Внеурочная деятельность "АЗБУКА ЗДОРОВЬЯ"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 15

346406 г. Новочеркасск ул. Клещёва 39

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«Азбука здоровья»

1 класс

Составитель: Никулина Юлия Сергеевна

Учитель начальных классов

Новочеркасск 2022/23 год

2. В результате реализации программы спортивно-оздоровительного направления «Азбука здоровья» у обучающихся будут сформированы УУД.

Личностные результаты:

• потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;

• способность объяснять положительные и отрицательные оценки, в том числе неоднозначных поступков, с позиции общечеловеческих и гражданских ценностей;

• этические чувства, потребности здорового образа жизни;

• осознание значимости сохранения здоровья и физических упражнений для личного развития;

• умение формулировать и выбирать самому простые правила безопасного поведения;

• позиция ученика как часть классного коллектива, в том числе объяснять, что связывает тебя с твоими близкими, одноклассниками, друзьями.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД. Обучающийся научится:

• определять и формировать цель деятельности с помощью учителя, искать средства её осуществления.

• проговаривать последовательность действий во время занятия;

• учиться работать по определенному алгоритму, составлять план выполнения задач. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

• составлять и отбирать информацию, полученную из различных источников.

• адекватно воспринимать оценку товарищей и учителя;

Познавательные УУД. Обучающийся научится:

• предполагать, какая информация необходима;

• пользоваться приёмами анализа и синтеза при решении учебных задач в процессе проблемных бесед, делать выбор решения;

• понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

• проявлять индивидуальные творческие и физические способности в играх, командных творческих играх;

Коммуникативные УУД. Обучающийся научится:

• включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность

• работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных;

• обращаться за помощью;

• формулировать свои затруднения;

• предлагать помощь и сотрудничество;

• слушать собеседника;

• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• осуществлять взаимный контроль;

• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты: Учащиеся будут иметь возможность научиться:

• определять биологические основы жизнедеятельности организма человека и составляющие здорового образа жизни (польза сна и бодрствования);

• определять факторы, разрушающие здоровье и мероприятия по их устранению;

• определять и выбирать для себя условия и способы сохранения и укрепления здоровья (упражнения по укреплению скелета и формированию правильной осанки, правила закаливания, упражнения утренней гимнастики, упражнения для глаз);

• применять правила личной гигиены;

• играть активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации самим регулировать степень внимания и мышечного напряжения;

• организовывать основные подвижные игры для проведения динамических пауз, игр на перемене, принимать и следовать правилам игры;

• знать причины травматизма и правила его предупреждения;

• применять правила безопасного поведения в различных ситуациях;

• правильно распределять время в соответствии с внешними обстоятельствами и состоянием здоровья;

• соблюдать правила личной гигиены;

• применять приемы релаксации;

• применять способы восстановления умственной и физической работоспособности человека;

• выбирать научно-обоснованные рекомендации по ведению здорового образа жизни;

• проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели;

• организовывать свой досуг.

Формы организации учебного процесса могут быть разнообразными: занятия в классе и в природе, экскурсии, уроки – путешествия, уроки – КВН, праздники, игры, викторины командные игры-соревнования «Веселые старты», игры «Пусть победит сильнейший».

Чтобы изучение курса способствовало развитию учащихся, на занятиях необходимо использовать логические приёмы мышления: сопоставление, сравнение, выявление различий и сходства в различных жизненных ситуаций, выявление причин и др.

Основными педагогическими приемами являются спортивные игры, творческие конкурсы, проблемные беседы.

3. Содержание курса «Азбука моего здоровья»

Форма организации учебных занятий – беседы, игры, викторины, экскурсии, туристические походы.

4. Календарно-тематическое планирование

«Азбука моего здоровья»