«
Мазмұны
1.Түсінік хат..............................................................................3-5
2.Тақырыптық жоспар...............................................................6
3.Бағдарламалық мазмұны........................................................7-8
4. Глоссарий..................................................................................9
5. Қолданылған әдебиеттер.......................................................10
Түсінік хат
Бастауыш сынып оқушыларының танымдық қабілеттерін (назар аудару, есте сақтау, қабылдау, байқағыштық, елестеу, ойлау т.б) дамыту оқу процесінде маңызды орын алады. Берілген логика курсының бағдарламасы бастауыш сынып оқушыларының танымдық қызығушылығын дамытуға жағдай жасап отырып, баланы іздемаздыққа және өзіне сенімді болуға, ақыл ой деңгейін қалыптастыруға бағытталған материалдармен қамтылған.
Бастауыш сыныптарда ұсынылып отырған «Логика курсының бағдарламасы» баланың интеллектуалды және шығармашылық мүмкіндіктерін қалыптатыру мақсатында алты және он жас аралығында жүргізіледі.
Бастауыш сынып оқушыларының логикалық танымдылық қабілеттері мен білім-білік және ойлау дағдылары қалыптасады.
Курстың шығармашылық ізденіс тапсырмалары мазмұны мен құрлымы жағынан жан жақты ұйымдастыруға мүмкідіктұғызады. Танымдық қасиеттері мен білім білік дағдыларын қалыптастырады. Бұл курстық жүйенің ерекшелігі- негізгі оқу материалдарынан тыс, баланың мүмкіндіктерін ашып, жеке тқлға ретінде дамуына әсері мол.
Оқу құралындағы тапсырмалар балалардың өз бетінше логикалық іздену әрекеттеріне негізделген жаттығулардан тұрады. Құрылған апсырмалар мазмұны жағынан бір біріне ұқсамайды. Осындай жаттығулар орындау барысында өз пікірін ортаға салып дәлелдеуге, қиын жағдайда жол тауып шығуға, жеке шешім қабылдауға үйренеді. Әр сабақ сайын тапсырмалар қиындайды, көлемі көбейңһіп, тапсырманы орындау жылдамдығы артады. Сөйтіп олар өздерінің дамуында көптеген жетістіктерге қол жеткізеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылықтары мен белсенділіктері арттады.
Әр сабақтан соң өз беттерінше орындаған жұмыстары бағаланады. Баламен жұмыс жасау кезінде, оның сенімін арттырып, тұрақтылық пен мақсатына жете білуіне үйрету қажет. Мұнда маңызды роль қолдау сөздер.
Мақсаты:
Оқушылардың танымдық қызушылығы мен ақыл ой деңгейін қалыптастыру. Оқушыларды оқу курсының мазмұны арқылы пайымдау, шығармашылық тұрғысынан ойлау, өз беттерінше шешім қабылдап, қорытынлды жасауға бейімдеу. Оқушылардың игерген білімдерін күнделікті өмірде пайдалана отырып жеке тұлға ретінде қалыптастыру. Алған білімдерін күнделікті өмірде қолдана білу үйрету және тәрбиелеу
Алға қойған міндетттері:
- Өз бетінше іздену әрекеттерін қалыптастыру, оқушының интеллектуалдық және ерік пен сезім белсенділігін дамыту ;
- Негізгі ойлау операцияларын саналы түрде қолдана білуге үйрету;
- Көру, есту, байқау, іздеу, қиялдау, елестету, есте сақтау арқылы логикалық ойын дамыту;
- Өз пікірін айту, талдау және оны дәлелдеу арқылы тілін дамытып, дұрыс сөйлеу мәдениетін қалыптастыру;
- Алған білімдерін күнделікті өмірде қолдана білуге үйрету және тәрбиелеу.
«Логика әлемі» таңдаулы курс бағдарламасының мазмұны мен құрылымы
Таңдау курсының өзектілігі:
-Оқушының логикалық ойлау қабілеттерін және шапшаң есептеу дағдыларын жетілдіру
- Өздігінен жұмыс жасай алатын жеке тұлға тәрбиелеу
-Логикалық тапсырмалар арқылы жеке зейінін дамыту және қалыптастыру.
-Ойша тұжырымдама жасау.
Күтілетін нәтиже
-Математикалық түсініктерді меңгереді
-Оқушылардың оқу, математикалық сөйлеу дағдылары ұштаса түседі.
-Бір амалмен шығаратын қарапайым есетерді түсініп шығару.
-Өз бетінше есептерді құрастыра біледі.
-Дұрыс жазу ережесін меңгереді.
-Шығармашылық қабілеттері артады.
-Есте сақтау қабілеті артады.
-Қиялдау қабілеті кеңейеді
-Білім, білік, дағды деңгейіне қойылатын талаптар
Қорытынды:
Оқушылар тез ойлау, жылдам есептеу дағдылары қалыптасады Бұған қоса математикалық, логикалық, танымдық мағлұматтарды меңгереді, ақыл-ойы, ойлау қабілеті жетілдіріледі.
«Логика әлемі»
(барлығы 34 сағат, аптасына – 1 сағат)
| № | Тақырыбы | Сағат саны | Мерзімі |
| 1 | Геометриялық фигуралар | 1 |
|
| 2 | Бөліктерге бөлу және құрастыру | 1 |
|
| 3 | 10-100дейінгі сан атаулары | 1 |
|
| 4 | Үш таңбалы сандар нумерациясы | 1 |
|
| 5 | Математикалық санамақ | 1 |
|
| 6 | Екі таңбалы сандарды салыстыру. | 1 |
|
| 7 | Дөңгелек сандар | 1 |
|
| 8 | Ойлан тап «Сиқырлы үш бұрыш» | 1 |
|
| 9 | «Тізбектер» | 1 |
|
| 10 | Түзулердің қиылысуы | 1 |
|
| 11 | «Көңілді санау» | 1 |
|
| 12 | Математикалық өлең есептер | 1 |
|
| 13 | Бағыт сызықтары.Жол. | 1 |
|
| 14 | Нүкте.Түзу. | 1 |
|
| 15 | Математикалық жұмбақтар құрастыру. | 1 |
|
| 16 | Амалдардың орындалу тәртібі | 1 |
|
| 17 | Үш таңбалы сандарды қосу және азайту | 1 |
|
| 18 | Ұзындық өлшемдері.Метр | 1 |
|
| 19 | Есептерді түрлі тәсілдермен шығару | 1 |
|
| 20 | Теңдеу және оларды шешу | 1 |
|
| 21 | Қызықты квадрат құрастыру | 1 |
|
| 22 | Санды және әріпті өрнектер | 1 |
|
| 23 | Тең бөлу. Шытырман есептер | 1 |
|
| 24 | Есептерді түрлі тәсілдермен шығару | 1 |
|
| 25 | Азайгышты табуға арналған есептер | 1 |
|
| 26 | Математикалық сюжетті есептер шығару | 1 |
|
| 27 | «Байқап қал» | 1 |
|
| 28 | «Шамалар» | 1 |
|
| 29 | Жұмбақ есептер | 1 |
|
| 30 | Ұлттық ойындар | 1 |
|
| 31 | «Ауызша есеп» | 1 |
|
| 32 | Уақыт өлшеуіштері | 1 |
|
| 33 | Қорытынды сабақ | 1 |
|
| 34 | Тест | 1 |
|
Бағдарламалық мазмұны
| р/с | Тақырыбы | Бағдарламалық мазмұны |
| 1 | Геометриялық фигуралар | Геометриялық фигуралар туралы түсінік бере отырып,фигураларды сызуды үйрету |
| 2 | Бөліктерге бөлу және құрастыру | Дөңгелек, шаршыларды тең бөліктерге бөле отырып,оған ұқсас заттарды табу. |
| 3 | 10-100дейінгі сан атаулары | Сандарды тура және кері санау арқылы сандарды жатқа айту. |
| 4 | Үш таңбалы сандар нумерациясы | Сандардың ең үлкен және ең кіші сін пайдаланып есептер шығару. |
| 5 | Математикалық санамақ | Санамақ арқылы балалардыңлогикасын дамыту,түрлі санамақтар жаттату. |
| 6 | Екі таңбалы сандарды салыстыру. | Үлкен-кіші таңбаларын салыстыра отырып, есептер шығару. |
| 7 | Дөңгелек сандар | 10-100аралығынлағы ондықтарды пайдаланып ауызша есептер шығару. |
| 8 | Ойлан тап «Сиқырлы үш бұрыш» | Логикалық ойындар . Оқушылардың ойлау қаблеттерін арттыру. |
| 9 | «Тізбектер» | Сандар тізбегін құрастыру арқылы сөз есептер шығару |
| 10 | Түзулердің қиылысуы | Қиылысатын түзулер сызу.(үй, шарбақ т.б.) |
| 11 | «Көңілді санау» | Музыкалық әуен арқылы санау(до,ре,ми,фа,соль,ля,си,до...) |
| 12 | Математикалық өлең есептер | Музыка тыңдай отырып есептер шығару |
| 13 | Бағыт сызықтары.Жол. | Жол белгілерімен таныстыру.Бағыттаушы сызықтармен жол белгілерін салу. |
| 14 | Нүкте.Түзу. | Сызық түрлерімен таныстыру.Қосылмайтын сызықтар. Сызықтардың айырмашылығы. |
| 15 | Математикалық жұмбақтар құрастыру. | Логикалық ойлауын арттыру,жұмбақ есептер шығару. |
| 16 | Амалдардың орындалу тәртібі | Амалдарды пайдалана отырып, +,-,( )-ны қолданып есеп шығару тәртібін түсіндіру. |
| 17 | Үш таңбалы сандарды қосу және азайту | Сурет бойынша қосу және азайту амалдарын пайдаланып, есептер шығару. |
| 18 | Ұзындық өлшемдері.Метр | Түрлі заттарды өлшеу арқылы метр ұғымын одан әрі қаыптастыру. |
| 19 | Есептерді түрлі тәсілдермен шығару | Есептерді шығаруда әр түрлі тәсілдерді пайдалана отырып,логикалық есептердің шешуін табу |
| 20 | Теңдеу және оларды шешу | Суреттерді пайдаланып, тедеуді дұрыс шешуге дағдыландыру. |
| 21 | Қызықты квадрат құрастыру | Шырпы, санағыш, кубиктерден квадраттар құрастыру. |
| 22 | Санды және әріпті өрнектер | Салыстыру арқылы санды және әріпті өрнектерді айыра білуге дағдыландыру. |
| 23 | Тең бөлу. Шытырман есептер | Қандай заттарды тең бөлікке бөлуге болады?Ойлан. |
| 24 | Есептерді түрлі тәсілдермен шығару | Есептерді түрлі тәсілдермен шығару,логикалық ойлау қабылеттерін арттыру. |
| 25 | Азайгышты табуға арналған есептер | Суреттерді пайдаланып,азайғышты табуға арналган есептер шығару. |
| 26 | Математикалық сюжетті есептер шығару | Ойлану арқылы суретке қарап, есептер шығару |
| 27 | «Байқап қал» | Зейінін бақылауға арналған есептер шығару. |
| 28 | «Шамалар» | «Дүкен» сюжетті ойынын ойнату арқылы шамалар туралы түсінігін қалыптастыру. |
| 29 | Жұмбақ есептер | Жұмбақ есептертер шығару арқылы логикалық ойлауын дамыту. |
| 30 | Ұлттық ойындар | «Теңге», «Тоғызқұмалақ»т.б санға байланысты ойындар ойнату. |
| 31 | «Ауызша есеп» | «Телефон» ойыны. Құлаққа сыбырлау арқылы есептер шығару. |
| 32 | Уақыт өлшеуіштері | Жыл мезгілдері,уақыт мезгілдері туралы түсініктерін қалыптастыру. |
| 33 | Қорытынды сабақ | Логикалық есептерді шығару қаблеттерін анықтау |
| 34 | Тест | Білім, білік қабылеттерін анықтау мақсатында тест түрінде есептер шығару |
Глоссарий
Логика (гр. λογική - «талдауға құрылған», λόγος — «сөз», «сөйлем», «ойлау», «ақыл») — ойлау, оның формалары мен заңдылықтары туралы ғылым. Логика дәлелдеу мен теріске шығарудың белгілі бір әдіс-тәсілдері қаралатын ғылым теориялар жиынтығын құрайды.
Пайдаланылған әдебиеттер
1. Логика әлемі кітабы.
2. «Ойнайық та, ойлайық» Алматы кітап 2012 жыл
3. «Кім зерек?» Алматы 2013 жыл
4. «Бастауыш мектептің математикасы» Т.Л.Пахомова 2012 жыл
5. «Қызықты математика» Ә.Б.Ақпаева, Л.А.Лебедева, В.В.Буровова «Алматыкітап» 2011 жыл
6. «Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты тапсырмалар» Ш.Х.Құрманалина, С.Ш. Сәрсенбаева, Р.Қ. Өміртаева «Атамұра» 20013 жыл
7. Өзіндік жұмыс .3 сынып 2011 жыл
10
16 900
2 329 
