Любить и беречь природу родного края!

Любить и беречь природу родного края

Проект по экологическому воспитанию

«Зеленый Хабаровск-2018 »

Задачи:

• 1.Формировать познавательный интерес и любовь к природе родного края
• 2.Развивать эмоционально-ценностное отношение к объектам озеленения города: паркам, скверам, аллеям.
• 3.Воспитывать чувство гордости и ответственности за все, что происходит в городе, сопричастности к этому.
• 4.Развивать бережное отношение к природе родного края.
• 5.Формировать умение ориентироваться в ближайшем природном окружении и отражать это в своей деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской,продуктивной,музыкально-художественной.

1 этап -благоустройство и озеленение территории д/с №145 города Хабаровска  

-Вместе с детьми рассматривание и посадка семян цветов в группе.

-Вместе с родителями очистка и подготовка клумбы к посадке цветов

Сроки : апрель

Вместе с детьми наблюдения и уход за растениями в группе

Сроки:19 мая. День Всероссийского субботника

Сроки: апрель

-Вместе с родителями посадка цветов на клумбе. Подготовка грядки в огороде для посадки зелени и овощей.

Подготовительный

Сроки:26 мая. В честь празднования 160-летия города Хабаровска.

этап

Подготовительный этап

Работа с родителями

Основы характера, жизненная позиция ребенка закладываются в семье. И чтобы объяснить детям, как беречь природу, чтобы привить, их бережное, любовное, заботливое отношение к природе .

Цветочная полянка

А вы знаете где живет зеленый человечек?

Именно здесь, на этой веселой лужайке живет зеленый человечек.

Именно здесь, на этой веселой лужайке живет зеленый человечек.

Во саду ли, в огороде.

Рассматривание цветов, которых можно увидеть на клумбах города.

«Обращать внимание на различные растения, на их разнообразие и красоту»

Ох , не легкая это работа.

Надо аккуратно прикопать корень гладиолуса.

Посадка гладиолусов

Дидактическая игра «Вершки и корешки»

Есть у нас огород, там морковка растет

Вот такой у нас будет урожай на грядке.

2 этап- Ознакомление с зелеными зонами города Хабаровска. ( аллеи улиц, парки, скверы, зеленые дворики)

Обзорные экскурсии по городу Хабаровску. Посещение парков, музея города Хабаровска.

Задачи:

• -Расширить представления о зеленых насаждениях, какую роль играют зеленые насаждения в жизни людей в городе.
• -Познакомить с профессией озеленителей и флористов.
• -Воспитывать бережное отношение к природе.

Обзорные экскурсии по городу Хабаровску

июнь

июль

Краеведческий музей им. И.Гродекова

Парк культуры и отдыха Динамо

Любознательность

Прежде чем пойти на экскурсию-надо тщательно подготовиться .

«важным условием успешной работы по программе «Юный эколог» является наличие книг, методических пособий, игрушек, наглядного материала и другого оборудования, необходимого для ведения эколого-воспитательного процесса в детском саду.»

Парциальная программа «Юный эколог» 3-7 лет. С.Н. Николаева .

Нам помогут книги

В мире растений

маршрут

Предполагаем пройти по экологической тропе.

3 этап-творческая деятельность

Интегративное качество «Любознательный, активный»

Активен при создании индивидуальных и коллективных композиций в рисунках, лепке, аппликации;

Е.Благинина «Одуванчик»

И гуляет ветер душистый, И роняет листья в траву... Одуванчик, цветок пушистый, Я тебя тихонько сорву.

Я сорву тебя, милый, можно? И потом отнесу домой. Ветер дунул неосторожно - Облетел одуванчик мой

Предварительная работа по организации продуктивной деятельности май

1 неделя

2 неделя

Наблюдение «Знакомство с одуванчиком»

Наблюдение «Сравнить листья одуванчика и мать - и – мачехи»

3 неделя

4 неделя

Наблюдение «Сравнение одуванчика с мать - и – мачехой

Показать новое растение, выделить характерные особенности (Жёлтый пушистый цветок, длинный стебель). Воспитывать эмоциональный отклик на красоту растения.

Диагностические наблюдения за детьми в комнате природы, на участке детского сада

Определить степень готовности детей включаться в совместную с воспитателем деятельность, направленную на поддержание необходимых для обитателей зелёной зоны условий и на общение с ними.

Показать листья первоцветов, сравнить.

Развивать умение создавать как индивидуальные, так и коллективные композиции в рисунках, лепке, аппликации.  

Вызывать положительный эмоциональный отклик на красоту природы

От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.- 4-е изд., испр. и доп.-М.: Мозайка-Синтез,201

Развитие продуктивной деятельности

сроки

июнь

лепка

июль

рисование

август

апликация

4 этап-Экологический музей в детском саду

. В таком музее может быть три отдела «Природа нашего края» (фотографии, слайды, рисунки, гербарии), «Экзотические природные явления» (камни, ракушки, ветка берёзы и т.д.), «Природоохранная деятельность детского сада» (слайды с субботников, прогулок на природе, зимнее кормление птиц. Музей можно организовать иначе. Могут быть представлены две близкие и понятные для детей темы «Лес и его значение в жизни человека», «Вода в природе и в жизни человека».

Список используемой литературы

Методическое обеспечение

• От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.- 4-е изд., испр. и доп.-М.: Мозайка-Синтез,201

• 8.Экологические проекты в детском саду/О.М.Масленникова, А.А.Филиппенко.-Изд.2-е. -Волгоград: Учитель, 2015.-232с.

• Парциальная программа «Юный эколог» 3-7 лет. С.Н. Николаева.

До скорых встреч