Мастер -класс учителя ОРКСЭ

СЛАЙД №1 (свет)Здравствуйте, друзья! Каждый предмет имеет свою цель. Цель программы модуля Основы Православной культуры сейчас обозначит сам автор программы Ю.С. Васечко. (видео 1).

Каким же образом можно зажечь сердце ребенка этим идеалом? Конечно любые методы и приемы будут действенны ,если этим идеалом зажжено сердце того, кто ведет детей этим светлым путем! Пусть эта свеча символизирует мое сердце, наполненное любовью к этому идеалу. ( Зажигаю большую свечу).

А еще мне на помощь приходит музыка! (слад № 2: Духовно-нравственное воспитание в предметной области ОРКСЭ (модуль Основы православной Культуры) посредством музыки.)

Посмотрите как говорят о роли музыки авторитетные люди.(слайд № 3,4,).

У меня мало времени, чтоб привести примеры к каждому уроку , но все же расскажу как можно зажечь сердце ребенка идеалом на некоторых примерах.

1. Возьмем урок ( тема 2 ,стр. 11) (слайд № 5) На стр 14 – 4 абзац :В священной книге христиан Библии написано, что Бог есть Любовь. Когда мы любим другого человека, жалеем его, стараемся ему помочь – это является самым главным проявлением Бога в жизни человека.

( слайд № 6).Послушайте какую я использую песню ,чтобы дети глубоко почувстовали ,что Бог есть любовь. Человек создан по образу и подобию Божьему ,но становится он подобием Божьим, когда научается любить.

Зажигаю маленькую свечу от большой. Вот так через эту песню может зажечься сердце ребенка этим идеалом.

1. Обратимся теперь к теме 6 « Истрия одного предательства».(слайд № 7) Здесь дети знакомятся с понятием «грех». И на этом уроке им в душу западает песня «Дар Богу». В которой г лавная мысль, что осознание своего греха и покаяние (с греч. «Изменение») восстанавливает связь человека с Богом. Эту песню мы вынесли на областной конкурс «Благовест» ,который проводит каждый год центр духовно-нравственного воспитания «Исток». И дети в номинации «духовная музыка» занимают всегда призовые места.

( видео 2). Ну вот и еще сердечко загорелось, да не одно…вон их сколько у меня….3 свечи

1. А вот тема «Рождество Христово» (слайд № 8) представляет для выбора музыки много вариантов. Вот эта песня создает у детей праздничное настроение и рассказывает о событиях рождества Христова в образной форме. Эту песню мы тоже вынесли за рамки урока в прошлом году и дети заняли с ней тоже призовое место на областном конкурсе «под Вифлеемской звездой». ВИДЕО 3 (В ночном саду). Если вы смотрели мой конкурсный урок «Рождество Христово», то вспомните, что всем детям особенно понравилась творческая часть урока, когда они пели колядку.

Зажигаю 3 свечи.

1. Советую коллегам использовать музыку и на своих уроках(.Слайд № 9) С помощью музыки можно формировать и патриотические чувства. Я использую музыку из кантаты «Александр Невский» С.Прокофьева. Тема 26 урока « Не в силе Бог, а в правде» (стр. 139).

МУЗЫКА «А.НЕВСКИЙ». 3 часть. В кантате 7 частей и каждая из них может зажечь сердце ребенка на уроке истории , например. Зажигаю 3 свечи.

Кто-то из вас сегодня на моем мастер-классе узнал о том, что Бог в православии – это Любовь. А вы знаете что такое любовь? Обратимся к Евангелию. (слайд № 10)

Сейчас мы попробуем эту информацию пережить и осознать через музыку. Послушайте песню Светланы Копыловой . (слайд № 12). Попробуйте подпеть вместе с исполнителем.

ПОЕМ ВСЕ!!!!!

(слайд «№13)

Вот даже многие из зала ,казалось закостенелые в своем мировоззрении взрослые люди, и те возможно захотели приблизится к этому идеалу через исполнение или слушание песни.

Такая музыка побуждает человека задуматься о важных вещах ,может быть что-то переосмыслить…С кем поделиться частичкой моего света? Кто остался не равнодушным к музыке?