Роль народных промыслов в современной жизни

Учитель

Ляхова Елена Ивановна, учитель изобразительного искусства МКОУ Новолиманская СОШ

Тема урока

«Роль народных промыслов в современной жизни»

Цель урока:

• Создать организационные и содержательные условия для систематизации знаний по теме “Связь времен в народном

• искусстве.” и развития отношения учащихся народным промыслам;

• Содействовать углублению представлений о росписи по лубу и дереву; тиснению и резьбу по бересте.

• Проверить усвоение понятий по теме и овладение смысловым содержанием, не вызывая у учеников волнения и дискомфорта,

развивать умение работать в группе.

Планируемые ОР

Ученик по окончании изучения темы урока научится:-

Объяснять важность сохранения традиционных художественных промыслов в современных условиях.

Выявлять общее и особенное в произведениях традиционных художественных промыслов.

Различать и называть произведения ведущих центров народных художественных промыслов.

Участвовать в отчете поисковых групп, связанном со сбором и систематизацией художественно-познавательного материала.

Участвовать в презентации выставочных работ.

Анализировать свои творческие работы и работы своих товарищей, созданные по теме «Связь времен в народном искусстве».

Программные требования

Мировоззренческая идея

Единство происхождения органического мира (животного и и растительного мира)

Программное содержание

Преемственность в народных промыслах.

Использование традиционных приемов народных промыслов в современном искусстве.

Связь времен в народном искусстве.

Приемы росписи и цветовые сочетания, традиционные для изученных промыслов.

Отличие произведений традиционного искусства от профессионального декоративно-прикладного

План изучения нового материала

украшение росписью разверток различных форм

из бумаги .

.

Основные понятия и

термины

Береста, луб, мезенская роспись, просечные и тисненые узоры, щепа

Тип урока

Урок методологической направленности. Урок - рефлексии

Форма урока

Урок - рефлексии

Технология

Здоровьесбережения, групповой деятельности, проблемного обучения, интерактивные, развития критического мышления, проблемного и развивающего обучения

Мизансцена урока

Работа в группах по 3-4 человека, по два человека.

Оборудование урока

Таблица самодельная« Древа-символа»,

фотографии и рисунки народных промыслов, презентация, компьютер, учебник,

рабочие тетради, листы рефлексии, заготовки к кластеру, физминутке, стихотворение , загадка,

контрольные листы, папка терминов, набор терминов, словарь,

набор магнитов, набор подставок, указка,

маркеры, Материалы: гуашь, белая бумага, кисти

Домашнее задание

Подготовка к соревновательной игре. Экспресс-выставка