Мастер - класс. "Этапы выполнения и оформления научно - исследовательской работы"

ГБОУ ЛНР «Роскошнянский учебно – воспитательный комплекс специализированная школа I – III ступеней – детский сад

Лутугинского района»

Этапы выполнения и оформления научно - исследовательской работы

Подготовила учитель истории и обществознания

Яковенко Е.В.

2018 г.

«Великие дела не делаются вдруг»

Софокл

Чтобы достичь высоких результатов, повысить качество обучения, научить ребенка основам познания мира нужна долгая кропотливая совместная работа учителя, ученика и родителей.

Задачи мастер-класса

• Изучить основные этапы работы над исследованием и методы исследования на каждом этапе.

• Изучить структуру исследовательской работы.

• Закрепить на практике основные позиции темы.

Исследование - это поиск истины, познание неизвестного, один из видов познавательной деятельности человека.

Развивается умение анализировать, высказывать свою точку зрения и доказывать ее.

Основные этапы исследовательского процесса

І этап. Подготовка к исследовательской работе

1. Обозначить проблему – то, что на твой взгляд хочешь изучить и исследовать.

2. Определить тему исследовательской работы;

3. Раскрыть актуальность исследовательской работы.

4. Сформулировать цель исследовательской работы и поэтапно расписать задачи;

5. Выбрать оптимальный вариант решения проблемы;

6. Составить план работы для реализации.

ІІ этап. Планирование исследовательской работы

1. Определись, где планируешь искать и найти информацию;

2. Определись со способами сбора и анализа информации;

3. Выбери способ представления результатов работы, т.е. в какой форме будет твой отчет (текстового описания или презентации, будет ли наличие диаграмм, фотографий, аудио- или видеозаписей);

4. Распредели задачи и обязанности между участниками в группе, если это групповая работа.

ІІІ этап . Процесс исследования

1. Собрать необходимую информацию для проведения исследования.

2. Подобрать материал.

3. Провести то, что запланировал: интервью, социологический опросы, анкетирование.

ІV этап. Выводы

1. Провести анализ полученной информации;

2. Сформулировать выводы.

V этап. Отчет и защита работы

1.Оформить и подготовь представление результатов работы;

2. Провести защиту исследовательской работы и прими участие в возможном обсуждении, давай четкие ответы на возникшие вопросы.

VІ этап. Оценка процесса и результатов работы

1. Принять участие в оценке исследовательской работы путем коллективного обсуждения и самооценки.

Понятийный аппарат исследования

Актуальность работы – важность данной темы в настоящее время.

Проблема

Гипотеза

Исследование

Решение

ПРОБЛЕМА - это задача, содержащая противоречие, не имеющая однозначного ответа и требующая исследования и поиска решений.

Формулировка темы

Тема - это визитная карточка исследования.

Тема должна быть сформулирована лаконично, а используемые при ее формулировке понятия должны быть логически взаимосвязаны.

ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ – это носитель проблемы, на который направлена исследовательская деятельность ( это то, к чему применяется исследование).

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ – это свойство или характеристика объекта.

Цель исследования - это конечный результат, которого бы хотел достичь исследователь при завершении своей работы.

Обычно цель формулируют со слов:

• выявить;

• установить;

• обосновать;

• уточнить;

• разработать;

• доказать;

• объяснить;

• определить.

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ — это выбор путей и средств достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой.

Задачи лучше оформлять в виде утверждения того, что необходимо сделать, чтобы цель была достигнута:

• изучить;
• определить;
• выявить;
• обобщить;
• показать;
• обосновать;
• раскрыть;
• апробировать и т. д .

Гипотеза – это предполагаемый ответ на заданную проблему, при формулировке можно использовать сложные предложения:

«Если..., то...»;

«Так..., как ...»;

«При условии, что...»

Отбор методов исследования

Методика исследования – совокупность различных методов, приемов, способов для систематического, последовательного осуществления исследования.

Метод исследования - это способ достижения цели исследования:

• теоретические (сравнение, моделирование, классификация, систематизация);

• эмпирические (изучение и анализ литературы, наблюдение, социологический опрос, тестирование, мониторинг, анкетирование, интервью).

Составление плана исследования

Поиск и отбор информации по теме исследования

Накопление материала изучение литературы и источников, ознакомление с теорией и историей вопроса, достижениями в смежных областях, консультация, наблюдение.

Осмысление собранного материала сравнение, анализ, обобщение, аналогия, моделирование.

Проверка и уточнение фактов, критика, уточнение сделанных выводов, корректировка, обсуждение результатов.

Структура исследовательской работы:

• титульный лист

• содержание

• введение

• основная часть

• заключение

• список использованной

литературы и Интернетресурсов

• приложения

СТРУКТУРА ВВЕДЕНИЯ:

• проблема;

• актуальность;

• объект;

• предмет;

• цель;

• задачи;

• гипотеза;

• методы;

• новизна;

• практическая значимость.

Основная часть работы

В ее главах подробно раскрывается методика и техника исследования и обобщаются результаты.

Содержание глав должно точно соответствовать теме исследования и полностью ее раскрывать.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Заключение - анализ полученной в ходе исследовательской работы информации.

Библиографический список использованной литературы

Каждый источник должен иметь отражение в тексте работы.

Источники, откуда заимствуются факты или цитаты чьих-то работ должны быть обязательно указаны в подстрочной ссылке.

Приложения

Подписи под фотографиями, схемами, картами, воспоминаниями, интервью, репродукциями, иллюстрациями и т. д. оформляют с учетом принятых в исторической науке правил описания.

Отчет и защита работы

Учащиеся под руководством педагогов готовят доклады по теме исследования, презентации для защиты исследовательской работы.