар по мячу наброшенному партнёром Учебная игра в волейбол.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.

Мяч волейбольный, свисток.

Волейбол. Прямой нападающий удар с передачи пасующего игрока.

Передвижение вдоль сетки с имитацией блокирования. Комбинации из различных вариантов верхней и нижней передачи в парах, тройках, четвёрках. Верхняя прямая подача. Прямой нападающий удар с передачи пасующего игрока. Отбивание мяча кулаком через сетку. Учебная игра в волейбол.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.

Техника прямого нападающего удара

Мяч волейбольный, свисток.

Волейбол. Индивидуальное блоки-рование в прыжке с места

Передвижение вдоль сетки с имитацией блокирования. Комбинации из различных вариантов верхней и нижней. Верхняя прямая подача. Прямой нападающий удар с передачи пасующего игрока. Отбивание мяча кулаком через сетку. Блокирование мяча перебрасываемого через сетку двумя руками в прыжке с места. Одиночный блок. Учебная игра в волейбол.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.

Мяч волейбольный, свисток.

Волейбол. Страховка при блоки-ровании

Комбинации из различных вариантов верхней и нижней передачи. Прямой нападаю-щий удар с последующим блокированием. Верхняя прямая подача. Расположение игроков при атакующем ударе и при блокировании. Учебная игра в волейбол.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.

Мяч волейбольный, свисток.

Волейбол. Индивидуаль-ные и групповые тактические действия в нападении и защите

Комбинации из различных вариантов верхней и нижней передачи. Прямой нападаю-щий удар с последующим блокированием. Верхняя прямая подача. Индивидуаль-ные и групповые тактические действия в нападении и защите. Учебная игра в волейбол.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. Соблюдают технику безопасности. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.

Мяч волейбольный, свисток.

Гимнастика (18 часов)

Висы. Строевые упражнения.

Выполнение команды «Прямо!» Повороты направо, налево в движении. Общераз-вивающие упражнения на месте. Подъем переворотом в упор толчком двумя руками (м). Махом одной ногой толч-ком другой подъем переворо-том (д). Подтягивания в висе. Упражнения на гимнастичес-кой скамейке. Упражнения на развитие силовых способ-ностей. Техника безопасности.

Различают строевые команды, четко выполняют строевые приемы. Описывают технику общеразвивающих упражнений и упражнений на гимнастических снарядах. Осваивают технику упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности. Оказывают помощь сверстникам в освоении гимнастических упражнений. Умеют анализировать их технику, выявляют ошибки и активно помогают в их исправлении.

Гимнастические маты, гимнасти-ческая скамейка.

Висы. Строевые упражнения.

Выполнение команды «Прямо!» Повороты направо, налево в движении. Общераз-вивающие упражнения с гим-настической палкой. Подъем переворотом в упор толчком двумя руками (м). Махом одной ногой толчком другой подъем переворотом (д). Подтягивания в висе. Упраж-нения на гимнастической скамейке. Упражнения на раз-витие скоростно-силовых способностей.

Гимнастические маты, гимнасти-ческая скамейка.

Висы. Строевые упражнения.

Выполнение команды "Прямо!" Повороты направо, налево в движении. Комплекс общеразвивающих упражне-ний с гимнастической палкой. Подъем переворотом в упор толчком двумя руками (м). Махом одной ногой толчком другой подъем переворотом (д). Подтягивания в висе. Уп-ражнения на гимнастической скамейке. Упражнения на раз-витие силы.

Контроль техники выполнения упражнений с гимнас-тической палкой

Гимнастические маты, гимнасти-ческая скамейка, гимнастические палки.

Висы. Строевые упражнения.

Техника выполнения подъема переворотом. Подтягивания в висе. Упражнения на развитие силы. Самостоятельное составление комбинаций упражнений на развитие кондиционных способностей. Дозировка упражнений.

Контроль техники выполнения подъема переворотом и подтягива-ния в висе.

Гимнастические маты, гимнасти-ческая скамейка, гимнастические палки.

Опорный прыжок.

Прыжок согнув ноги (козел в длину, высота 110-115см) (м). Прыжок боком с поворотом на 90⁰ (конь в ширину, высота 110см) (д). Упражнения на развитие скоростно-силовых способностей.

Описывают технику опорных прыжков. Осваивают её, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила техники безопасности. В случае появления ошибок умеют их исправлять. Умеют анализировать технику опорных прыжков своих сверстников, выявляют типовые ошибки и активно помогают их исправлению.

Гимнастический козел, гимнасти-ческий мост.

Опорный прыжок.

Прыжок согнув ноги (козел в длину, высота 110-115см) (м). Прыжок боком с поворотом на 90⁰ (конь в ширину, высота 110см) (д). Упражнения на развитие выносливости.

Гимнастический козел, гимнасти-ческий мост.

Опорный прыжок.

Прыжок согнув ноги (козел в длину, высота 110-115см) (м). Прыжок боком с поворотом на 90⁰ (конь в ширину, высота 110см) (д). Упражнения на развитие гибкости.

Гимнастический козел, гимнасти-ческий мост.

Опорный прыжок.

Прыжок согнув ноги (козел в длину, высота 110-115см) (м). Прыжок боком с поворотом на 90⁰ (конь в ширину, высота 110см) (д). Развитие координации. Упражнения на расслабление мышц шеи и туловища после тренировки.

Контроль техники выполнения опорного прыжка.

Гимнастический козел, гимнасти-ческий мост.

Акробатика. Лазанье.

Кувырок назад в упор стоя ноги врозь; кувырок вперед и назад (м). «Мост» и поворот в упор стоя на одном колене (д). Лазанье по шесту в два приема. Общеразвивающие упражнения с гантелями (м). Упражнения ритмической гимнастики (д)

Описывают технику акробатических упражнений. Осваивают их технику, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности. Оказывают помощь сверстникам в освоении новых гимнастических упражнений, анализируют технику их выполнения, выявляют ошибки и помогают их исправлению.

Гимнастические маты, канат, гимнастический шест, гантели.

Акробатика. Лазанье.

Кувырок назад в упор стоя ноги врозь; кувырок вперед и назад (м). «Мост» и поворот в упор стоя на одном колене (д). Лазанье по канату и шесту в два приема. Общеразвиваю-щие упражнения с гантелями (м). Упражнения ритмической гимнастики (д). Упражнения на развитие гибкости.

Гимнастические маты, канат, гимнастический шест, гантели.

Акробатика. Лазанье.

Длинный кувырок; стойка на голове и руках (м). Кувырки вперед и назад (д). Лазанье по канату и шесту в два-три приема. Общеразвивающие упражнения с гантелями (м). Упражнения ритмической гимнастики (д). Упражнения на развитие координации.

Гимнастические маты, канат, гимнастический шест.

Акробатика. Лазанье.

Длинный кувырок; стойка на голове и руках (м). Кувырки вперед и назад (д). Лазанье по канату и шесту в два-три приема. Общеразвивающие упражнения с мячом.

Контроль техники выполнения акробатических комби-наций.

Гимнастические маты, канат, гимнастический шест.

Упражнения и комбина-ции на гим-настическом бревне (д) и гимнастической перекла-дине (м).

Полушпагат и равновесие на одной ноге (ласточка); танце-вальные шаги; спрыгивание и соскоки (вперед, прогнув-шись) (д). Вис на согнутых ногах; вис согнувшись; размахивание в висе (м). Общеразвивающие упражнения с мячом.

Описывают технику упражнений на гимнастическом бревне и гимнастической перекладине. Осваивают технику упражнений на гимнастическом бревне и гимнастической перекладине, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности. Оказывают помощь сверстникам в освоении новых гимнастических упражнений, анализируют технику их выполнения, выявляют ошибки и помогают их исправлению.

Оценка лазанья по канату (шесту).

Гимнастическое бревно, гимнастическая перекладина.

Упражнения и комбина-ции на гим-настическом бревне (д) и гимнастической перекла-дине (м).

Полушпагат и равновесие на одной ноге (ласточка); танце-вальные шаги; спрыгивание и соскоки (вперед, прогнув-шись) (д). Вис на согнутых ногах; вис согнувшись; размахивание в висе (м). Упражнения на развитие координации.

Контроль выполнения комплекса упражнений с мячом.

Гимнастическое бревно, гимнастическая перекладина.

Упражнения на гимнасти-ческих брусьях.

Из виса на подколенках через стойку на руках опускание в упор присев (м). Из упора на нижней жерди опускание вперед в вис присев (д). Упражнения на развитие гибкости.

Описывают технику упражнений на гимнастических брусьях. Осваивают технику упражнений на гимнастических брусьях, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности. Оказывают помощь сверстникам в освоении новых гимнастических упражнений, анализируют их технику, выявляют ошибки и активно помогают в их исправлении.

Гимнастические брусья.

Упражнения на гимнасти-ческих брусьях.

Подъем махом назад в сед ноги врозь; подъем завесом вне (м). Из виса присев на нижней жерди махом одной и толчком другой в вис прогнувшись с опорой на верхнюю жердь; вис лежа на нижней жерди (д). Упражне-ния на развитие гибкости.

Гимнастические брусья.

Упражнения на гимнасти-ческих брусьях.

Из виса на подколенках через стойку на руках опускание в упор присев; подъем махом назад в сед ноги врозь; подъем завесом вне (м). Из упора на нижней жерди опускание вперед в вис присев; из виса присев на нижней жерди махом одной и толчком другой в вис прогнувшись с опорой на верхнюю жердь; вис лежа на нижней жерди; сед боком на нижней жерди, соскок. (д).

Гимнастические брусья.

Упражнения на гимнасти-ческих брусьях.

Комбинации из разученных упражнений. Упражнения на развитие скоростно-силовых способностей. Роль опорно-двигательного аппарата в выполнении физических упражнений.

Контроль техники выполнения гимнастических комби-наций.

Гимнастические брусья.

Способы двигательной (физкультурной) деятельности ( 2 часа)

Планирование занятий физической культурой.

Составление (совместно с учителем) плана занятий спортивной подготовкой с учетом индивидуальных показателей здоровья и физического развития, двигательной (технической) и физической подготовленности. Личная гигиена в процессе занятий физическими упраднениями.

Составляют планы самостоятельных занятий физической подготовкой, отбирают физические упражнения и определяют их дозировку в соответствии с развиваемым физическим качеством, индивидуальными особенностями развития организма и уровнем его тренированности.

Проектор, экран, компьютер, учебная презентация.

Оценка эф-фективности занятий физ-культурно- оздоровительной деятель-ностью.

Ведение дневника самонаблюдения: регистрация по учебным четвертям динамики показателей физического развития и физической подготовленности; содержание еженедельно обновляемых комплексов утренней зарядки и физкультминуток; содержание домашних заданий по развитию физических качеств. Наблюдения за динамикой показателей физической подготовленности с помощью тестовых упражнений.

Анализируют динамику показателей физического развития и физической подготовленности. Тестируют развитие основных физических качеств и соотносят их с показателями физического развития, определяют прирост этих показателей по четвертям и соотносят их с содержанием и направленностью занятий физической культурой. Демонстрируют оформленный дневник самонаблюдения по основным разделам физкультурно-оздоровительной деятельности.

Тестирование развития основных физических качеств.

III четверть

Лыжные гонки (21 час)

Виды лыжных соревнований. Техника безопасности.

Стили катания на лыжах. Виды лыжных соревнований. Выдающиеся лыжники современности. Победители зимних Олимпийских игр в лыжных соревнованиях. Подбор лыжного инвентаря. Техника безопасности.

Раскрывают понятие "стиль" катания на лыжах. Называют виды лыжных соревнований, их отличительные признаки. Называют выдающихся лыжников современности, победителей зимних Олимпийских игр в лыжных соревнованиях. Применяют правила подбора одежды, инвентаря для занятий лыжной подготовкой, используют передвижения на лыжах в организации активного отдыха.

Компьютер, проектор, экран, учебная презентация.

Передвижения на лыжах.

Прохождение дистанции 2 км в разном темпе. Упражнения на развитие скоростно-силовых качеств.

Описывают технику изучаемых лыжных ходов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники лыжных ходов, соблюдают правила безопасности. Моделируют технику освоенных лыжных ходов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе прохождения дистанций. Измеряют пульс до, во время и после занятий. Применяют правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой, используют передвижения на лыжах в организации активного отдыха.

Контроль знаний видов лыжного спорта, стилей катания.

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Одновременный двух-шажный ход.

Подводящие упражнения для лыжников гонщиков. Одновременный двухшажный ход. Прохождение дистанции 2 км. Упражнения на развитие выносливости.

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Одновременный двух-шажный ход.

Прохождение дистанции 3 км. Техника одновременного двухшажного хода. Упражнения на развитие выносливости.

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Основной вариант одношажного хода.

Прохождение дистанций 3 км. Упражнения на технику одновременного одношажного хода – основной вариант. Упражнения на развитие выносливости.

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Основной вариант одношажного хода.

Основной вариант одновременного одношажного хода. Игра «Гонки с выбыванием». Упражнения на развитие выносливости.

Контроль техники выполнения одновремен-ного одно-шажного хода (основной вариант)

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Скоростной вариант одношажного хода.

Прохождение дистанции 3 км. Подготовительные упражнения для скоростного варианта одновременного одношажного хода. Упражнения на развитие силы.

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Скоростной вариант одношажного хода.

Упражнения на технику скоростного варианта одновременного одношажного хода. Ускорение в заданном темпе 6 х 400 метров. Упражнения на развитие силы.

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Скоростной вариант одношажного хода.

Техника скоростного варианта одновременного одношажного хода. Прохождение дистанции 4,5км.

Контроль техники выполнения одновремен-ного одно-шажного хода (скоростной вариант)

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Коньковый ход.

Основные варианты и виды конькового хода. История зарождения конькового хода. Упражнения на развитие силы.

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Коньковый ход.

Упражнения на технику конькового хода. Игра «Как по часам».

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Коньковый ход.

Техника одновременных коньковых ходов. Игра «Биатлон».

Контроль техники выполнения коньковых ходов.

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Подъемы.

Подъемы скользящим шагом. Ускорения 10 *100 м.

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Подъемы.

Подъемы скользящим шагом. Ускорения 10 *150 метров. Попеременный четырехшажный ход.

Контроль техники выполнения подъема скользящим шагом.

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Повороты.

Техника попеременного четырехшажного хода. Повороты плугом.

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Повороты.

Упражнения на технику четырехшажного хода. Повороты плугом. Прохождение дистанции 4,5км

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Повороты.

Четырехшажный ход. Повороты плугом. Прохождение дистанции 3км.

Контроль техники выполнения четырехшажного хода

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Спуски.

Ускорения по дистанции 8*200м. Спуски в различных стойках.

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Спуски.

Прохождение дистанции 3*1км в заданном темпе. Спуски.

Контроль техники выполнения спуска.

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Соревнования

Соревнования на дистанции

3 км.

Учет времени прохождения дистанции

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Передвижения на лыжах. Эстафеты.

Эстафеты на лыжах с преодолением препятствий. Подготовка лыжного инвентаря к хранению.

Лыжи, палки, лыжные ботинки.

Баскетбол (13 часов)

Баскетбол. Передвиже-ния игрока.

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с пассивным сопротивлением, с сопротивлением на месте. Бросок двумя руками от головы с места. Передачи мяча двумя руками от груди на месте. Личная защита. Учебная игра. Физические способности и их влияние на физическое развитие.

Баскетбольные мячи.

Баскетбол. Ведение мяча.

Контроль техники ведения мяча с пассивным сопротивле-нием

Баскетбольные мячи.

Баскетбол. Ведение мяча.

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением на месте. Бросок двумя руками от головы с места с сопротивлением. Передача мяча одной рукой от плеча на месте. Личная защита. Учебная игра. Упражнения на развитие координационных способностей.

Баскетбольные мячи.

Баскетбол. Накрывание мяча.

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Накрывание мяча. Ведение мяча с сопротив-лением. Бросок одной рукой от плеча с места. Передача мяча двумя руками от груди в движении парами с сопротив-лением. Личная защита. Учебная игра. Упражнения на развитие координационных способностей.

Баскетбольные мячи.

Баскетбол. Накрывание мяча.

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением. Бросок одной рукой от плеча с места. Перехват мяча во время ведения. Накрывание мяча. Передача мяча двумя руками от груди в движении парами с сопротивлением. Вырывание мяча. Личная защита. Учебная игра. Упражнения на развитие координационных способностей.

Контроль техники ведения мяча с сопротивле-нием

Баскетбольные мячи.

Баскетбол. Бросок мяча.

Ведение мяча с сопротивлением. Бросок одной рукой от плеча с места. Перехват мяча во время ведения. Передача одной рукой от плеча в движении в тройках с сопротивлением. Игровые задания (2*2, 3*3). Учебная игра. оказание первой помощи при ушибах и растяжении.

Баскетбольные мячи.

Баскетбол. Перехват мяча.

Ведение мяча с сопротивлением. Бросок одной рукой от плеча в движении. Перехват мяча во время передачи. Передача одной рукой от плеча в движении в тройках с сопротивлением. Игровые задания (3*3, 4*4). Учебная игра. Упражнения на развитие быстроты.

Контроль выполнения броска одной рукой от плеча с места.

Баскетбольные мячи.

Баскетбол. Сочетание приемов ведения, передачи, броска.

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов ведения. передачи, броска. Штрафной бросок. Перехват мяча во время передачи. Позиционное нападение со сменой места. Бросок одной рукой от плеча в движении с сопротивлением. Упражнения на развитие быстроты.

Баскетбольные мячи.

Баскетбол. Сочетание приемов ведения, передачи, броска.

Баскетбольные мячи.

IV четверть

Баскетбол. Штрафной бросок.

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением. Держание игрока с мячом. Сочетание приемов ведения, передачи, броска с сопротивлением. Быстрый прорыв (2*2, 3*3). Взаимодействие игроков в защите и нападении через заслон. Учебная игра. Упражнения на развитие выносливости.

Контроль техники выполнения штрафного броска.

Баскетбольные мячи.

Баскетбол. Взаимодействие игроков

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением. Держание игрока с мячом. Сочетание приемов ведения, передачи, броска с сопротивлением. Быстрый прорыв (3*3, 4*4). Взаимодействие игроков в защите и нападении через заслон. Учебная игра Упражнения на развитие выносливости.

Баскетбольные мячи.

Баскетбол. Взаимодействие игроков

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением. Штрафной бросок. Сочетание приемов ведения, передачи, броска с сопротивлением. Быстрый прорыв (2*1, 3*2). Взаимодействие игроков в защите и нападении через заслон. Игра «Челнок». Учебная игра.

Баскетбольные мячи.

Баскетбол. Взаимодействие игроков

Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением. Штрафной бросок. Сочетание приемов ведения, передачи, броска с сопротивлением. Быстрый прорыв (3*1, 3*2, 4*2). Взаимодействие игроков в защите и нападении через заслон. Учебная игра. Упражнения на развитие силовых способностей.

Контроль выполнения быстрого прорыва (3*2)

Баскетбольные мячи.

Знания о физической культуре (2 часа)

Адаптивная физическая культура

Адаптивная физическая культура как система занятий физическими упражнениями по укреплению и сохранению здоровья, коррекции осанки и телосложения, профилактика утомления. Упражнения для разминки (обычной, спортивной).

Обосновывают целесообразность развития адаптивной физической культуры в обществе, раскрывают содержание и направленность занятий. Составляют комплексы упражнений для разминки.

Проектор, экран, компьютер, учебная презентация.

Влияние занятий физической культурой на формирование положитель-ных качеств личности.

Влияние занятий физической культурой на формирование положительных качеств личности (воли, смелости, трудолюбия. честности, этических норм поведения). Упражнения на развитие скоростно-силовых способностей.

Характеризуют качества личности и обосновывают возможность их воспитания в процессе занятий физической культурой. Составляют и демонстрируют комплекс упражнений для развития скоростно-силовых способностей из числа ранее изученных.

Проектор, экран, компьютер, учебная презентация.

Легкая атлетика (16 часов)

Прикладно-ориентиро-ванные упражнения.

Преодоление полосы препятствий. Приземление на точность и сохранение равновесия. Комплексы упражнений в режиме дня (физкультминут, физкульпауз).

Описывают технику выполнения легкоатлетических упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения. Демонстрируют вариативное выполнение легкоатлетических упражнений. Применяют легкоатлетические упражнения для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют её по частоте сердечных сокращений. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения легкоатлетических упражнений, соблюдают правила техники безопасности.

Секундомер, свисток

Прикладно-ориентиро-ванные упражнения.

Прыжки через препятствие с грузом на плечах. Спрыгивание и запрыгивание с грузом на плечах.

Комплекс упражнений на развитие физических качеств.

Секундомер, свисток

Прикладно-ориентиро-ванные упражнения.

Передвижение прыжками по склону, сыпучему грунту.

Спрыгивание с ограниченной площадки и запрыгивание на нее. Поведение обучающимися разминки перед началом занятий.

Секундомер, свисток

Беговые упражнения. Кроссовая подготовка.

Кроссовый бег до 15 мин. Специальные беговые упражнения. Упражнения на развитие выносливости (круговая тренировка, подвижные игры). Техника старта, стартового разгона. Соблюдение ритма бега и ритма дыхания в кроссовом беге.

Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения. Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений. Применяют беговые упражнения для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют её по частоте сердечных сокращений. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений, соблюдают правила техники безопасности.

Секундомер, свисток

Беговые упражнения. Кроссовая подготовка.

Бег по пересеченной местности до 17 мин. Специальные беговые упражнения. Упражнения на развитие силы. Преодоление вертикальных препятствий. Положение туловища при прохождении дистанции.

Секундомер, свисток

Беговые упражнения. Кроссовая подготовка.

Бег по пересеченной местности до 20 мин. Специальные беговые упражнения. Упражнения на развитие выносливости. Преодоление вертикальных препятствий. Техника бега по дистанции, финиширование.

Контроль техники выполнения упражнений на выносли-вость.

Секундомер, свисток

Беговые упражнения. Кроссовая подготовка.

Кроссовый бег 3000 м

(2000 м). Специальные беговые упражнения. Упражнения на развитие выносливости. Правила использования легкоатлетических упражнений для развития выносливости.

Учет времени

Секундомер, свисток

Прыжковые упражнения. Прыжок в длину способом «согнув ноги».

Прыжок в длину способом «согнув ноги». Подбор разбега. Техника разбега в сочетании с отталкиванием. Специальные прыжковые упражнения. Правила использования легкоатлетических упражнений для развития скорости.

Описывают технику выполнения прыжковых упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения. Демонстрируют вариативное выполнение прыжковых упражнений. Применяют прыжковые упражнения для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют её по частоте сердечных сокращений. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения прыжковых упражнений, соблюдают правила техники безопасности.

Секундомер, свисток

Прыжковые упражнения.Прыжок в длину способом «согнув ноги».

Прыжок в длину способом «согнув ноги». Специальные прыжковые упражнения. Техника движения в полете. Подбор короткого разбега (7-9) и полного (11-13 беговых шагов). Упражнения на развитие скорости.

Секундомер, свисток

Прыжковые упражнения.Прыжок в длину «согнув ноги».

Прыжок в длину способом «согнув ноги». Техника прыжка в длину с короткого разбега (7-9 беговых шагов)

и полного разбега (11-13 беговых шагов). Упражнения на развитие силы.

Соревнования по прыжкам в длину

Секундомер, свисток

Прыжковые упражнения. Прыжок в длину «прог-нувшись».

Техника движений в полете при выполнении прыжка в длину способом «прогнувшись». Ритм

последних шагов разбега.

Секундомер, свисток

Прыжковые упражнения. Прыжок в длину «прог-нувшись».

Техника движений в полете при выполнении прыжка способом «прогнувшись»

Соединение элементов техники при выполнении прыжка. Прыжок в длину способом «прогнувшись» с 5-7 больших шагов.

Метание малого мяча

Техника отведения малого мяча на два шага в ходьбе.

Техника отведения малого мяча на два шага в медленном беге.

Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения. Демонстрируют вариативное выполнение метательных упражнений. Применяют метательные упражнения для развития физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют её по частоте сердечных сокращений. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения метательных упражнений, соблюдают правила техники безопасности.

Метание малого мяча

Техника разбега. Метание малого мяча с разбега. Типичные ошибки при метании мяча и способы их устранения. Упражнения на развитие скоростных способностей.

Соревнования по метанию мяча в цель с 12-14 м. (до 16 м.)

Соревнования по метанию мяча на дальность.

резиновые и теннисные мячи, набивные мячи, мишень 1х1 м., рулетка, мел для разметки, флажок, протоколы для судейской практики

Метание малого мяча

Метания в вертикальную и горизонтальную цель 1х1 м с расстояния 12-16 м

Бросок набивного мяча (2 кг) двумя руками из различных исходных положений с места, с шага.

Оценка метания мяча на точность

Резиновые, теннисные и набивные мячи, мишень 1х1 м., рулетка, мел для разметки, флажок, протоколы для судейской практики

100

Метание малого мяча

Метание мяча на дальность.

Бросок набивного мяча (2 кг) двумя руками из различных исходных положений с 2-4 шагов вперед-вверх. Упражнения на расслабление мышц рук после тренировки.

Оценка метания мяча на дальность

Футбол (2 часа)

101

Футбол. Удары по мячу.

Комбинации из освоенных элементов техники передвижений (бег, остановки, повороты, рывки). Удар по катящемуся мячу внешней стороной подъема, носком. Вбрасывание мяча из-за боковой линии с места и с шагом. Учебная игра. Значение футбола для развития физических качеств.

Описывают технику игровых действий и приемов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов Моделируют технику игровых действий и приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности. выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику. Соблюдают технику безопасности. Применяют правила подбора одежды и обуви для занятий на открытом воздухе.

Контроль техники выполнения комбинации передвижений

Футбольные мячи, свисток, конусы.

102

Футбол. Вбрасывание мяча

Удар по летящему мячу серединой лба. Нападение в игровых заданиях 3*3, 2*1 без атаки ворот. Комбинации с вбрасыванием мяча. Комбинации с ведением мяча и ударами по воротам. Упражнения на развитие выносливости.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов Моделируют технику игровых действий и приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игровой деятельности. выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику. Соблюдают технику безопасности. Применяют правила подбора одежды и обуви для занятий на открытом воздухе.

Контроль техники удара по мячу внешней стороной подъема

Футбольные мячи, свисток, конусы.