Технологическая карта урока

Технологическая карта урока музыки

Учитель: Юсупова Айна Махаматалиевна, учитель музыки МОУ СОШ №5 г.Всеволожск

Предмет: Музыка, УМК: «Школа России»

Класс: 2

Тема урока: «Русские народные инструменты»

Цель урока: формирование музыкальной культуры обучающихся как неотъемлемой части их духовной культуры на основе эмоционального, целостного, осознанного восприятия интонационно-образного языка русской народной музыки.

Задачи:

Учащиеся должны иметь представление о:

• русских народных инструментах, тембровыми возможностями русских народных инструментов;

• музыкальной культуре русского народа;

Создать условия для развития:

• умений 1) различать на слух и сопоставлять тембры русских народных музыкальных инструментов, русские народные песни разных жанров; 2) подбирать простейший аккомпанемент к русским народным песням; 3) выражать свое эмоциональное отношение к музыке в речевых высказываниях, рисунке, творческих видах деятельности;

• музыкальных способностей (интонирования, ладового чувства, ритмического чувства);

• интеллектуальной и эмоциональной сферы обучающихся.

Воспитать:

• уважительное отношение к российским традициям через осознание своей этнической и национальной принадлежности;

• эмоционально-ценностное отношения к народной музыке;

• слушательскую и исполнительскую культуру обучающихся.

Образовательные технологии – технология группового обучения, информационно-коммуникативная технология.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

• Осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе изучения лучших образцов фольклора;

• Повышение мотивации к учебно-творческому процессу.

Метапредметные результаты:

• Уметь осуществлять сознанный выбор способов решения учебных задач в процессе восприятия музыки и музицирования;

• Овладеть навыками смыслового прочтения текстов, в том числе художественных;

• Уметь осуществлять продуктивное сотрудничество с учителем и сверстниками в процессе музыкально-творческой деятельности;

• Владеть навыками осознанного развернутого речевого высказывания о содержании, характере, особенностях интонационно-образного языка русской музыки,

• Уметь ставить и принимать учебные задачи при восприятии и исполнении народной музыки различных жанров;

• Уметь контролировать собственные действия в процессе исполнительской деятельности (хоровой, инструментальной);

• Уметь проявлять способность к саморегуляции.

Предметные результаты:

• Знать и понимать роль народной музыки в жизни человека; тембровые возможности русских народных музыкальных инструментов; формы построения русских народных песен и наигрышей (вариационные, куплетные);

• Уметь: передавать характер музыки в музыкально-творческой деятельности (пении, игре на музыкальных инструментах, музыкально-ритмических движениях); определять и сравнивать средства музыкальной выразительности; выражать свое отношение к народной музыке в речевых высказываниях, рисунке, музыкально-творческой деятельности.

Тип урока: знакомство с новым материалом

Методы музыкального образования:

• интонационно-стилевого постижения музыки;

• моделирования художественного творческого процесса;

• эмоциональной драматургии;

• создания художественного контекста;

• размышлений о музыке.

Художественный материал: русские народные песни - «Калинка», «Во поле береза стояла».

Используемые материалы:

1. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка 2 класс. Учебник. М.: Просвещение, 2015.

2. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. Рабочая тетрадь для учащихся 2 класса. – М.: Просвещение, 2015.

3. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. Фонохрестоматия. 2 класс. CD-диск. М.: Просвещение, 2013..

Оборудование:фортепиано, музыкальный центр, ноутбук, интерактивная доска, музыкальные инструменты: трещотка, ложки, свирель, бубен.