Технологическая карта урока по чтению

№

Название, содержание и цель этапа урока

Время

Содержание педагогического взаимодействия

Планируемый результат:

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

Организационный этап.

Актуализация знаний.

Речевая разминка.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

Получение новых знаний.

Работа по теме урока.

Физминутка.

Первичная проверка понимания изученного материала.

1 мин

5 мин

5 мин

3 мин

8 мин

3 мин

8 мин

Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!

Проверка домашнего задания.

Игровые упражнения.

Упражнения веселого язычка. Чистоговорки.

Осуществляет постановку проблемного вопроса.

Излагает новый материал.

Работа с трудными словами.

Учитель проводит подвижную игру.

Работа по учебнику.

Ответы на вопросы по прочитанному тексту.

Настрой на учебную деятельность.

Демонстрация уровня знаний.

1 гр. –отвечают на вопросы по прочитанному тексту;

2гр. и 3 гр. – выкладываю буквы алфавита по образцу.

Подготовка речевого аппарата.

1 гр. - отвечают на вопросы, участвуют в учебном процессе.

2 гр. – собирают разрезную картинку к рассказу.

3 гр.- выкладывают буквы из крышек.

Слушают объяснения учителя и задают вопросы.

1 гр. - работают с трудными словами (чтение слов)

2 гр. –собирают слово из букв разрезной азбуки.

3гр. – раскрашивают слово.

Учащиеся повторяют движения.

1гр. - отвечают на вопросы учителя.

2 гр. – расставляют иллюстрации (схема пересказа) к прочитанному произведению по порядку с комментированием.

3 гр. – раскрашивают рисунок по прочитанному произведению.

Волевая саморегуляция

Определить уровень знаний.

Формирование умения произносить правильно звуки.

Формирование формулировать тему урока, принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Подведение под понятие к новой теме.

Выработка УУД

VIII.

Применение новых знаний, обобщение и систематизация.

10 мин

Дифференцированная работа в группах и самостоятельно.

Выполняют задания по установленному алгоритму.

1гр. и 2 гр. – пересказ.

3 гр. – показ иллюстраций к произведению.

Развитие навыка чтения, умения соотносить, сравнивать, воспроизводить по памяти информацию.

IX.

Информация о домашнем задании

2 мин

Домашнее задание.

Учащиеся делают вывод.

Записывают домашнее задание в дневник.

Закрепить объем полученных знаний.