Урок русского языка по теме "Антонимы".

Название урока и класс:

Русский язык 2 класс. Тема урока «Антонимы».

Цели:

• познакомить учащихся с понятием "Антонимы";

• научить использовать антонимы, определять лексическое значение слова;

• расширить лексический запас учащихся;

Планируемые результаты:

знать определение антонимов, уметь  подбирать антонимы к словам и находить их в тексте; наблюдать за использованием антонимов в художественной речи.

Этап урока

Время (мин.)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

1.Орг. этап.

1 мин

- Здравствуйте, ребята. (проверка готовности к уроку, пожелание успеха друг другу).

2. Актуализация знаний.

5 мин

1.Орфографическая минутка

Разгадайте загадки и напишите отгадки.

Поставьте ударение и подчеркните безударную гласную.

В начале буквы строй не знали,

И где хотели – Тамм стояли.

Я им придал красивый вид-

И получился … … алфавит.

Маленький мальчишка в сером армячишке

По дворам шныряет, крохи собирает,

В полях ночует, коноплю ворует. Воробей

Красная повязка, веничек в руке.

Сегодня он начальник по классной чистоте. Дежурный

Маленький домик, калитка со скрипом, сад, огород и гусей хоровод.

Взял туесок – через речку в лесок. Деревня

Чёрный, красный, жёлтый, синий,

С начинкой твёрдой в середине-

Я с острым ножиком дружу

И что хочу – изображу. Карандаш

2.Взаимопроверка.

3.Самоопределение к деятельности.

5 мин

III. Ребята, посмотрите на экран, послушайте стихотворение.

Учитель: - Вам понравилось стихотворение? Чем?

- Оно весёлое, читается легко.

Учитель: - Хорошо. Назовите  слова – синонимы из стихотворения?

Учитель: - Почему вы не можете выполнить моё задание?                             

- Здесь их нет.

Учитель: - Правильно

- Чем интересны пары слов в стихотворении.

- Пары  слов имеют  противоположное лексическое значение.

Учитель: - Как называются такие  слова? Мы изучали их?

- Нет.

Учитель: - Эти слова называются антонимами.

На какой вопрос сегодня на уроке мы будем отвечать? (Что такое антонимы?)

Запишем тему урока.

4. Работа по теме урока.

12мин

Откройте учебник на стр.54 Упр 71

Прочитайте текст. Почему загрустил муравей? (за всю свою жизнь он не сможет увидеть конца море)

Что сравнивает муравей? ( Себя и море) Муравей маленький, море большое.

Как называются слова большой и маленький?

Прочитайте правило на с. 54. Выполните задания на учи.ру.

https://uchi.ru/teachers/groups/6452419/subjects/2/course_programs/2/cards/26225

5.Физкультминутка.

3 мин

6. Закрепление изученного материала. (16 мин)

15 мин

Слова с противоположным значением можно найти в «Словаре антонимов русского языка»

В вашем учебнике тоже дан небольшой словарь антонимов на с. 142.

1)Упр.72 с.55

Что нужно сделать в упражнении?

Где будете искать слова антонимы?

(Самостоятельная работа по вариантам, 1 вариант – чистый, храбрый, вчера, 2вариант – весна, хвалить, радость. Взаимопровера, взаимооценка.)

2 человека у доски.

2) Работа на учи.ру.

https://uchi.ru/teachers/groups/6452419/subjects/2/course_programs/2/cards/26226

7. Подведение итогов.

3 мин

- С каким новым понятием познакомились на уроке?

- Какие слова называют антонимами?

- Кто усвоил тему урока?

- Кому нужно ещё поработать?

8.Домашнее задание.

1 мин

Выполнить упр. 74 (с.56)

Запомнить как пишется слово «цирк». Учи.ру.

https://uchi.ru/teachers/groups/6452419/subjects/2/course_programs/2/cards/26227