В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 24.05.2026 18:15

Подскребышева Елена Юрьевна

Учитель русского языка и литературы

48 лет

3 956

16 784

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Иркутская область

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Математика, 1 класс

Категория: Начальные классы

14.10.2019 16:33

Рабочая программа по математике для 1 класса с планируемыми результатами освоения данной программы и календарно-тематическим планированием.

Просмотр содержимого документа
«Математика, 1 класс»

Чунское районное муниципальное образование

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7 п. Весёлый Чунский район Иркутская область

Рассмотрено на заседании ШМО учителей начальных классов.

Протокол №____ от ________.

Руководитель ШМО: _______

(Е.Ю. Подскребышева)

Согласовано на заседании методического совета школы.

Протокол № ____ от________.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:________________

(Н.П. Лесных)

Утверждено и. о. директора

МОБУ СОШ №7 п. Весёлый.

Приказ № ____ от _________.

И.о. директора МОБУ СОШ №7: __________________

(С.Ю. Кулемина)

м.п.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по математике

на 2019-2020 учебный год

Класс: 1

Учитель: Подскребышева Елена Юрьевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.

Количество часов на год 132 , в неделю 4

Контрольных работ: 6

Проверочных работ: 3

Проектных работ:3

Итоговая комплексная работа: 1

Планирование составлено на основе:

1. Требований к результатам освоения ООП НОО МОБУСОШ № 7 п. Веселый (2017-2020г.)

2. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, 06.10.2009 год №373

3. Рабочих программ. Начальная школа. 1 класс. УМК «Школа России». Методическое пособие с электронным приложением / Авт.-сост. С.А. Шейкина; под редакцией Е.С. Галанжиной. – 6-е изд.; стереотип.- М.: Планета, 2016. – 224 с. – (Образовательный стандарт).

4.Учебника: «Математика» 1 класс. М.И. Моро в 2 частях, М.: Просвещение , 2016

Дополнительная литература:

1. Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф. Поурочные разработки по математике.1 класс: -2 –е изд.- М.: ВАКО,2017.- 464с.

2. Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 1 класс: к учебнику М.И. Моро и др. «Математика. 1 класс». – 11-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2017. – 127 с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

3. Электронное приложение к учебнику

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Математика», 1 класс

Метапредметные результаты

Личностные результаты

Предметные результаты

- понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения;

- понимать и применять предложенные учителем способы решения учебной задачи;

- принимать план действий для решения несложных учебных задач и следовать ему;

- выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме;

- проводить сравнение объектов с целью выделения их различных, различать существенные и несущественные признаки;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- иметь начальное представление о базовых межпредметных понятиях: число, величина, геометрическая фигура;

- находить и читать информацию, представленную разными способами (учебник, справочник, аудио и видео материалы и др.);

- начальные (элементарные) представления о самостоятельности и личной ответственности в процессе обучения математике;

- начальные представления о математических способах познания мира;

- понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности (начальный этап) и того, что успех в учебной деятельности в значительной мере зависит от него самого;

- проявление мотивации учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, которые базируются на необходимости постоянного расширения знаний для решения новых учебных задач и на интересе к учебному предмету математика;

- освоение положительного и позитивного стиля общения со сверстниками и взрослыми в школе и дома;

-использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для
оценки их количественных и пространственных отношений.

- овладение основами логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов;

- умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные;

Предметные результаты освоения учебного предмета обучающимися 1 класса представлены 2 блоками:

ученик научится

(базовый уровень)

ученик получит возможность научиться (повышенный уровень)

- считать различные объекты и устанавливать порядковый номер того или иного предмета при указанном порядке счета;

- читать, записывать, сравнивать (используя знаки сравнения «», «

- выполнять действия нумерационного характера: 15 + 1, 18 – 1, 10 + 6, 12 – 10, 14 – 4;

- понимать смысл арифметических действий сложение и вычитание; выполнять вычитание с использованием знания состава чисел из двух слагаемых и взаимосвязи между сложением и вычитанием (в пределах 10);

- объяснять прием сложения (вычитания) с переходом через разряд в пределах 20.

- находить в окружающем мире предметы (части предметов), имеющие форму многоугольника (треугольника, четырехугольника и т.д., круга);

- распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линии, прямая, отрезок, луч, ломаная, многоугольник, круг); находить сходство и различие геометрических фигур (прямая, отрезок, луч).

- измерять (с помощью линейки) и записывать длину, используя изученные единицы длины сантиметр и дециметр и соотношения между ними;чертить отрезки заданной длины с помощью оцифрованной линейки.

- вести счет десятками;

- называть числа и результат при сложении и вычитании, находить в записи сложения и вычитания значение неизвестного компонента;

- проверять и исправлять выполненные действия в пределах 10;

- решать задачи (в 1 действие), в том числе и задачи практического содержания;

- составлять по серии рисунков рассказ с использованием математических терминов;

- отличать текстовую задачу от рассказа; дополнять текст до задачи, вносить нужные изменения;

- составлять задачу по рисунку, по схеме, по решению;

- составлять различные задачи по предлагаемым схемам и записям решения;

- находить несколько способов решения одной и той же задачи и объяснять их;

- решать задачи в 2 действия;

- проверять и исправлять неверное решение задачи.

- выделять изученные фигуры в более сложных фигурах (количество отрезков, которые образуются, если на отрезке поставить одну точку (две точки), не совпадающие с его концами.

Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	Дата
№	Тема урока	План	Факт
Подготовка к изучению чисел (8 ч.)
1	Счёт предметов (реализован в модуле «Введение в школьную жизнь»)
2	Пространственные представления. (реализован в модуле «Введение в школьную жизнь»)
3	Временные представления.
4	Столько же. Больше. Меньше. (реализован в модуле «Введение в школьную жизнь»)
5	На сколько больше? На сколько меньше? (реализован в модуле «Введение в школьную жизнь»)
6	На сколько больше (меньше)?
7	Что узнали? Чему научились?
8	Странички для любознательных. Проверочная работа №1.
Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация (28 часов)
9	Много. Один. Письмо цифры 1.
10	Числа 1, 2. Письмо цифры 2.
11	Число 3. Письмо цифры 3.
12	Знаки +, –, =. «Прибавить», «вычесть», «получится».
13	Число 4. Письмо цифры 4.
14	Длиннее. Короче. Одинаковые по длине.
15	Число 5. Письмо цифры 5.
16	Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых.
17	Странички для любознательных.
18	Точка. Линия: кривая, прямая. Отрезок.
19	Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.
20	Закрепление изученного. Проверочная работа №2.
21	Знаки «больше», «меньше», «равно».
22	Равенство. Неравенство.
23	Многоугольник.
24	Числа 6, 7. Письмо цифры 6.
25	Закрепление изученного. Письмо цифры 7.
26	Числа 8, 9. Письмо цифры 8.
27	Закрепление изученного. Письмо цифры 9.
28	Число 10. Запись числа 10.
29	Числа от 1 до 10. Закрепление.
30	Числа от 1 до 10. Знакомство с проектом «Числа в загадках, пословицах и поговорках».
31	Сантиметр. Измерение отрезков в сантиметрах.
32	Увеличить. Уменьшить.
33	Число и цифра 0. Свойства 0.
34	Число и цифра 0. Свойства 0.
35	Странички для любознательных.
36	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа №3.
Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание (58 часа)
37	Сложение и вычитание вида …+1, …-1.
38	Сложение и вычитание вида …+1+1; …-1-1.
39	Сложение и вычитание вида …+2, … -2.
40	Слагаемые. Сумма.
41	Задача (условие, вопрос).
42	Составление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.
43	…+2, … –2. Составление и заучивание таблиц.
44	Присчитывание и отсчитывание по 2.
45	Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
46	Решение задач.
47	Что узнали? Чему научились?
48	Решение задач.
49	Сложение и вычитание вида …+3;…-3.
50	Прибавление и вычитание числа 3
51	Сравнение длин отрезков
52	Таблица сложения и вычитания с числом 3.
53	Присчитывание и отсчитывание по 3
54-56	Решение задач.
57-58	Что узнали? Чему научились?
59-60	Решение задач
61	Контрольная работа №1 по теме: «Сложение и вычитание 2, 3».
62	Работа над ошибками. Решение задач.
63-65	Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. Решение задач.
66	Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).
67	Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).
68	Прибавить и вычесть число 4. Приёмы вычислений.
69	Решение задач и выражений.
70	Задачи на разностное сравнение чисел.
71	Таблица сложения и вычитания с числом 4
72	Прибавить и вычесть числа 1,2,3,4. Решение задач.
73	Перестановка слагаемых и её применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9.
74	Перестановка слагаемых. Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9.
75	Таблица для случаев вида … +5,6,7,8,9.
76-78	Применение переместительного свойства сложения для случаев вида …+5,6,7,8,9.
79	Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание».
80	Закрепление по теме «Сложение и вычитание» (сложение и соответствующие случаи состава числа). Странички для любознательных.
81-82	Связь между суммой и слагаемыми.
83	Решение задач и выражений.
84	Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.
85	Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6 и 7.
86	Вычитание из чисел 6, 7. Связь сложения и вычитания.
87-88	Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9.
89	Вычитание из числа 10.
90	Вычитание из чисел 8, 9, 10. Связь сложения и вычитания.
91	Килограмм.
92	Литр.
93	Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание чисел первого десятка».
94	Контрольная работа №3 по теме «Числа первого десятка. Сложение и вычитание».
Числа от 11 до 20 (10ч.)
95	Названия и последовательность чисел от 11 до 20
96	Образование чисел второго десятка
97	Чтение и запись чисел второго десятка
98	Дециметр.
99	Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации.
100	Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20.
101	Закрепление по теме «Числа от 1до 20». Странички для любознательных
102	Контрольная работа №4 по теме «Числа от 1 до 20. Нумерация».
103	Подготовка к введению задач в два действия. Сравнение величин.
104	Ознакомление с задачей в два действия.
Числа от 11 до 20 Сложение и вычитание (22 ч.)
105	Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.
106	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида … +2; …+3
107	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида … +4
108	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида …+5
109	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида …+6
110	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида …+7
111	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида …+8; …+9
112	Таблица сложения.
113	Таблица сложения. Решение задач .
114	Закрепление знаний по теме «Табличное сложение в пределах 20». Странички для любознательных.
115	Контрольная работа №5 по теме: «Табличное сложение».
116	Приём вычитания числа по частям.
117	Случаи вычитания 11-…
118	Случаи вычитания 12-…
119	Случаи вычитания 13-…
120	Случаи вычитания 14-…
121	Случаи вычитания 15-…
122	Случаи вычитания 16-…
123	Случаи вычитания 17-… , 18- …
124	Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».
125	Наш проект «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты»
126	Контрольная работа №6 по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».
Итоговое повторение (6 часов)
127	Работа над ошибками Сложение и вычитание.
128	Закрепление и обобщение знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».
129	Итоговая комплексная работа за курс 1 класса.
130	Решение задач.
131	Путешествие по таблице «Сложение и вычитание в пределах первого десятка».
132	Закрепление по теме «Геометрические фигуры. Измерение длины».