Конспект занятия
на тему: «Математическая лестница»
Выполнила: Пименова Марина Михайловна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ясли-сад № 51 города Донецка»
Воспитатель
Программное содержание: упражнять детей в различении геометрических фигур; закрепить знания о прямом счёте, количественном; формировать умение развязывать задачи и примеры, ориентироваться в пространстве; закрепить знания о составе числа «4», понятия «один, много»; формировать пространственные представления: справа-слева; воспитывать позитивное отношение к занятиям по математике по математике, желание работать вместе.
Материалы: счетные палочки, игрушка – Зайчик, макеты лестницы и домика, конверты, геометрические фигуры, кубики, картинки звездного неба, цветные карандаши, крупа, мерный стаканчик, ложка.
Ход занятия:
На доске висит макет лестницы.
Воспитатель:
Ребята, что это у нас висит?
Как вы думаете, зачем висит лестница?
Где вы могли увидеть лестницу?
Правильно, лестница нам нужна для того, чтобы подниматься вверх, то ли это просто подъем с одного этажа на другой.
Ребята, а вы знаете, что существует ещё и «лестница знаний». Сначала вы приходите в детский сад – это первая ступень, затем идёте в школу – это вторая ступень, в институт – третья и т.д.
И сегодня на нашем занятии мы с вами попробуем подняться по лестнице знаний на самый верх, потому что там, наверху, нас будут ждать призы. Видите, внизу сидит Зайчик. Он пришел к нам из сказки «Коза-Дереза». Пока он бегал, гулял, Коза-Дереза заняла его домик и сказала, что освободит дом только тогда, когда Зайчик выполнит все её задания. А Зайчик ещё не учил математику и сам он не справится. Поэтому пришел к нам за помощью. Поможем ему?
(Зайчик подаёт сундучок с конвертами, в которых лежат задания)
Ребёнок достаёт конверты.
Воспитатель: Давайте рассмотрим конверты. Разложите их вряд и посчитайте. Сколько их? Какого тони цвета? Назовите эти цвета. Какой по порядку красный конверт? (Жёлтый, зелёный)
Задание №1. «Весёлый счёт».
1. Вот приехал Дед Мороз,
Он подарки всем привёз.
Зайку – Галине,
Мишку – Марине,
Соне – матрёшку,
Коле – гармошку,
Толе – барабан,
Рите – сарафан,
Нине – сказки,
Римме – краски.
2. Дама сдавала в багаж:
Дива, чемодан, саквояж,
Картину, корзину, картонку
И маленькую собачонку.
И только раздался звонок.
Считайте быстрей
Сколько осталось вещей?
Молодцы, ребята. Вы умеете считать и справились с первым заданием. Мы с Зайчиком поднимаемся на первую ступень нашей лестницы.
Задание №2. Игра «Конверты».
Воспитатель:
Какие фигурки изображены на каждом конверте? (Треугольник, круг, квадрат)
Посмотрите в конверты. Там у вас все фигурки перепутаны. Разложите фигуры по конвертам.
Сколько кружочков в конверте?
Сколько треугольников?
Сколько квадратов?
Чего больше, чего меньше?
А все ли кружки одинаковые? Чем отличаются? Сколько маленьких? Больших?
Хорошо, вы все справились с заданием. Это значит, что мы можем подняться на следующую ступень.
Задание №3. Игра «Найди место».
Перед детьми на столах кубики: синий, красный, зеленый. Нужно положить их так, чтобы:
а) синий был между красным и зеленым;
б) красный был справа от синего, а зеленый между ними;
в) зеленый был между двумя кубиками, а красный – слева от него.
Воспитатель:
Молодцы, ребята, вы помогли выполнить Зайчику такое сложное задание.
Физкультминутка для отдыха.
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развёл,
Видно ключик не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Задание №4. Игра «Высокий-низкий».
У каждого ребёнка на столе два конверта и предметы, разные по высоте.
Воспитатель: Ребята, мы с вами поиграем. Вы должны разложить высокие и низкие предметы по конвертам. Высокие – в синий, низкие – в белый. Сколько предметов в белом конверте? В синем? В каком конверте больше? Меньше? (Предметы сравнивают методом наложения или приложения)
Задание №5. Упражнение со счётными палочками.
Взять 8 палочек, составить из них прямоугольник.
Взять 5 палочек, составить из них квадрат и 2 маленьких треугольника.
Построить ракету из счётных палочек.
Минутка отдыха «Ориентирование в пространстве».
Вот какая стрекоза, как горошины глаза.
Влево – вправо, назад – вперёд,
Ну, совсем как вертолёт.
Мы летаем высоко, мы летаем низко.
Мы летаем далеко, мы летаем близко.
Задание №6. Работа с картинками.
Воспитатель:
Посмотрите на картинку. Как можно назвать её? (Звёздное небо, луна и звёзды и т.д.)
Отгадайте загадки:
По небу лебедь чёрный рассыпал чудо – зёрна.
(Звёзды)
Круглолица, белолица, во все зеркала глядится.
(Луна)
Сколько звёзд на небе? (Много)
А Луна? (Одна)
О чём можно сказать «много»? (О снежинках, дождинках, цветах, деревьях и т.д.)
О чём можно сказать: один, одна, одно? (О солнце, Земле, маме и т.д.)
Ребята, какие вы молодцы. Зайчик даже стал веселей, потому что он скоро попадёт домой. Осталась совсем немного заданий.
Задание №7. Игровое упражнение «Закрась правильно».
Закрасьте предметы, которых по два.
Какие это предметы? (2 яблока, 2 жёлудя)
Какие предметы не закрасили? (Огурцы, морковки)
Почему? (Их по 3)
Задание №8. Игра на внимание «Кто больше».
Кто больше:
Маленький слон или большая мышка?
Маленький ослик или большой зайчик?
Маленький жираф или большая лиса?
Задание №9. Состав числа 4.
В садике гулял павлин,
Подошёл ещё один.
Два павлина за кустами
Сколько их? Считайте сами.
(1+1+2=4)
Два мяча у Ани,
Два мяча у Вани.
Два мяча, да, два, малыш!
Сколько их? Сообразишь?
(2+2=4)
(Счёт производится с помощью счётных палочек у себя за партой)
Задание №10.
Ребята, вот мы с вами и подобрались к последней ступеньке. Коза-Дереза, наверное, придумала для нас последнее задание самое сложное. Давайте с вами соберемся с силами и поможем Зайчику.
Дети, вы все любите кашу?
А что нужно, чтобы её сварить?
Но, представляете, какая беда. Весы сломались, и я теперь не знаю, сколько крупы необходимо взять, чтобы сварить кашу.
(На столе стоит мочек с крупой, стаканчик и большая ложка)
Я думаю, что можно измерить, сколько ложек поместиться в стаканчике. А чтобы не забыть, сколько ложек вы отмерили, выкладывайте сбоку кружочки.
(Дети измеряют, сколько крупы нужно взять, чтобы сварить кашу. По окончании работы относят крупу на кухню)
Вот это молодцы! Ну-ка уходи Коза-Дереза из Заюшкиной избушки.
(Все дети пересаживают Зайчика на последнюю ступень лестницы и он получает морковку)
Вот и всё ребята, видите, какие вы молодцы, помогли Заюшкиной беде. А я вижу, что вы смело поднимаетесь по лестнице знаний. Кто-то ещё из вас допускает ошибки, но старается, кто-то умеет справляться с заданиями без чужой помощи. Но все вы молодцы и за это получаете свои призы.
320
137 626 
