Математика. 5 сынып . Пайыз.

Бөлім:

Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда

Күні:

Пән/Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Берілген санның пайызын табуға есептер шығару

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары:

5.12.36 берілген пайызы бойынша санды табу

Сабақтың мақсаты:

Пайызы бойынша санды табу алгоритмін есептер шығаруда қолдану

Уақыты

Кезең дері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

5 мин

Сабақтың басы

Сабаққа дайындықтарын бақылау. Жағымды ахуал қалыптастыру. Оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатынды, «Мен мықтымын» әдісін пайдаланамыз.

Мына қораптың ішінде әртүрлі M&M карталары бар, Әр картаның артында тапсырмалар бар. Тапсырмаларға байланысты бағалау жүргізілетіті туралы айтылады.

Топқа бөліну:

1-топ

2-топ

3-топ

4-топ

Бағалау түсіндіріледі.

Өткен материалды еске түсіру мақсатында «Миға шабуыл» әдісі:

1.Пайыз дегеніміз не?

2.Санның пайызын қалай табамыз?

3.Пайызы бойынша санды қалай табамыз?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарланады.

Сабаққа дайындығын көрсетеді.

Карталарды алады. Танысады.

Мұғалім мадақтау арқылы бағалайды

Мұғалімнің мадақтауы арқылы бағаланады.

Оқу құралдары, үлестірмелі материалдар

35

минут

Бекіту тапсырмасы

«Ойлан, бірік, бөліс» әдісі арқылы топпен жұмыс.

1 тапсырма:

Тігін фабрикасында 384 жаңа үлгідегі костюм тікті. Ол барлық тігілген костюмның 32% құрайды. Фабрикада барлығы қанша костюм тігілген.

2-тапсырма (математикалық сауаттылық тапсырмасы):

Бірінші сан 1000 санының 150%-ын, ал екіншісі 60%-ы 1200 болатын сан. Бірінші сан екінші саннан кіші екенін дәлелдеңіз

«Досыммен бірге» әдісі арқылы жұппен жұмыс.

3-тапсырма.

https://learningapps.org/29831505 платформасында есепетерді шығарады.

1-тапсырма:

384

2-тапсырма:

1000

1200

1500 2000

3-тапсырма:

1-тапсырма: Дескриптор:

- Пайызы бойынша санды табады

Жалпы 1 балл

2-тапсырма:

Дискриптор:

-Пайызы бойынша санды табады

-Санның пайызын табады

Жалпы 2 балл

3-тапсырма.

Дескриптор:

-Пайызыдың анықтамасын біледі

-Санның пайзын таба алады

-Пайызы бойынша санды таба алады

Жалпы 3 балл

Оқу құралдары, үлестірмелі материалдар

https://learningapps.org/29831505

Сергіту сәті. Нейрогимнастикалық жаттығу. Орындарынан тұрып ауады екі қолымен екі санды 25, 36, 45 деп үлкен қылып салуы керек.

Нейрогимнастика орындайды

Мұғалім мадақтау арқылы бағалайды

ЕБҚ тапсырмасы

а)

Астық егетін жер ауданы 100 бірдей бөлікке бөлінген. Боялған бөлікке асбұршақ отырғызылған болса, астық егілмеген қанша бөлігі қалды? Пайызбен көрсет.

ә) Үй бөлмесінің қабырғасы бірдей 100 бөлікке бөлінген. Көк бөлігі сиямен боялған, боялмаған қанша бөлігі бар? Пайызбен көрсет.

б) Жай бөлшек түрінде жаз

а) =8%

ә)

б)

Дискриптор:

-Боянған бөлікті бөлшек түрінде жаза алады

-10, 100, 1000... сандарға бөлу қасиетін біледі.

-Пайыз түрінде өрнектей алады.

-Ұяшықтар арқылы бөлшекке келтіре алады.

Жалпы 4 балл

Жеке жұмыс

«Өзіме сенемін» әдісі арқылы жеке жұмыс.

ФС тапсырмасы

4-тапсырма:

а)Мойыл ауаны микроптан 6 мин-та тазалайды. Бұл уақыт қайыңның ауаны микроптан тазалау уақытының 24 % құрайды. Қайың ауаны микроптан қанша уақытта тазалайды?

ә) 10 түп қара қарақат отырғызылды. Ол отырғызылған қызыл қарақаттың 50% құрайды. Қанша түп қызыл қарақат отырғызылды.

4-тапсырма

а) Мойыл 6 минут

Қайың-? -24%

6:0,24=25 минут

ә) Қара қарақат -10

Қызық қарақат -? - 50%

10:0,5=20 қызық қарақат

4-тапсырма:

а) Дескриптор:

-Есептің шартын дұрыс құрастыра алады

-Амалды дұрыс орындайды

Жалпы 2 балл

ә) Дискриптор:

-Есептің шартын дұрыс құрастырады

-Есептің шешімін табады

Жалпы 2 балл

Оқу құралдары үлестірмелі материалдар

5 мин

Сабақ мақсатына оралу.

Бүгінгі сабақта: Пайызы бойынша санды табу алгоритмін есептер шығаруда қолдану

Осы мақсатқа жету үшін бүгін қандай әрекеттер жасадық?

Бағалау

«Мен мықтымын» әдісі арқылы Рефлексия:

Үй тапсырмасы

Тақырыпты меңгергенін анықтайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Рефлексия жасайды

10 баллдық жүйемен бағалау

Оқу құралдары, үлестірмелі материалдар