Урок обобщения по теме " Африка"

Урок обобщение по теме: Африка

И кажется, в мире, как прежде,

Есть страны, куда не ступала людская нога,

Где в солнечных рощах живут великаны,

И светят в прозрачной воде жемчуга.

И карлики с птицами спорят за гнезда.

И нежен у девушки профиль лица.

Как будто не все пересчитаны звезды.

Как будто наш мир не открыт до конца.

Так писал об Африке замечательный рус­ский поэт Николай Гумилев,

Цель урока: обобщить знания учащихся о природе и населении Африки и оценить знания и умения учащихся.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания учащимися характерных черт природы материка;

• закрепить умение учащихся определять географическое положение материка, страны по карте;

• проверить знание учащимися географической номенклатуры, основных природных и экономико-социальных закономерностей.

Развивающие:

• развивать у учащихся способности к творческой работе, интерес к учебе, способность к конкуренции;

• развивать познавательные способности - речь, память, внимание, воображение, восприятие.

Воспитательные:

• обучать учащихся самостоятельности при получении знаний и выработки своего мнения;

• воспитывать уважение и толерантность к чужим обычаям и культуре.

Тип урока: обобщения и контроля знаний.

Методы обучения: наглядный, частично-поисковый, активного и проблемного обучения, рецептивный, дифференцированного обучения.

Организация деятельности учащихся:групповая, индивидуальная,

Оборудование: атлас, физическая карта Африки, набор карточек, маршрутные листы, атлас для 7 класса, учебник.

Подготовительный этап

Перед началом урока необходимо сдвинуть парты таким образом, чтобы образовались два стола для двух команд и стол для ведущего. На столы нужно заранее положить файл с комплектом заданий для каждой команды. На доску вешается физическая карта и контур Африки.

Вот звенит для нас звонок, начинается урок.

Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.

Тихо сели.

Ход урока:

1. Организационный момент:

Африка, Африка - южный материк!

Знает каждый ученик

Там и реки, и вулканы,

Там и горы-великаны!

И слоны и крокодилы -

Все в руках большого Нила!

Африка, Африка - жаркий материк

Любит тебя, Африка, каждый ученик

Здесь пигмеи-коротышки

Носят финики подмышкой!

Здесь живут и негритята,

Темные, как смоль, ребята!

Африка, Африка - черный материк

Верит в тебя, Африка, каждый ученик

Ведущий. Здравствуйте уважаемые гости!

Два племени (две команды) поспорили и просят меня разобраться кто же из них настоящие африканцы.

Давайте познакомимся с ними. Капитаны (вожди ) представьте свои команды….

Ребята несколько уроков мы путешествовали с вами по Африке, сегодня мы продолжим путешествие, в ходе которого обобщим полученные знания. Только оценивать сегодня буду вас не я, а наше уважаемое жюри. СЛАЙД 1,2

Ведущий. За каждый правильный ответ вы получите «банан», и, разумеется, чем больше вы их соберете, тем лучше. Участники команды, которые в итоге наберут большее количество «бананов», станут победителями и подтвердят звание настоящих африканцев!

Первое задание будет в виде теста.

Задание1. Тест одинаковый для обеих команд (взаимопроверка), за тем тест с

правильными ответами НА СЛАЙДЕ

Стоимость- 2 банана, если все ответы правильные, и 1 если есть ошибки

Взаимопроверка (меняются тестами). СЛАЙД 3.

Задание 2.

СЛАЙД 4.

ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА

Африку почти посередине пересекает ……………………..

и поэтому она находится в ……………. и ………………..

полушариях.

Африку нулевой меридиан пересекает в …………… части и она расположена в …………….. и ………………… полушариях.

Африку омывают …………….. и …………….. океаны.

Африка удалена от всех материков, кроме ………………

Давайте проверим (ответы на слайде)

3.Работа с картой.

Путешест­венник без карты не привык. Выйдем просто мы из положения, карту создадим в одно мгновенье.Открываем конверт-посланье и находим там себе заданье (в конверте зада­ния: отметить цифрами объекты).

Стоимость- 2 банана, если все ответы правильные, и 1 если есть ошибки

Проверка - Показ образца на боль­шой карте.

Давайте вспомним, в каких климатических поясах расположена Африка?

ЭКВАТОРИАЛЬНЫЙ, СУБЭКВАТОРИАЛЬНЫЙ,ТРОПИЧЕСКИЙ,СУБТРОПИЧЕСКИЙ

Молодцы, правильно!!!

Задание 4.

Определите, какими признаками характеризуются эти климатические пояса.

СЛАЙД 5.

На слайдах указаны признаки, вам необходимо на листах с названием климатических поясов, цифрами обозначить характерные признаки для каждого пояса.

Проверка - СЛАЙД 6

Задание 5.

А теперь ребята, внимание на экран.

Из представленных вариантов ответов, выберите правильный - представителя Африки. СЛАЙД Ы 7,8,9,10

Физкультминутка СЛАЙД 11.

Задание 6.

Игра «Кто такой? Что такое?» СЛАЙД 12

Задание 7. «Все перепуталось: и страны и столицы»

каждой стране подобрать столицу и приклеить на карточку. Кто быстрее и правильнее. (Работа на доске, капитан команды – тест на ПК)

ПРОВЕРКА - СЛАЙД 25.

Задание 8. «Найди лишнее слово» СЛАЙД 26.

Задание 9. «Разгадай анаграммы» СЛАЙД 27.

А теперь вопросы викторины: Самое - самое в Африке/и в мире /

1.  Самая длинная река - Нил.

2.  Самая большая пустыня - Сахара.

8.  Самая полноводная река Африки -Конго.

9.  Самое большое озеро Африки - Виктория.

10.  Самое мелкое пресное озеро - Чад.

11.Самая высокая точка Африки - Килиманджаро.

12.Самое многочисленное по населениюгосударство - Нигерия (135 млн. чел.).

13.Самое большое по площади государ­ство - Судан (2506 тыс. км²)

14. Самое развитое государство Африки - ЮАР

15. На материке живут:

самое крупное животное - слон;

самое высокое животное - жираф;

16.самые известные пирамиды – Египетские

17.Самые сказочные горы – Драконовы

18.Самый острый мыс –Игольный

Если осталось время!!!!!!!!

Где-то под руками были близко

Капитана Врунгеля записки.

Он себя считает знатоком,

Африканский мир ему знаком.

Постарайтесь-ка найти при чтении,

Что вы подвергаете сомнению?

Вот и сбылась ты, мечта моя!

Ликует команда: Ура! Земля!

Мы в Африке. Тихий прощай, океан,

Помог воплотить мне блестящий план;

На волнах прибоя доставил корвет.

Большей земли на всем свете нет.

Сентябрьской весной оживает природа.

Снега осталось совсем немного.

Хвоя тихонько летит с эвкалипта,

Пингвины купаются в глине липкой.

Смотрите! Куда-то бежит кенгуру.

Наверное, тигр затеял игру.

Оленей берем, чтоб добраться в Сахару.

Прошу Караван, но дают только пару.

В Сахаре нас ждет и покой, и уют,

Может быть, сока березы дадут.

Ну, а пока я ловлю в Танганьике

Щук и китов. Но пока не великих.

Африка очень понравилась мне,

О чем сообщаю в этом письме.

Закончить урок я хотела бы словами С.Маршака.

Рефлексия СЛАЙД 29

С каким настроением вы уйдете сегодня с урока? Покажите карточку со смайликом, которая соответствует вашему настроению.

Мы не говорим прощай, мы говорим до СКОРОЙ ВСТРЕЧИ АФРИКА!

Итог урока: пока жюри подводит итоги запишем Д/З. –СЛАЙД 30