Россия, Железноводск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 28.05.2025 12:11
Мнацаканян Ирина Владимировна
Тьютор
39 лет
134
191 074 
Местоположение
Специализация
Лист общеучебных и личностных достижений обучающихся
Категория:
Коррекционная школа
28.11.2024 13:12
Просмотр содержимого документа
«Лист общеучебных и личностных достижений обучающихся»
Социализация обучающихся с интеллектуальными нарушениями – приоритет в образовании данной категории детей. В нашей школе-интернате санаторного типа таких детей обучается от 50 до 40 человек из 180 ежегодно. Специфика учреждения – ежегодное отчисление обучающихся как оздоровленных составляет до 52%. На протяжении всего пребывания в школе ведется психолого-педагогическое сопровождение. Естественно ведется определенная документация. Вот один из образцов ее.
20___/20___ г.
Лист общеучебных и личностных достижений обучающихся
|
ФИ уч-ся
Параметры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||
| н/г | к/г | н/г | к/г | н/г | к/г | н/г | к/г | н/г | к/г | н/г | к/г | н/г | к/г | н/г | к/г | н/г | к/г | н/г | к/г | |
| Уровень развития навыков (В, С, Н) | ||||||||||||||||||||
| Учебно-организационные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Учебно-информационные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Санитарно-гигиенические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Школьная мотивации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Умение организовывать и контролировать свою работу | ||||||||||||||||||||
| Всегда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Иногда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Никогда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Уровень самостоятельности | ||||||||||||||||||||
| Всегда самостоят. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Нуждается в помощи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Проявляет редко |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Уровень любознательности и познавательный интерес | ||||||||||||||||||||
| Интерес проявляется часто |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Редко |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Почти никогда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Активность в работе на занятиях | ||||||||||||||||||||
| Регулярная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Частая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Редкая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Качество выполнения заданий | ||||||||||||||||||||
| Соблюдает требования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С частичным нарушением |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Без соблюдения требований |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Аккуратно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Грязно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Темп работы | ||||||||||||||||||||
| Опережает темп работы класса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Соответствует темпу урока |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Отстает от темпа урока |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Соблюдение норм и правил поведения учащихся | ||||||||||||||||||||
| Соблюдает |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Иногда нарушает |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Часто нарушает |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Всегда нарушает |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Взаимодействия и взаимоотношения с товарищами | ||||||||||||||||||||
| Положительное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Безразличное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Негативное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
