ПРИРОДА РОДНОГО КРАЯ.2 класс
ТЕМА: Жизнь животных зимой
ЦЕЛЬ: Сформировать представление учащихся об изменениях, которые произошли в жизни лесных зверей с приходом зимы, воспитывать интерес к природе своего края.
Планируемые результаты:
Предметные:
сформировать представление учащихся об изменениях, которые произошли в жизни лесных зверей с приходом зимы.
Метапредметные:
личностные – установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом (под руководством учителя);
регулятивные – организация обучающимся своей учебной деятельности, формирование элементов самоконтроля (под руководством учителя);
познавательные – поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска (под руководством учителя); определение основной и второстепенной информации; постановка и формулирование проблемы;
структурирование знаний;
коммуникативные – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, построение продуктивного взаимодействия в парах и сотрудничества со сверстниками и взрослыми (под руководством учителя)
Оборудование: картинки животных для групп учащихся, картинки животных для учителя, презентация, учебник «Природа родного края. Брянская область.», карта России.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1.Орг. момент
2.Беседа
-Как называется страна в которой мы живём?
- Назовите государственные символы страны?СЛАЙД 1
- Что является негосударственным символом? СЛАЙД 2
- Страна наша огромная. Вспомним слова гимна «от южных морей до полярного края, раскинулись наши леса и поля». Она делится на части, области. Как называется область в которой мы живём? У каждой области тоже есть свои символы. СЛАЙД 3. Чем славится наша область? ( Лесами)СЛАЙД4. Во времена ВОВ там было развито партизанское движение. СЛАЙД5
А для кого лес это дом?СЛАЙД5,6. А вы знаете какие животные обитают в наших краях?
3. РАБОТА В ГРУППАХ(класс делится на группы, у каждой группы конверты с картинками животных)
-Выберите только тех животных, которые обитают в наших краях.
(Учитель вывешивает картинки животных на доске, учащиеся проверяют свою работу.)
-Какое время года сейчас.(Зима)СЛАЙД7
-Как вы думаете о чём мы поговорим на нашем занятии?(О жизни животных зимой)
-Верно. Мы узнаем много интересного о том, как животные зимуют.
-Что вы уже знаете об этом, расскажите , пожалуйста.(Дети отвечают.)
-Многие животные зимой впадают в спячку.
-Поделите животных, которые у вас на картинках, на две группы, на тех кто спит зимой и тех кто не спит.(Дети работают в группах.)
4. РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ
- Теперь откройте учебники и прочитайте статью о жизни животных зимой.(Дети читают )
- Что вы узнали о жизни животных?
5.БЕСЕДА ПО ПРОЧИТАННОМУ
СЛАЙД8
ЛИСА
Зимой лиса,как и осенью, ярко- рыжая. По запаху она отыскивает себе корм, находит под снегом мышей,выслеживает их по следам, быстро роет лапками снег и хватает добычу. Уничтожая мышей, лиса приносит пользу. В сумерках или ночью охотится за птицами, зайцами. Подкрадывается к добыче незаметно, неожиданно бросается на нее и хватает острыми зубами.Лиса любит поиграть со своей добычей. Во время сильных метелей и непогоды она ищет убежище,сворачивается клубком и прикрывается хвостом
СЛАЙД9 Заяц
СЛАЙД10
ЛОСЬ
Лось - настоящий лесной великан. Медленно, величественно бродит он среди кустарников и деревьев. Его корм - молодые веточки и кора. Чтобы насытиться, лось съедает в день больше тысячи веточек. В начале зимы он сбрасывает рога. Новые вырастут у лося только к следующей осени. Лоси не делают запасов и не строят жилища. Зима для них - самое трудное время года. Особенно, если выпадает много снега. По глубокому снегу им трудно убегать от своих врагов - волков.
СЛАЙД 11
БЕЛКА
Летом белка была рыжая, зимой стала серебристо- серая. Она к зиме утеплила свое гнездо, которое ей служит надежной защитой во время сильных морозов. Гнездо свое белка строит в развилках веток или в дуплах деревьев. В морозы, когда очень холодно, белки по лесу не бегают,в гнезда прячутся. А гнездо беличье называется ГАЙНО. Шар из веток высоко на елках .В нем один или два выхода, а внутри стенки выстланы мхом. В окрестностях гнезда белка устраивает много кладовых, где хранит орехи, желуди, шишки. Так же белка заготовила грибы, наколов их на сухие ветки высоко над землей. Она заготавливает на зиму 1,5-2 тонны разных грибов.
СЛАЙД12 Клёст
СЛАЙД13 Рябчик
СЛАЙД14 Тетерев.
СЛАЙД 15 Крот.
СЛАЙД16 Ёж.
СЛАЙД 17 Сурок.
СЛАЙД18 Хомяк.
СЛАЙД19 МЕДВЕДЬ
Зимой медведь спит в берлоге. Прежде чем лечь в берлогу, медведь путает свои следы, петляет по бурелому,скачет вбок со следа, одним словом, не раз туда-сюда пройдется. Берлогу-яму, выкопанную где-нибудь под корнями деревьев, выстилает травой еще до первого снега. Ложится медведь головой к лазу, прикрывает морду лапой и спит. В это время он пищи не употребляет, а живет за счет накопленного жира. Говорят, что медведь сосет лапу. На самом деле со ступней медведя сходит старая грубая кожа,а молодая нежная нуждается в согревании. Поэтому он и облизывает подошвы горячим языком, причмокивая во сне. Если медведя разбудить, то он выходит голодным и в это время очень опасен. Его называют медведь- шатун.
- Животным зимой бывает очень трудно. Кто им может помочь? Послушайте пожалуйста сообщения.(Читают заранее подготовленные ученики.)
СЛАЙДЫ 20,21,22
На помощь животным приходит человек, устраивает кормушки. Для зайцев заранее еще летом запасают веники с молодой листвой. Не откажутся зайцы и от сушеных веток рябины, малины, тополя. Для лосей подрубают молодые осины, сохатые любят также ветки рябины и сосны.. Животные любят соль. Солью подкармливают лосей, оленей, зайцев.
Кормление птиц – дело не только важное, но и ответственное. Орнитологи предупреждают, что птицам ни в коем случае нельзя скармливать пряные, соленые, острые, жареные, кислые продукты. Птицам нельзя есть цитрусовые (апельсины и лимоны), кожуру бананов. Нежелательно кормить их рисом и гречкой. Можно давать только белый хлеб, а вот черный хлеб опасен – он закисает в зобу птиц, плохо переваривается (особенно в мороз).
ИТОГ ЗАНЯТИЯ.
Что нового вы узнали на уроке. Поделитесь своими впечатлениями.
200
162 919 
