Литературный досуг в старшей группе

Литературный досуг в старшей группе «Осенняя пора! Очей очарованье!»

Цель: Формирование основ культуры в синтезе изобразительного искусства, художественного слова. Обогащение знаний детей об искусстве, литературе через творческую деятельность.

Задачи:

1. формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной, литературной деятельности;

2. воспитывать самостоятельность;

3. учить активно и творчески выполнять задания

4. развивать коллективное творчество;

5. обогащать впечатления детей, формировать умение выразительно читать стихи, развивать память;

Ход досуга

Выходит художник: читает отрывок стихотворения о осени

Художник: Осень! Разноцветное великолепие родных лесов, задумчивая молчаливость наших степей и полей, стаи прелестных птиц, покидающих родные места – все это приметы осени. Нет ни одного поэта, художника или композитора, который не прославлял бы это замечательное время года. Давайте и мы с вами славить нашу осень. А кто же поможет нам в этом?

Воспитатель: А помогут нам в этом наши замечательные дети , которые приготовили по этому случаю стихи об осени:

(Дети читают стихи)

Художник: обращает внимание на пол
Ребята, посмотрите, проказница осень разбросала по залу разноцветные листья.
Поднимает один лист

Художник: Листочек этот не простой, на нем написано задание, которое мы должны с вами выполнить. Да на нем загадки! Давайте их отгадаем!

Зелены лишь иглы сосен

Красить их боится…. (осень)

Две березки у реки

Как на сказочной картинке!

Протянули паучки

Между ними…. (паутинки)

Закурлыкали вдали

Чудо - птицы…. (журавли)

Не пробьется солнца луч

Из-за толстых серых…. (туч)

Листьев летящих как на парад

Словом осенним зовем…. (листопад)

Воспитатель: А про листопад дети тоже знают стихи

(Дети читают стихи)

Художник: Есть две осени. Одна – радостная, яркая, богатая урожаем – ранняя осень. А другая – грустная, с тихим плачем мелкого дождя, поникшей, опадающей листвой. Этот период года зовут поздней осенью. Вот еще одно задание, которое мы должны выполнить. Какие осенние месяцы вы знаете? (сентябрь, октябрь, ноябрь) Попробуйте угадать, к какому месяцу относятся эти картины

( Игра «разложи картинки по месяцам»)

Воспитатель: Послушайте еще красивые стихи про осенние месяцы (чтение стихов)

Художник предлагает посмотреть видеоролик об осени

Художник: Пока вы смотрели видеоролик, посмотрите, какую картину я нарисовал! (показывает)

Воспитатель: Да, все любят гулять осенью, любоваться ее красотой!

(Воспитатель предлагает послушать стихи)

Художник: А теперь я хотел бы узнать знаете ли вы дары осени

( проводит игру «Дары природы»)

Дети делятся на 3 команды: «садоводы», «огородники», «лесники».

Каждой команде предлагается собрать в корзины «дары природы» в зависимости от того, в каком месте они выросли: в саду, в огороде, или в лесу.

Художник: Вот спасибо вам друзья! Порадовали вы меня! Подарю ка я вам осенние картины…

(достает раскраски и дарит детям)