Математический КВН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»

город Балаково Саратовской области

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВН

Работу выполнила

учитель начальных классов МАОУ СОШ№2

г. Балаково Саратовской области

Блазаренас Елена Юрьевна

2016 г.

Математический КВН «Умники и умницы»

Внеклассное мероприятие в 3 классах

Цель: активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках математики.

Задачи: способствовать формированию интереса к урокам математики;

закреплять знания математических терминов, умения выполнять вычислительные действия на изученные случаи умножения, деления и сложения;

способствовать развитию логического мышления, речи, памяти, внимания.

Оборудование: карточки с заданиями для эстафеты, для конкурса капитанов, кроссворды для каждой из команд, приз для игры с болельщиками, грамоты.

Участвуют команды по 6 человек.

I. Вступительное слово.

Ведущий:

-Дорогие ребята! Сегодня мы с вами встретились, чтобы провести математический КВН «Умники и умницы».

Эта игра для умных и находчивых, великодушных, добрых и чутких. Сегодня состоится не совсем обычная игра, а турнир любителей прекрасной науки – математики.

- Ребята, как вы думаете, зачем нужно знать математику?

Без счёта не будет на улице света.

Без счёта не может подняться ракета.

Без счёта письмо не найдёт адресата.

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Запомните все, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа!

- Начинаем наш турнир.

- Команды готовы?

-Болельщики готовы поддержать свои команды?

- Ну а жюри, конечно, будет принимать, решения.

- Дорогие зрители! Начинаем представление всем на удивление. Подсказок не произносить, ответов не говорить – в общем, просто любить! Любить свою команду!

II. Представление команд.

Ведущий:

Наше пожелание всем:

Победившим не хвалиться,

Проигравшим не реветь.

III. Математическая эстафета.

Каждая команда выстраивается в колонну по одному. По сигналу поочередно каждый игрок бежит к столу, на котором находятся задания, быстро выполняет его и

возвращается назад. Побеждает команда, быстрее и правильнее других выполнившая задания.

1. Два плюс два, умножить на два – сколько получится? (6)

2. В комнате горело 7 свечей, мальчик, проходя, потушил две свечи. Сколько свечей осталось? ( 2 свечи остальные сгорели)

3. На грядке сидят 6 воробьёв, к ним прилетело ещё 5. Кот подкрался и схватил одного. Сколько осталось воробьёв на грядке? (1, остальные улетели)

4. Масса петуха, стоящего на двух ногах, 4 кг. Какова будет масса петуха, если он встанет на одну ногу. ( 4 кг)

5. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? ( 2)

6. Надо разделить 5 яблок между пятью девочками так, чтобы 1 яблоко осталось в корзине. ( девочка должна взять яблоко вместе с корзиной.

7. Росло 4 берёзы. На каждой берёзе по 4 большие ветки. На каждой большой ветке по 4 маленькой. На каждой маленькой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок? (ни одного, яблоки не растут на берёзе).

8. Как можно сорвать ветку, не спугнув на ней птички? (нельзя, улетит).

IV. Задачки на смекалку.

Конкурс проводится в форме игры “Брейн-ринг”: команда, решившая задачу верно первой, получает балл.

• По тропинке идут 3 черных и 6 серых гусей, а на встречу им 1 серая и 1 белая утка. Сколько всего уток?(2)

• 2 ученика договорились сесть в 4 вагон электрички. Но 1 ученик сел в 4 вагон от начала электрички, а другой – в 4 от конца. В одном ли вагоне едут ученики, если всего 8 вагонов? (нет)

• При постройке забора плотники поставили по прямой 5 столбов, расстояние между которыми было по 2 метра. Какова длина забора? (8 метров)

• “Дай мне 5 рублей, - говорит брат сестре, - тогда у нас будет денег поровну”. Сестра дала ему 5 рублей. На сколько больше денег было у сестры, чем у брата, сначала? (На 10 рублей)

• На театральной сцене – замок принцессы. Герой по имени Зигфрид должен увидеть свою невесту. Появляется переодетый злодей – Ротбарт. С ним его дочь – Одилия. Она настолько похожа на Одетту, что Зигфрид принимает её за свою невесту. Возникает привидение Одетты и исчезает. Зигфрид понимает обман и в отчаянии убегает… Сколько действующих лиц из названных осталось на сцене? (2)

• На столе лежат 3 карандаша разной длины. Как удалить из середины самый длинный карандаш, не трогая его? (Убрать крайние карандаши)

• Имеются песочные часы на 3 минуты и на 7 минут. Надо опустить яйцо в кипящую воду ровно на 4 минуты. Как сделать это с помощью этих песочных часов?

• (Следует поставить эти часы в рабочее положение одновременно. Когда песок в трёхминутных часах истечёт, нужно положить яйцо в кипящую воду. Оставшееся время действия семиминутных часов и будет равно 4 минутам.)

• Имеются 2 бидона ёмкостью 2 и 7 литров. Как с помощью этих бидонов набрать из речки 3 литра воды? (Надо набрать бидон ёмкостью 7 литров и дважды вычерпать из него воды бидоном ёмкостью 2 литра.)

V. Конкурс пословиц.

В течение 2 минут каждая команда должна записать как можно больше пословиц и поговорок, содержащих числа. Например: Семь бед – один ответ.

VI. Кроссворд.

По горизонтали:

1. Действие, обратное умножению.

2. Знак, показывающий отсутствие единиц какого-либо разряда.

3. Название знака действия.

4. Наименьшее однозначное число.

По вертикали:

5. Наименьшая единица времени.

6. Число, выраженное единицей шестого разряда.

7. Фигура, ограниченная окружностью.

Ответы: 1. Деление. 2. Нуль. 3. Минус. 4. Один. 5. Секунда. 6. Миллион. 7. Круг.

VII. Конкурс загадок.

Каждая команда поочерёдно друг другу загадывают по 2 загадки, которые содержат числа. Например: Два конца, два кольца, посередине гвоздик.

VIII.Конкурс «ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО».

- Нужно составить как можно больше слов из букв слова "ТРЕУГОЛЬНИК” (е=ё).

(Рог, руль, толь, рот, кит, горн, уголь, урон, китель, кулон, грек, луг, угол, лот, тор, кон, нуль, уклон, укол, лектор, тенор, тур, гол, тол, корень, рок, укор, лето, утро, игрек, орел, турне, тир, роль, трель, тон, кот, лень, тело, итог, ролик, кино, раут, гик, ель, тик, олень, кол, енот, трек, ток, куль, крот, лук, гель, лён, урок, корь, лорнет, турок, и т.д.)

IX. Исполнение частушек.

Каждая команда исполняет школьные частушки на тему “Урок математики” (частушки исполняются экспромтом).

1)Ваня целый день зевает,

Почему и сам не знает.

Математики урок

Не идет Ванюше впрок.

2) Над тетрадкой Влад рыдает:

Как пример решить – не знает.

Плачет баба, плачет дед,

Ну, не сходится ответ!

3)Я таблицу умноженья

Перед сном учила.

Утром встала – всю таблицу

Начисто забыла!

4)Мы с соседом сообща

Контрольную решили.

За нее мы на двоих

Четверку получили.

5)Ну, зачем нам теоремы

И к чему нам алгоритм?

Мы не роботы, мы – дети,

Не выдерживаем ритм!

6)Ежедневно мы считаем,

Множим, делим, вычитаем,

Отвечаем и читаем –

Сколько времени теряем!

7)Папа мне решил задачу,

В математике помог,

Мы потом решали с мамой

То, что он решить не смог.

8)Я считаю очень быстро,

В школе все гордятся мной.

Ни один мальчишка в школе

Не угонится за мной.

X. Подведение итогов. Награждение победителей.

Между конкурсами для болельщиков проводятся игры, предлагаются задачи.

Игра.

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз,

Лишь скажу я слово “три” -

Приз немедленно бери!

Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри

Рыбёшек мелких увидали,

И не одну, а целых … две.

Мечтает мальчик закалённый

Стать олимпийским чемпионом,

Смотри, на старте не хитри,

А жди команду “раз, два, … марш!”

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори

Разок-другой, а лучше… пять!

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать,

Ну что ж вы приз, друзья, не брали,

Когда была возможность взять?

Шарады.

Предлог и малое число,

За ними букву скажем.

А в целом – ты найдёшь его

Почти под домом каждым. (По-два-л)

Возьмите наименьшее трехзначное число

И букву назовите рядом с ним одновременно.

И вы одно получите из слов,

Которым называют кучу сена. (Сто-г)

Я приношу с собою боль,

В лице больного искаженье,

А “Ф” на “П” заменишь коль,

То превращаюсь в знак сложенья. (Ф-люс – П-люс)

С буквой “Л” - в игре в футбол –

Часто слышим слово…

С “Д” уж в слове смысл не тот –

Мерой стало,

Просто… (год)

Я нелюбимая оценка в дневнике,

Из-за меня у школьников мрачнеет вся природа,

Но если внутрь меня поставить “Е”,

То среди женского я рода. (Два – Дева)

Число я – меньше десяти,

Тебе легко меня найти,

Но если букве “Я” прикажешь рядом встать,

Я все – отец, и ты, и дедушка, и мать. (Семь – семья)

Сначала назови ты за городом дом,

В котором летом лишь семьёю мы живём,

Две буквы к названью приставь заодно,

Получится то, что решать суждено. (Дача – задача)

Я важная деталь судна,

И без меня оно по воле ветра мчится,

Но вставленная буква “Б” одна

Меняет слова смысл – денежная единица. (Руль – рубль)

- Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику и хорошо её знаете. Вы показали мне, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!

Используемые ресурсы:

1. allforchildren.ru›Стихи›count007.php

2. festival.1september.ru›articles/614729/

3. zanimatika.narod.ru›Загадки

4. школа-пифагора.рф›Математические шарады

5. uchitelya.com›…11281…matematicheskiy-krossvord…v…

12