Математика 3 класс. Тема: Геометрические фигуры

Математика. 3 класс

Дата: ___________________________

Тема: Геометрические фигуры.

Цели: Закрепление умения решать задачи в два действия, составлять и решать сложные уравнения, умения находить периметр, развитие вычислительных навыков, воспитание самостоятельности в работе.

Ход урока:

I. Оргмомент

II. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме:

Арифметический диктант:

1. Сколько надо прибавить к 380, чтобы получить 400?

2. Найти сумму и разность 860 и 100?

3. На сколько 260 больше, 40?

4. Уменьшаемое – 570, вычитаемое – 30. Чему равна разность?

5. 840 увеличить на 60.

6. Первое слагаемое – 200, сумма – 520. Найти второе слагаемое.

7. Из какого числа вычли 40 и получили 620?

8. Найти сумму 700 и 300.

9. Какое число надо прибавить к 500, чтобы получить 800?

10. Сколько надо вычесть из 300, чтобы получить 260?

( 20, 960, 760, 220, 540, 900, 320, 660, 1000, 300, 40 )

III. Постановка целей и задач урока

IVОрганизация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений в её применении по образцу:

1. Работа по учебнику над геометрическим материалом: с.7-8 №1-6

2. анализ и решение задачи: с.8 №7

в пятницу – 28 ист.

в субботу - ?, на 24≥

в воскресенье - ?, на 15≤

1) 28+24=52(ист.)-в субботу

2) 52-15=37 (ист.)-в воскресенье

3) упражнение-ловушка №8

4) Логическая задача №9

V. Контроль над результатом учебной деятельности, осуществляемый учителем и учащимися:

Сам – но:

1. решение задачи:

С одной грядки собрали 40кг огурцов, а с другой 50кг. На засолку ушло 63кг. Сколько кг огурцов осталось?

( 90, 27)

1. выполнить действия:

37 + 25 = 62 84 – 37 = 47

74 – 46 = 28 38 + 46 = 84

16 + 38 = 54 80 – 25 = 55

VI. Домашнее задание:

с.8 №9

VII. Итог урока