СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Мастерская мосты

Категория: Внеурочка

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Мастерская мосты»

Конспект занятия мастерской «Мосты»
Цель: Формирование навыков конструктивного поведения в конфликте



Задачи:

  • Образовательные - Формировать умение самостоятельно находить решения конфликтных задач.

  • Развивающие - Развивать мышление, коммуникативные способности, Развивать умение работать в группе, анализировать ситуацию

  • Воспитательные - предоставить возможность для конструирования собственного знания, создать условия для выражения учащимися собственного мнения, способствовать воспитанию потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с окружающими людьми



Материалы: листы, карандаши, ручки, изображения мостов, теста притчи


Ход

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Организационный





- Здравствуйте, ребята.

Сегодня мы с вами сидим в кругу. Как думаете почему?

-Сегодня у нас мастерская, вы знаете правила мастерской. Давайте мы их вспомним:

  • Равенство всех участников, включая меня.

  • Право каждого на ошибку

  • Мы не критикуем друг-друга, мы выслушаем и принимаем мнение каждого

  • Мы все с вами свободны, говорим то что думаем

  • Диалоговость как главный принцип взаимодействия




Основной


1.Индивидуально:

Ребята, давайте посмотрим небольшой видеоролик (видеоролик)

- С чем у вас ассоциируется слово мост?

Напишите на листочке

-Кто хочет рассказать нам, с чем же у него ассоциируется слово мост

3. В кругу: (сообщение результатов)

основное назначение моста – соединять нечто, некие две части. В ваших ассоциациях это нашло отражение.



6. Индивидуально:

Посмотрите в круг, вы видите много изображений мостов, выберите себе одно. А теперь я попрошу вас подумать

Почему вы выбрали именно это изображение?

Чем оно вас привлекло?

Если перенести это изображение на людей, как вы думаете о чем оно говорит? Какого человека описывает?


Все вы знаете, мост - архитектурное дорожное сооружение, возведенное над каким-либо препятствием. Чаще всего эти препятствия водоём, овраг или ущелье. -Ребята какие мосты бывают? (деревянными, каменными, металлическими, стеклянными и т.д.) Природным прототипом моста являлось дерево, упавшее с одного берега на другой.

Но давайте смотреть на это уникальное сооружение человечества с другой стороны. Мост - это как человеческая жизнь, имеет начало и конец. У каждого моста как и у человека есть своя судьба, можно сказать, своя жизнь, связанная с жизнью человека. Практически каждый из нас на протяжении своей жизни проходили по тому, или иному мосту. Эти сооружения имеют свою притягательную силу - соединение.

Ребята, давно известно, что Санкт-Петербург называют Северной Венецией. И не зря. Романтическая прогулка по множеству мостов и мостиков непременно приведёт вас на Поцелуев Мост – одну из известных достопримечательностей города на Неве.

  • Как вы думаете, почему мост так называется?

Сейчас я вам предлагаю послушать несколько легенд про поцелув мост:

С одной стороны подумаешь мост как мост, сооружение для переправы, а если задуматься сколько романтической энергии в нём, просыпаются уже совершенно другие чувства и мысли.

Давайте сейчас послушаем песню, а затем подумаем о чем в ней поется?

-Ребята, о чем же поется в песне? (О влюбленных, которые всегда встречались на мосту, У каждой пары из песни был мост любимый свой для встреч. Можно сказать что мост в их взаимоотношениях имеет определенную ценность. Ребята в песне есть такая строчка

“А в том, признать приходится, что все мосты разводятся, а Поцелуев — извините, нет!”

Вы знаете что существуют разводные мосты, а если это выражение перенести на людей, то как вы понимаете его? Но перед тем как ответить на этот вопрос, давайте послушаем стихотворение, которое я сейчас прочитаю:

Разводят мосты в Петербургские ночи,

Наш город устроен на редкость хитро!

Ну, а для влюблённых сейчас, между прочим,

Представьте, открыли ночное метро!

Я помню, как в юности быстро бежали :

"Разводят мосты, я могу не успеть!"

К последнему даже в такси подъезжали -

Кому - на тот берег, а кто - посмотреть...

Тоннель и метро, даже вантовый мостик

Уводят романтику белых ночей.

Но всё же разводят мосты над Невою,

Как судьбы людские разводят века...

Пойдём, полюбуемся вместе с тобою,

Как город ночной разделила река…

Разводные мосты - в моем понимании, это когда два человека строят отношения, но им постоянно что-то или кто-то мешает, и их судьбу разводит
а как вы понимаете это выражение?

Во всех языках есть образные выражения «наводить мосты» и «сжигать мосты». Они–о конфликтных ситуациях: люди могут разрушать свои отношения или стремиться к их восстановлению.


4. В микрогруппах (разделить по три человека): Ребята как вы понимаете фразы “наведение мостов” и “сжигание мостов”? Сейчас я предлагаю вам разделиться на микрогруппы по три человека и записать афоризмы, пословицы, поэтические строки или просто свои мысли в которых звучит темы: 1. ''наведения мостов'', 2. ''сжигания мостов''.


5. В кругу: Ребята, давайте присядем обратно в круг, у кого какие результаты получились, представление результатов.


(У каждого из нас свой путь, сжигать мосты или строить? Выбор за вами

Мосты сжигают, находясь на берегу.

Не бойтесь жечь ярко старые мосты: их зарево рассеет тьму, осветит путь туда где Вас так долго ждут.)

-Как видите, в жизни приходится делать и то, и другое. В отношениях с очень близкими людьми (друзьями, любимыми, родными) нужно стараться «наводить мосты», то есть вести себя в конфликтной ситуации конструктивно, созидательно. Существуют правила поведения в конфликте, которые предлагают психологи. Какие правила в общении вы знаете, какие нарушаете?


-Остановись во гневе: успокойся, потом говори.


-Сообщай о своих чувствах, принимая ответственность за них на себя.


-Говори сначала о своих ошибках, потом – об ошибках партнера.


-Внимательно слушай.


-Отражай чувства партнера.


-Признавай его чувства.


-Не обвиняй, а предлагай поискать причины: как так получилось.


-Не припоминай партнеру прежние ссоры, ошибки.


-Ищи зону согласия: чего вы оба хотите.


-Выражай свою радость по поводу того, что партнер тебя понял, твои чувства принял.


7.В парах: Сейчас я вам раздам различные конфликтные ситуации. Ваша задача состоит в примирении, в нахождении оптимальных путей решения конфликта.


Ситуация №1: Вы ожидаете свою очередь в больнице уже 3 часа, с очень большой температурой. Тут подходит пожилая женщина, хочет пройти без очереди, как вы поступите?

Ситуация №2: В компании друзей разделились во мнениях, кто предлагает сходить в кино, а кто-то пойти на дискотеку. Как вы поступите?

Ситуация №3: Подруга не возвращает книгу, а она тебе сейчас очень нужна.

Ситуация 4. Соседка обвиняет тебя в том, что ты разбросал мусор. Как быть?

Ситуация 5. Общаясь с одногруппниками, подруга неожиданно перебивает и начинает разговор на другую тему.

Ситуация 6. Родители заставляют за брата убираться в комнате.

Ситуация 7. Ты любишь слушать музыку громко, а родители предпочитают тишину. Возник конфликт.

Ситуация 8. Одногруппник без разрешения воспользовался твоим мобильным телефоном. Ваша реакция?

- Молодцы! - Чей ответ вам больше понравился? Почему?

-чувство юмора очень часто помогает нам загладить конфликтные ситуации. И в любых ситуациях нужно:

1 .Относиться друг к другу терпимо;

2. Уважать друг друга;

3. Уметь ставить себя на место другого;

4.Сочувствовать;

5 .Сопереживать.

- Использование конструктивных путей решения конфликта поможет вам сохранить друзей и не обрести врагов. Человек, который совершает не очень хороший поступок, рискует остаться в одиночестве и вызвать осуждение окружающих. И наоборот, бывают поступки, которые возвышают людей в глазах других. И в том, и в другом, находясь перед выбором, прежде чем что-то сделать, подумай о последствиях.



9. Индивидуально: Сейчас я вам предлагаю послушать притчу

Пятьдесят лет вежливости


Пожилая пара отмечала свою золотую свадьбу после долгих лет супружества. Во время завтрака жена подумала: «Пятьдесят лет я всегда была внимательна к своему мужу и всегда давала ему хрустящую верхушку булочки на завтрак. Сегодня наконец я сама хочу насладиться этим лакомством». Она намазала верхнюю часть булочки маслом и дала своему мужу другую часть. Против ее ожидания он очень обрадовался, поцеловал ей руку и сказал: «Дорогая, ты доставила мне огромное удовольствие. Пятьдесят лет я не ем нижнюю часть булочки, которую я больше всего люблю. Я всегда отдавал ее тебе, потому что ты так ее любишь».




-Что мешало супругам «навести мосты»?


-Можно ли эту ситуацию назвать конфликтной?


10.В кругу: ответы на вопросы.


- Наведению мостов мешало:


а) представление о том, что желания партнера хорошо известны, принятие решения за него;


б) проекция своих желаний, то есть приписывание партнеру собственных желаний: если я это люблю, то и он любит.


Внешнего конфликта не было, был внутриличностный конфликт: каждый хотел одно, а делал другое.


11. Индивидуально: Ребята, давайте сейчас порассуждаем на тему моих мостов мои мосты – какие, что я с ними могу делать? Подберите какой-то ряд эпитетов, ряд глаголов, прилагательный. Давайте я вам приведу пример, расскажу о своём мосте: Мой мост деревянный, красивый с одной стороны он очень прочный, но если посмотреть с другой стороны, если его поджечь он сгорит, ведь дерево хорошо горит, так и я если меня задеть, я могу полностью сгореть, деревянный мост построить не так сложно как любой другой мост из другого материала, восстановлюсь быстро, но старый мост сгорел и пепел его развеялся так и я как быстро восстанавливаюсь, так быстро и забываю














  • Рисуют мост, представляют кругу

  • Пишут ассоциации к слову мост .


-показывают друг другу свои мосты, ассоциации, найти общее.














  • Делится на микрогруппы, рассуждают








-Представление результатов


Итоговый этап


-Ребята, после сегодняшнего занятия, поменялись ли у вас взгляды?

-Заставило ли что, то внутри вас задуматься о мостах которые мы сами на протяжении жизни выстраиваем?

-Сейчас на последок, я предлагаю вам сказать комплимент сидящему слева от вас любой комплимент


• подумайте, зачем мы говорим друг другу комплименты;

• почему отрицательные адреса появляются в наших мыслях быстрее и чаще, чем положительные обращения?

• каков бы был мир, если бы все люди говорили только чистые и душевные слова?