Лоскутное шитьё

Конспект откытого урока (онлайн-урок)

Учитель: Хегази Е.А.

Тема: «Лоскутное шитьё»

Цели урока:

Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия, развитие схематичного мышления.

Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов

Задачи:

Образовательная – дать начальное представление о лоскутном шитье; познакомить учащихся с историей лоскутного шитья, с техникой «Полоска», «Квадрат», «Треугольник», «Свободная техника» и приемами «Диагональная раскладка», «Колодец», «Изба»;

Развивающая – развить у учащихся творческие способности, познавательную активность художественное воображение, внимательность; формировать конструктивно-технологическое мышление.

Воспитательная – продолжить формирование творческого начала.

План урока:

1. Организационный момент

2. Мотивация на изучение нового материала: Решение интерактивного кроссворда.

3. Изучение новой темы (использование презентации):

   1. История лоскутного шитья.

   2. Знакомство с техниками лоскутного шитья. Полоска, квадрат, треугольник, свободная техника.

4. Физминутка

5. Закрепление полученных знаний:

• Ответь на вопросы.

• Выполнение практической работы: «Найди ошибки»

• Составь из лоскутков вариант прихватки.

1. Домашнее задание

2. Рефлексия

Конспект урока:

1. Организационный момент

Здравствуйте ребята и гости нашего урока!

Какой урок сейчас? 
-Проверяем готовность. 
-Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачный? 
-Я желаю вам сохранить хорошее настроение на весь урок.

1. Мотивация на изучение нового материала:

Решение интерактивного кроссворда.

Наверняка все заметили, что на доске нет темы урока. А всё потому, что тему урока вы узнаете после того как разгадаете кроссворд.

1. Приспособление, чтобы писать, рисовать, размечать, (Мел)

2. Инструмент для ручной работы с тканью, бумагой. (Ножницы)

3.Название ткани.(Ситец)

4. Материал для ручной работы с тканью. (Нитки)

5.Прибор для влахно-тепловой оьработки ткани. (Утюг)

6.Её ткут, из неё шъют. (Ткань)

7.Приспособление (образец) для многоератного повторения детали. (Шаблон)

8. Инструмент для ручной работы с тканью. (Иголка)

3 Изучение новой темы (использование презентации):

Вот мы и узнали тему нашего урока «Лоскутное шитьё». Запишите тему урока в тетрадь и попробуйте дать определение данному понятию.

(слайд 1)

Ответы обучающихся: (2 мин)

(слайд 2)
Лоскутное шитьё – это вид декоративно-прикладного творчества.

– это искусство соединения небольших разноцветных кусочков ткани (лоскутов) в единое целое путем сшивания.

Как любой вид декоративно-прикладного искусства лоскутное шитьё имеет свою историю. Давайте с ней познакомимся.

(слайд 3,4,5)

История лоскутного шитья.

Первые упоминания об искусстве соединения различных тканей встречаются в исторических описаниях, датированных XI в. Ткань — материал недолговечный, поэтому время и место возникновения лоскутной техники весьма условны. Не исключена возможность появления лоскутного рукоделия в нескольких странах одновременно. Однако принято считать, что зародилась эта техника в Англии, а затем постепенно распространилась в других местах. Изделия из лоскута стали появляться на Руси, в Европе, Америке, Австралии.

Искусство лоскутного шитья известно многим народам мира с давних пор. Оно имеет также название «пэчворк», «квилт».

Причиной появления своеобразного лоскутного шитья явилась бедность. Именно она вынуждала женщин из остатков старой одежды делать новую, а также создавать различные изделия окружающего быта. Неслучайно повышенный интерес к технике лоскутного шитья в разных странах возникал именно в периоды кризисных ситуаций.

Лоскутное шитье зародилось и развивалось изначально в крестьянской среде. Предметы деревенского быта чаще всего были и полезны, и красивы. Лоскутные одеяла, коврики-кругляши дорожки, подушки, сотканные из полосок ткани, так же как расписные прялки, резные туеса, вышивка, наполняли быт и радовали глаз.

Традиции лоскутного шитья в России начали складываться в XIX в., когда фабричные ткани стали предметом повседневного обихода. Редкая крестьянская изба не имела лоскутного одеяла, сшитого из кусочков отслужившей свой срок одежды. Лоскутки зачастую были неправильной формы, подбирались произвольно, соединяли их как придется. В крестьянском быту у лоскутного одеяла преобладала утилитарная функция, оно служило главным образом защитой от холода. В то же время в некоторых областях России традиционно изготовление лоскутных одеял было связано со свадебным обрядом: оно было частью приданого. Лоскутное одеяло принято было дарить на рождение ребенка. Такие одеяла сочетали в себе практичность и декоративность.

Постепенно, по мере развития искусства лоскутного шитья в России формировались «художественные принципы и приемы создания орнаментальных лоскутных композиций, в которых присутствуют детали в виде полоски, треугольника, квадрата и т.п.

В 70-е годы XX века, когда в моду вошел фольклорный стиль, вновь возник интерес к лоскутному шитью. С тех пор этот интерес неуклонно растет. В нашей стране и за рубежом проводятся фестивали, конкурсы, мастер-классы, создаются творческие объединения.

Знакомство с техниками лоскутного шитья. Полоска, квадрат, треугольник, свободная техника.

(слайд 6)

Для того чтобы изготовить лоскутное изделие нужно знать технологию его изготовления. Она включает в себя 4 этапа.

1. Выполнение эскиза орнамента (2 экземпляра)

2. Изготовление шаблонов

3. Выкраивание лоскутных деталей

4. Соединение лоскутных деталей в соответствии с выбранной техникой лоскутного шитья.

На сегодняшнем уроке мы подробно остановимся на техниках лоскутного шитья.

(слайд 7)

Техника лоскутного шитья – совокупность приёмов и технологическая последовательность соединения лоскутов определённых форм в орнаменты и полотна.

Выделяют 4 техники лоскутного шитья:

«полоска»,

«треугольник»,

«квадрат»,

«свободная техника», которые содержат множество приёмов.

(слайд 8)

Шитьё из полос

При шитье из полос чаще всего используются схемы «Елочка» («Паркет»), «Колодец» («Сруб»).

Для работы нужны заготовки из ткани, выкроенные в виде квадратов и полос. Ширина полос обычно выбирается от одной трети до половины стороны квадрата. Полосы заранее не выравниваются, а отрезаются во время сборки. Полосы соединяются по изнаночной стороне вручную швом «назад иголкой» или на швейной машине стачным швом вразутюжку.

5

4

1

2

3

Приём «Паркет или Ёлочка» Приём «Диагональная полоска» Приём «Сруб или Колодец»

(слайд 9)

Шитьё из квадратов

Для работы необходимы квадраты из ткани, одна из сторон которых выкроена по долевой нити. Раскрой проводится по шаблону. Вариативность схем шитья из квадратов определяется цветовым решением. Последовательность сборки схемы «Шахматка» представлена на рисунке. Квадраты соединяются по изнаночной стороне вручную швом «назад иголку» или на швейной машине стачным швом вразутюжку.

Приём «Шахматка»

(слайд 10)

Шитьё из треугольников (прямоугольных)

Для работы необходимы равнобедренные прямоугольные треугольники, один из катетов которых выкраивается по направлению долевой нити. Раскрой проводится по шаблону. Одна из схем сборки представлена на рисунке ниже. Треугольники из тонких тканей соединяются по изнаночной стороне вручную швом «назад иголкой» или на швейной машине стачным швом вразутюжку. При шитье из плотных тканей используется техника лоскутной мозаики: все элементы выкраиваются без припуска на шов и соединяются по лицевой стороне встык зигзагообразными или отделочными швами. При выполнении лоскутного изделия из меха и толстых тканей, треугольники сшиваются вручную по изнаночной стороне швом «через край».

Приём «Мельница»

(сдайд 11)

Шитьё в свободной технике

Изделия, сшитые из разноцветных маленьких лоскутков, напоминают мозаичные картинки. Называют такое шитьё по-разному: «спираль», «карусель», «лабиринт», «крейзи».

Лоскутки узора «спираль» нашиваются на основу – отрез тонкой светлой ткани.

В «спирали» используют обрезки тканей самой различной формы. Начинают работу от центра изделия и сразу с помощью швейной машины (или вручную) пришивают лоскуток к лоскутку, двигаясь по часовой стрелке.

Центральный лоскут называют «зрачком» и подбирают для него кусочек ткани яркого цвета.

Центральную часть изделия заполняют сначала мелкими лоскутками, а по мере увеличения полотна присоединяют всё более крупные.

Приём «Спираль»

(слайд 12)

1. Физминутка

1. Закрепление полученных знаний:

(слайд 13,14,15,16,17)

Лоскутное шитье

1. Что способствовало возникновению лоскутного шитья?

­­­­­­­­­­_______________________________________________________

1. В какой среде (городской или крестьянской) лоскутное шитье появилось раньше и почему?

__________________________________________-

1. Когда в России начали складываться традиции лоскутного шитья?

_________________________________-

(слайд 18)

Сейчас лоскутное шитье переживает новое рождение, оно стало для многих любимым занятием. Из разноцветных лоскутов можно получить оригинальные вещи: жилеты , юбки ,сумки , одеяла, подушки, покрывала и сделать подарок своими руками.

В настоящее время к шитью из лоскута относятся как к виду искусства, которое неуклонно растёт.

Создавать изделия в лоскутной технике может любой человек, кто этого желает. В работу может пойти не только ткани, но и пряжа, тесьма, ленты, кружева – все, что найдется под рукой и, конечно, ваша фантазия.

• Какие необходимы инструменты и оборудование для изготовления изделий из лоскутков? (слайд 19 )

Для работы необходимо иметь: иглы, ножницы, нитки, сантиметровую ленту, линейку, портновские булавки, картон, мел портновский, карандаш, утюг, швейную машину.

• Как вы думаете, какие ткани нужно использовать для работы в лоскутном шитье? (Слайд 20)

Для работы лучше использовать ситец, сатин, бязь, хлопок, лён и т. п. Прокладочные материалы: синтепон, ватин. Пригодятся: тесьма, лента, шнуры, кусочки меха и кожи, пряжа, пуговицы и конечно нитки различных цветов.

(слайд 21)

Вот и закончилось знакомство с удивительным искусством лоскутного шитья.

Лоскутный ворох, разноцветный край

С моей фантазией ты снова поиграй.

И пусть она порхает так легко

В волшебном мире пестрых лоскутков.

Раскрою веер, сказочный ковер,

Сошью, сумею, выстелю узор,

Поймав рукой перо из лоскутка,

Жар-птицей унесусь под облака…

1. Домашнее задание

- продумать эскиз прихватки

- повторить конспект

1. Рефлексия

Продолжите фразу

1. Сегодня я узнала…

2. Было интересно…

3. Я выполняла задания…

4 . Я попробую…

5 . Меня удивило…

6. Мне захотелось…