Республика Дагестан, г. Буйнакск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 13.04.2025 12:09
Камалутдинова Мадинат Ибрагимовна
учитель родного (кумыкского) языка и литературы
52 года
6 623
7 686 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа по кумыкскому языку для 3 класса
Категория:
Родной язык и литература
24.09.2020 23:42
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по кумыкскому языку для 3 класса»
Пояснительная записка.
Календарно-тематическое планирование уроков кумыкского языка в 3классе.
На изучение предмета отводится 1час в неделю; всего 34часа.
Планирование составлено на основе учебного пособия для общеобразовательных организаций.
« Къумукъ тил» 3 класс.
Авторы: Н.Х. Оьлмесов Н.Э. Гаджиахмедов
(Москва Санкт – Петербург «Просвещение» 2018 г)
Рабочая программа по кумыкскому языку для 3класса разработана в соответствии с требованиями регионального компонента государственного стандарта начального образования.
Фонетика - 6ч.
Слово. Предложение. Текст - 1ч.
Предложение - 5ч.
Текст - 1ч.
Состав слова - 4 ч.
Части речи - 1ч.
Существительное - 4ч.
Прилагательное - 3ч.
Числительное - 2ч.
Глагол - 3ч.
Контрольные работы - 4ч.
Изучение курса родного языка направлено на достижение следующей основной цели - развитие школьника как личности, полноценно владеющей устной и письменной речью.
Задачи обучения кумыкскому языку в 3 классе разнообразны и тесно взаимосвязаны:
овладение речевой деятельностью в разных ее видах(чтение, письмо, говорение, слушание)
усвоение основ знаний из области фонетики и графики, грамматики, лексики, морфемы;
ф
ормирование каллиграфических, орфографических и пунктуационных навыков, речевых умений, обеспечивающих восприятие, воспроизведение и создание высказываний в устной и письменной форме;
обогащение словарного запаса, умение пользоваться словарями разных типов;
эстетическое, эмоциональное нравственное развитие школьника;
пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремление совершенствовать свою речь.
Обучающиеся в 3 классе должны уметь:
грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст(40-45слов),
Включающий изученные орфограммы ;
производить разбор слов по составу: выделять корень, суффикс, основу;
распознавать части речи, их грамматические признаки;
устанавливать по вопросам связь между словами в предложении, вычленять словосочетания;
проводить синтаксический разбор предложений, выделять главные и второстепенные члены предложения.
Рабочая программа по кумыкскому языку для 3 класса
| № | Тема урока | К-во часов | Элементы содерж. цели, задачи | Требование к уровню подготовленности обуч-ся | Вид контр. работ | Элементы допол. содержания | Д/з | Дата |
| 1 | Звуки и буквы. Авазлар ва гьарплар. | 1 | Научить различать звуки и буквы | Усвоение материала | Звуко – буквенный анализ | Самостоятельная работа |
|
|
| 2 | Гласные и согласные звуки. Созукъ ва тутукъ авазлар. | 1 | Научить различать гласные и согласные звуки | Уметь правильно анализировать гласные и согласные звуки | Работа на доске | Выполнение упражнения | Написать название дом.животных |
|
| 3 | Гласные звуки. Эринли ва эринсиз созукълар.
| 1 | Научить различать разные виды гласных звуков | Уметь правильно анализировать гласные звуки | Самостоятельная работа | Выполнения упражнений | Напмсать названия посуды |
|
| 4 | Виды гласных. Къалын ва инче созукълар.
| 1 | Научить различать разные виды гласных звуков | Уметь правильно анализировать гласные звуки | Работа на доске | Выполнение упражнения | Написать слова начинающие на буквы (и, э, уь, оь) |
|
| 5 | Слова с буквами Е,Ё. Е,Ё. гьарп булангъы сёзлер. | 1 | Научить правильно писать буквы Е,Ё. | Уметь правильно писать буквы Е,Ё. | Работа на доске | Выполнение упражнений | Написать 5 слов связанные с природой |
|
| 6 | Слова с буквами Ю, Я. Ю,Я. гьарп булангъы сёзлер. | 1 | Научить правильно писать буквы Ю,Я в словах | Уметь правильно писать буквы Ю, Я в словах | Работа на доске | Писать 5 слов с буквами Ю,Я | Написать слова начинающие на букву Я |
|
| 7 | Конрольный диктант. Тергев иш. | 1 | Научить правильно писать под диктовку | Знать пройденные правила | Письмо под диктовку |
|
|
|
| 8 | Слово. Предложение. Текст. Сёз. Жумла. Текст. | 1 | Научить работать со словами. Составление текста. Нахождение связи слов в предложениях.
| Уметь работать со словами, составить тексты. Нахождить связи слов в предложениях | Работа по книге | Работа с текстом | Упр 104 стр.42 |
|
| 9 | Предложение. Связь слов в предложении.
Жумла. Жумлада сёзлени байлаву. |
| Формировать представление о предложении как единице речи, выражающей законченную мысль, составлять устные предложения и оформлять их на письме. Научить связывать слова в предложении | Развивать умение правильно оформлять предложение в письменной речи: употребление большой буквы в начале предложения, точки в конце. Уметь составлять предложения | Работа на доске
Вопрос-ответ | Выполнение упражнений
Работа с текстом
|
Упр. 129 стр. 50
Учить правила |
|
| 10 | Главные члены и второстепенные члены предложения. Жумланы баш ва экинчи даражалы уьюрлери.
| 1 | Научить правильно составлять предложения и находить главные члены (подлежащее, сказуемое) и второстепенные члены предложения | Уметь находить главные члены и второстепенные члены предложения | Составление предложений под диктовку Выполнение упражнения | Работа на доске (подчеркнуть подлежащее и сказуемое) | Списывать с текста 2 предлож. и подчеркнуть главные члены |
|
| 11 | Распространенные и нераспространенные предложения. Генглешген ва генглешмеген жумлалар. | 1 | Научить различать распространенные и нераспространенные предложения | Уметь различать распространенные и нераспространенные предложения | Выполнения упражнения | Работа с текстом на доске | Написать 3 нераспрострпредложения Упр. 140 стр 55 |
|
| 12 | Простые и сложные предложения. Простой ва къошма жумлалар. | 1 | Научить различать простые и сложные предложения | Уметь использовать усвоенную тему | Работа на доске | Работа по карточкам | Упр. 145 стр 57 |
|
| 13 | Однородные члены предложения. Жумланы бир жынслы уьюрлери | 1 | Научить находить однородные члены в предложениях
| Уметь находить однородные члены в предложениях | Ответы на вопросы | Письмо по памяти | Выписать с текста предложения с однородными членами |
|
| 14 | Текст. Что такое текст? Виды текстов.
Текст. Текст деп негер айтыла? Текстни тюрлюлери. | 1 | Дать понятие , что такое текст. Построение текста: Виды текстов: повествование, описание, рассуждение.
| Уметь составлять смысл описания текста. | Ответы на вопросы | Работа с текстами | Упр. 162 стр. 64 |
|
| 15 | Контрольный диктант. Тергев иш. | 1 | Научить правильно писать под диктовку | Знать пройденные правила | Письмо под диктовку | Текст диктанта |
|
|
| 16 | Состав слова. Сёзню тизими. | 1 | Дать понятие о составе слова. Научить выделять корень | Уметь правильно находить корень | Работа на доске | Из слогов составить слова | Ответить на вопросы |
|
| 17 | Корень.Однокоренные слова. Тамур. Бир тамурлу сёзлер. | 1 | Научить выделять корень. Научить подбирать родственные слова
| Уметь правильно находить корень и подбирать родственные слова | Групповая работа, работа по карточкам | Выделять корень в словах | Къол (подбирать однокоренные слова) |
|
| 18 | Суффиксы. Къошумчалар. | 1 | Научить находить суффиксы в словах | Уметь правильно выделять суффикс | Работа на доске | Выделить суффиксы в словах | Написать слова с суффиксами -чы, -лыкъ. |
|
| 19 | Сложные слова. Къошма сёзлер. | 1 | Научить правописанию сложных слов | Уметь правильно писать сложные слова | Работа на доске | Из слов составить сложные слова | Упр. 210 стр 82 |
|
| 20 | Части речи. Тил гесимлер. | 1 | Ознакомить с частями речи | Знать все правила о частях речи | Работа на доске | Выполнение упражнения | Написать 3 предложения на тему «Школа» |
|
| 21 | Существительное. Атлыкъ. | 1 | Уметь находить существительные | Уметь правильно ответить на вопросы | Работа на доске | Разделить слова на два столбика | Написать слова,отвечающие на вопрос кто? |
|
| 22 | Собственные и нарицательные существительные. Хас ва жынс атлыкълар.
| 1 | Научить различать собственные. и нарицательные существительные | Уметь отделять собственные существительные от нарицательных | Работа на доске | Письмо по памяти | Упр. 264 стр 101 |
|
| 23 | Склонение существительных по числам. Атлыкъланы санаву. | 1 | Научить склонять сущ. .по числам | Уметь склонять существительные | Работа на доске | Слова разделить на два столбика | Написать название фруктов во множ.числе |
|
| 24 | Склонение существительных по падежам. Атлыкъны гелишлеге гёре тюрленивю.
| 1 | Научить склонять сущ. по падежам | Уметь правильно использовать усвоенную тему | Работа на доске | Самостоятельно просклонять 2 сущ. Кто? Что? | выучить падежи
|
|
| 25 | Контрольный диктант. Тергев иш. | 1 | Научить правильно писать под диктовку | Знать пройденные правила | Письмо под диктовку | Текст диктанта |
|
|
| 26 | Прилагательное. Сыпатлыкъ. | 1 | Научить различать прилагательные | Уметь находить прилагательное в предложениях | Работа на доске | Вписать прилагательные в предложении | Упр. 294 стр 112 |
|
| 27 | Склонение прилагательных с существительным по числам и по падежам. Атлыкълар булан гелген сыпатлыкъланы санаву ва гелиши. | 1 | Научить склонять прилагательное с существительным по числам | Уметь просклонять прилагательное по числам | Работа на доске | Дописать прилагательные к существит. | Упр. 316 стр 119
|
|
| 28 | Склонение прилагательных с существительным по числам и по падежам. Атлыкълар булан гелген сыпатлыкъланы санаву ва гелиши. | 1 | Научить склонять прилагательное с существительным по числам | Уметь просклонять прилагательное по числам | Работа на доске | Дописать прилагательные к существит. | Упр. 319 стр. 121
|
|
| 29 | Числительное. Санавлукъ.
| 1 | Научить писать правильно числительные на родном языке словами | Уметь правильно писать числительные | Работа на доске | Работа по карточкам | Написать числа от 1-10 словами |
|
| 30 | Виды числительных. Санавлукъланы тюрлюлери. | 1 | Научить находить числительное | Уметь правильно писать числительные | Работа на доске | Выполнение упражнений | Упр. 328 стр 125 |
|
| 31 | Глагол. Ишлик. | 1 | Объяснить какую роль играет глагол в предложении | Уметь находить глаголы. | Фронтальный опрос | Подчеркнуть глаголы в предложениях | написать 3 предл. и подчёрк. глаголы |
|
| 32 | Времена глаголов. Ишликлени заманлары. | 1 | Научить различать глаголы по времени | Уметь использовать глаголы в прошедшем , в настоящем и в будущем времени | Работа на доске | Изменить глаголы в будущем времени | Написать 10 глаголов наст.времени |
|
| 33 | Контрольный диктант. Тергев иш. | 1 | Научить правильно писать под диктовку | Знать пройденные правила | Письмо под диктовку | Текст диктанта |
|
|
| 34 | Повторение пройденного материала. Йылны узагъында гечилген материалны такрарлав. | 1 | Повторить пройденный материал | Закрепить пройденный материал | Работа по карточкам | Вставить пропущенные буквы |
|
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
