Мастер класс "Проект за один урок"

• Чем больше у меня дела, тем больше я учусь. 
• Майкл Фарадей

Мастер класс «Проект за один урок» (на основе работы с текстом)

Подготовила учитель географии и биологии: Стремякова Оксана Алексеевна.

Одно из требований ФГОС - научить ребенка самостоятельно добывать знания. Цели применения проектной деятельности в полной мере перекликаются с требованиями нового стандарта.

• Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

• Цели применения проектной деятельности:
• вовлечь каждого ученика в активный познавательный, творческий процесс
• учить представлять свой творческий, отстаивать свои взгляды на выбор методов и материалов, необходимых для осуществления своих творческих замыслов
• учить применять свои знания в новых условиях
• формировать универсальные учебные действия
• воспитывать у детей интерес к творческому взаимодействию при совместной работе
• учить ориентироваться в мире информации.

• Работать над проектом или исследованием способны дети разного уровня подготовленности или развития интеллекта. Главное - помочь ребенку поверить в свои силы. И эта задача падает на плечи взрослых.

• Стадии работы над проектом - это — «пять П»:
• Проблема — Проектирование (планирование) — Поиск информации — Продукт — Презентация.

Алгоритм построения проекта на уроке

• Выбор темы.
• Постановка цели и задач.
• Гипотеза исследования.
• Организация исследования.
• Подготовка к защите и защита работы.
• вывод
• Рефлексия

• А сейчас уважаемые коллеги перейдем к практической части нашего мастер-класса.

• Плюс проектной работы – навыки групповой деятельности, т.е. в ходе работы над проектом ребятам приходилось устанавливать социальные контакты (распределять обязанности, взаимодействовать друг с другом), адекватно оценивать себя и других.

• Еще одним плюсом метода проектов является интерес к познавательной деятельности. Метод проектов позволяет соединять знания из разных областей и применять их на практике. Это одна из технологий воспитания мотивированных детей. А так же интересная работа не вызывает напряжения и спада мыслительных процессов детей, а значит проекты можно считать здоровьесберегающими технологиями.

минусы

• Это, безусловно, и невероятно большой объём работы для учителя , и предопределённость результата. Метод проектов дискредитирует и необъективное оценивание работ, в особенности преувеличение значения сделанных в них исследовательских «открытий»,конечного результата 

• «Я буду использовать в своей работе проектный метод, потому что…»

Спасибо за внимание!